【六下教案】Unit1Lesson3.docx

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1、小学英语冀教版（三年级起点）六下教案教学基本信息单元Unitl课题Let,splay.课时数1课时Lesson3课型听说课授课时间教材分析本单元主要以SPOrtS这个主题展开的，让学生学习有关运动的单词，并且在实际中运用。本课时学生掌握basketballstryheavydifficulteasyhand四会单词,及句型The.islight/heavy.Thisistooeasy/difficult.并能灵活运用到生活实际中，培养学生本课对篮球和乒乓球的喜爱。鼓励学生大胆使用所学语言知识，激发学生与他人交流的兴趣。学情分析这学期即将进入六年级的第二学期，学生负担越来越重，即将面对小升初压力

2、，所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1、掌握本课中的四会单词：basketball,try,heavy,difficult,easy,hando2、学习并掌握重点句型：The.islight/heavy.Thisistooeasy/difficult.3、理解并会朗读短文。能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。学生能运用所学词汇和句型，运用英语描述运动过程。过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课对话，并运用打篮球和乒乓

3、球的活动中。情感态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极尝试使用英语，在交流中感受运动的乐趣，培养学生安全运动的意识。教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。教学难点：创设语言情境，运用重点单词和句型。教学方法与教具教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法教具：单词卡片、多媒体课件教学过程教学步骤教学活动与设计意图Step1Greeting建议用时：Imin(PPTPagel)T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.【设计意图

4、】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。Step2Lead-in建议用时：Imin(PPTPage3)T：What,syourfavoruteSPOrt?(询问一名学生).S：Myfavoritesportis.T:Canyouplaybasketball?S：Yes,Ican.T：Canyouplayping-pong?S: No,Ican,t.T: Areyoureadytolearntoplayping-pong?T:Lefsgo!【设计意图】利用复习旧知识引出新知识，这一环节加强师生之间的情感交流，增进师生互动。Step3.Presentation建议用时：28min(PPT

5、Page4-23)1、Leamthesewords:basketball教师做出扔篮球的动作。（教师板书，并领读）学习hand教师做用手做出拍打动作并说Ihitmyhand。领读单词。学习heavy教师分别拿一个乒乓球和一个篮球，把两个球给不同的学生感受重量T：Whichoneisheavy?S: Thebasketballisheavy.呈现板书heavy,并讲解反义词Iight。并让学生领读单词。感受发音。学习difficulteasy展示课件课文一Danny投球失败图片。T：It,stoodifficult.Theballisheavy.（教师板书并领读单词）课件呈现Danny扔乒乓球图

6、片T: WhycanDannythrowtheping-pong?T:Yes,It,easytothrow.Ping-pongisHght.（教师板书并领读单词）【设计意图】创设情境，帮助学生理解并掌握单词。2、课件呈现课文第一部分“Playingbasketball?”播放视频学生边看边小声跟读。T：Watchthevideo,Talkabouttheconversationonpage6,Thenanswerthequestions.Ql：WhatisLiMingreadytolearn?Q2:WhatdoesDannythinkofthebasketball?3、再次播放视频，理解课文并

7、回答问题。4、同桌分角色进行进行课文朗读。5、PPt呈现第二部分Playingping-pong*.T:Watchthevideo,answerthequestions.Ql:WhoishittingtheballtoJenny?Q2:Whohithishand?6、再次播放视频回答问题。7、听录音，根据课文内容进行对话表演。【设计意图】用动画多媒体可见吸引学生，激发学生的学习兴趣，设计的小问题可以帮助学生理解课文。同时提高学生口语交际能力。8、Lefsdoit.（1）Lookatthepictureonpage7.LookandWrite.（让学生先自己完成，然后核对答案。并找学生朗读句子。

8、【设计意图】巩固所学单词，加深印象。9、总结本单元重点句型。Step4.Practice(建议用时：7min)(PPTPage24)1、完成TeSt（PPt课件24）【设计意图】帮助学生巩固今天所学句型，并能够在实际中运用。Step5.Summary建议用时：2min(PPTPage21-22)1. Readandrepeatthekeywords.2. Gothroughthekeystructures.3. Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.Step6Homework建议用时：Imin(PPTPage23)1. Listenandimitatethetext.2. Dotheexercise3onpage7.板书设计Unit1Lesson3Lefplay.Heavy重的light轻的Easy容易的difficult困难的