《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx

上传人:王** 文档编号:1218369 上传时间:2024-06-05 格式:DOCX 页数:4 大小:16.59KB
下载 相关 举报
《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx_第1页
第1页 / 共4页
《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx_第2页
第2页 / 共4页
《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx_第3页
第3页 / 共4页
《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《云雀的心愿》第一课时教学设计-经典教学教辅文档.docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、云雀的希望第一课时教学设计第一课时课时目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字。理解“贫瘠”、“漫天飞舞”等词语的意思。3、全体感知课文内容,知道森林的作用是甚么,破坏森林的危害是甚么,和云雀的希望是甚么。教学流程:一、揭题导入1、板书“希望”。你们有甚么样的愿望?说出来分享一下。(指生说,适时评价:你的希望如诗普通美妙,你的希望如歌一样动听,你的希望朴实无华,但却很真实)你们心里的愿望真像一个个动听的音符,一首首委婉的歌曲。2、森林的小云雀和小云雀的妈妈也有希望,和老师一同板书:“云雀”。(提示:雀是甚么偏旁?隹字旁的字都和鸟类有关)3、小云雀云雀妈妈的希望是甚么呢?今天我们来学

2、习第19课云雀的希望齐读课题。4、课前你们曾经预习,谁来回答这个成绩?诘问,你是预习才知道的吧?指生回答。(教给孩子学习方法一一如何预习:熟读课文,画出生字词并将不理解的词语及时查字典将意思写下去,搜集课文相关的材料,想一想下课文的次要内容等等)二、初读课文,掌握生字词1、过渡:那你们想和云雀一同看看他们的家园吗?(齐答:想)那我们先把动嘴,动笔和动脑的本领学好,来愉快地学习课文。2、自读课文,出示要求:(1)、再读课文,读准字音,读通句子,读顺课文(2)、划出难读、难理解的生词和难写的生字。(3)、边读边想:小云雀和妈妈都飞到了哪些地方?看到了甚么?(评价语:读书百遍,其义自见,许多同学曾经

3、开动起来了)3、检查生字词(1)出示生字词:黄沙滥伐贫瘠漫天飞舞浑黄咆哮冲垮泛滥成灾树冠蓄水茂密空调器(2)先来掌握“读”的本领。(板书“读”)指生朗读。(评价语:字正腔圆,干脆利落,、冠:多音字这是一个多音字,还有甚么读音,请生组词。(评价语:你是一个有预备的人!预习时连多音字都预备了。)、这里的贫瘠、咆哮、泛滥成灾我不理解,谁来帮我?、再指生解决。重点理解贫瘠、咆哮、泛滥成灾。(提示:咆哮一词在字典上有几种解释?这里的是哪一种解释?你怎样知道的?【指点:当我们碰到一个词语有多种解释的时分就要联系上下文来理解】)(评价语:你是一个学习能手,你真的动脑筋了)(3)指点写生字。、过渡,生词会读,

4、明白甚么意思了还不行,我们还得掌握“写”的本领。(板书:写)、出示生字:滥、垮A、观察生字在田字格中的地位。(先弄清楚字的间架结构,仔细观察每一笔画的起点和落点)B、师范写,生描红。C、怎样记住滥和垮?(教学问字记字方法:加一加,减一减,换一换,编字谜)4、掌握了字、词,我们来PK谁的文章读得正确、流利吧。再读课文,考虑:小云雀和妈妈都飞到了哪些地方?看到了甚么?边读边画出相关语句。三、再读课文,全体感知1、交流:小云雀和妈妈板书:沙漠大河森林(结合板书讲解,云雀的飞行路线就是这篇文章的写作思绪,同学写文章也要有必然的思绪,这样写出来的文章才会条理清晰。)(2)指点先生根据线索来将课文分为三个

5、部分。3、它们飞过了这些地方后,小云雀有了甚么希望呢?指名说。读出你画出的句子,指名读。板书:种树画心型图案,标注沙漠变绿洲小云雀为甚么会产生这个希望?引导先生认识到“森林真实是太重要了!”4、填空:小云雀跟着妈妈飞到(),看到(),飞到(),看到(),飞回(),感遭到()。他认识到(),因而产生了一个希望:()。四、精读课文,读好对话(第一次)画出云雀第一次对话内容。1、出示:“这里的风沙真厌恶!”小云雀埋怨说。(1)请大家自在读读这句话。说说你留意到哪些字词,你从这句话中感遭到甚么?(预设:感遭到风沙很大;风沙令小云雀很难受;感遭到小云雀极不喜欢风沙)指名读。“埋怨”是甚么意思?请你带着这类心情读读这句话。过渡:妈妈听到小云雀的话会是甚么心情?会说些甚么呢?谁来读读妈妈说的话。2、指名读妈妈说的话。评价(我听出妈妈很爱本人的孩子,说话和蔼可亲;我听出妈妈为人们的毫无节制、乱砍滥伐感到可惜;我听出妈妈对这片土地的沙漠化感到非常可惜、心疼。)茂密的森林会是怎样的呢?而如今呢?齐读,读出妈妈的心疼,可惜。如果这儿还是一片森林那该多好啊!无知的人们啊,醒醒吧!3、分角色读对话。(1)同桌分角色读。(2)师生配合读。师读旁白,男生读小云雀的话,女生读云雀妈妈的话。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!