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1、金色的鱼钩教学设计及反思教学目标1.经过入情出境浏览课文,领会文中人物间令人震动的情。2.领悟文章的表达方法。3.搜集和平期间令人感动的人或事。教学重点入情出境地读,领会作者表达的思想感情。教学难点领悟文章的表达方法。教学工夫一课时教学过程一、材料交流,初融情感同学们,还记得上学期学过的长征吗?(齐背)长征是一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹,在这个奇迹的背后,是红军兵士有数可歌可泣的感人故事。二、通读全文,感知故事1.这节课,就让我们走进草地深处,翻开发黄的历史,再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。2 .同学们预习了课文,说说这鱼钩是甚么模样?3 .齐读句子:他喜出望外地跑回来,取出一根
2、缝衣针,烧红了,弯成个鱼钩。4 .就是这个小小的鱼钩,挽救了三个濒临死亡的生命,究竟发生了甚么事呢?快速默读课文,想:文章讲了一件甚么事?5 .交流、汇报。三、入情出境,深悟情感1.生字学习。故事很感人,感动尽在字词中,让我们带着感动读一读这些生字词。(第一遍读)如果,此时此刻,你还在感动不已,那就让我们再深情地读一读这些字词吧。(第二遍读)6 .句子品味。感动不仅在字词,更在老班长的言行中。作者特别对老班长的表面、言语、行动(板书)进行深加工,下方让我们再次跟随作者走进课文,走进老班长,去寻觅让你感动的句子,勾画出来,好好读几遍并谈谈本人的感受。7 .交流学习,自读自悟。8 .说说对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。四、拓展延伸,人格升华。1.宣誓,继承革命传统,9 .高唱少年先锋队队歌。五、作业:1.熟读课文,把老班长的感人故事讲给身旁的人听;10 搜集、观看有关长征的影视、书籍。五、板书设计15.金色的鱼钩长满红绣老班长三个小同志灿烂光芒教学反思:略读教学是一种真正能表现教师为辅,先生为主的课堂,今天我努力做到了。只是教学的艺术程度有待大幅度的进步,特别是对先生的评价能力有待进步,我觉得一个老师的成长,很大的方面,该当是在评价领域的研修,争取达到信手拈来、随机应变的程度。