2024小学班主任培训体会.docx

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1、2020小学班主任培训体会参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。下面是范文网小编精心整理的20xx最新小学班主任培训的心得体会总结，供大家参考借鉴！小学班主任培训心得体会篇1能有机会参加小学班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的5天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座，每1场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们1线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从1些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告

2、，作为1名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈1下自己这次学习的感受和想法。感受之L这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有很多人认为本校的心理健康教育是1门可有可无的课程,我们从事这1学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过周红5老师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的用功、发挥自己的作用，赢得学生、家长、

3、本校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感受之2：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每1位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是1代不如1代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这1句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正只因如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理

4、教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！感受之3：每1名教师都应该成为1名合格的心理健康教师。作为1名正规师范院校的毕业生，每1个人都接触、学习过心理学，但1走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用1两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽

5、运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每1名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。感受之4：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！感受之5：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做

6、。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得本校能培养出健康的学生。这就是我的1些感受。小学班主任培训心得体会篇2今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统1组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何1件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的1些个人的想法一一如何做好小学

7、班主任工作总结1下：1、自高自身素质用功充实自己想在当代社会做1个合格的小学班主任，必须用功去学习，不断提高自身的管理水平和专业能力。向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优良班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；做中学、学中做，人们常说教师要给学生1杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。2、爱学生爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每1个学生都像对待自己的孩子1样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的

8、心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽1切用功，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。3、建立良好的师生关系作为班主任，最重要的1点，那就是对全班所有学生都要1视同仁，公平对待,不能歧视任何1个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想1想自己在与学生同龄时的行为与想

9、法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造1种平等气氛，让师生关系更加融洽。4、用人格去影响学生不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了1大步。比如：学生退步了，送上1句鼓励的话；学生学习遇到困

10、难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。5、组建和培养好班干部队要做1个轻松的班主任，必须培养1批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花1定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽1节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班学生面前表决心，再由全班学生举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有1定的群众基础，有全心全意为

11、班上做事的决心，加上以后1段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。6、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展1些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁

12、杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做1名班主任，就要做到“教学生1天，想学生1生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做1名更加优良的班主任。小学班主任培训心得体会篇36月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期4天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了1次专业化培训I。这次培训1共听取了7位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，1个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思

13、考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是1次思想认识的提升，更是1次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以1则企业中的小故事开始了她的讲座一一让班集体焕发出生命的活力，在展示他们本校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么

14、的重要。浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了1个教育教学中全新的概念一一师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。南京行知小本校长杨瑞清给我们带来了讲座一一走在行知路上，创造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在20xx年的从教生涯中，他对教育事

15、业的1种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从1名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的1课。短暂的4天，丰富的4天，快乐的4天，难忘的4天。领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这3个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美

16、好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以1颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是1个可以信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。1个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是1团火，又好似1湾水。我们班主任的