xx区名师工作室建设方案.docx

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1、XX区名师工作室建设方案为大力加强XX区中小学、幼儿园教师队伍特别是中青年骨干教师队伍建设，充分发挥我区名师的示范、引领、辐射作用，创新培养培训机制，提高教师培养培训的质量和效益，造就一批教学名师和学科领军人才，全面提升XX区教育教学质量，经局班子研究，决定正式启动“XX区名师工作室”建设工作。为保证建设工作顺利开展，特制定本方案。一、指导思想以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）、中央关于基础教育的三个文件以及全国全区全市教育发展大会精神，以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团

2、队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质名师队伍，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。二、工作目标（一）20XX年在全区范围内建设首批6个XX区中小学、幼儿园名师工作室，每个工作室建设周期3年。（二）探索以名师工作室为抓手的集教、研、训三位一体的教师培养培训新机制和新平台，形成区、学校、教师三级共建共管共享、三级联动的教师培养培训网络体系。（三）培养一批致力于教学和教科研工作，大力推动教育教学改革发展的高水平创新团队；形成具有一定规模的名教师、中青年骨干教师和后备力量的教师梯队；做到树立一位名师、带动一门学科，带出一个团队、产生一批成果。工

3、作室成员应在优秀教师成长梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长的知名教师，让名师工作室成为骨干教师聚集地和名师名家孵化地。（四）开展教育公益活动，帮扶农村或薄弱学校，缩小校际教师教育教学水平差异，促进城乡教育均衡发展，扩大教育影响力。三、名师工作室主持人申报条件及人选范围（一）申报条件名师工作室主持人由我区在职在岗的教师申报，主持人应具备以下条件：1 .应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力；2 .在所任教的学科领域或本区域内有较高的知名度和影响力，具有较丰富的指导年轻教师成长的经历和经验；3 .具有履行名师工作室职责的必要条件；4 .获得XX区级

4、及以上的各级名师（含优秀教师、杰出教师）、学科带头人、教育拔尖人才、教育领航人才、特聘专家、特级教师等荣誉称号的在岗在职人员，获得XX市基础教育名师培养对象资格并取得结业证书的人员优先。（二）申报方式1.自主申报的人选:鼓励符合申报条件的各级优秀教育人才自主申报。2.组织推荐：各中小学幼儿园和局名师工作室建设领导小组可根据名师工作室主持人申报条件进行组织推荐。四、名师工作室的组成与职责（一）名师工作室的人员组成：名师工作室由三部分人员组成，一是工作室主持人，主持名师工作室的全面工作，是工作室的责任人;二是工作室助理，由主持人推荐2名骨干教师兼职助理，协助主持人实施培养计划和进行日常管理工作;三

5、是工作室成员，每个名师工作室配1（M5成员，成员由主持人在全区中小学幼儿园对应学科、学段中选拔，报XX区名师工作室建设领导小组办公室备案。（二）名师工作室职责名师工作室是在XX区教育局领导下和区教研室的指导下开展工作，原则上由同一学科领域教师共同组成，是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室在建设中必须完成聚焦课堂、依托课题、读书研讨、示范引领、网络辐射这“五”个方面的工作任务。1.聚焦课堂。工作室成员应走进学校，深入课堂，在名师主持人的引领下开展主题式课例研修活动，把工作室建成学科教师研究教学、研究课堂、研究学生的专业成长“家园”。工作室主持人每学期至少要对每

6、位成员进行一次课堂诊断，培训讲座。工作室每年出示范课不少于4节，每年提交课例研修报告不少于6篇。2 .依托课题。名师工作室要根据工作室主持人学术专长，充分发挥成员的集体智慧，针对教育教学实践中的重点、难点问题开展课题研究。工作室要成为可以引领学员提高科研能力，提升教学水平，凸现教学风格的研究性教科研共同体。在2年周期内，工作室要完成一项市级（含市级）以上研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，形成学术专题成果，激励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，努力打造工作室的特色和品牌。3 .读书研讨。工作室成员应研读教育教学专著及人文经典著作，撰写读书笔记

7、，建设学习共同体，工作室每学期至少开展1次读书沙龙活动，广泛交流读书心得及实践体会。每年至少组织一次研讨会或论坛，邀请教育专家和城乡教师，共同研讨教育教学难点、热点问题。4.示范引领。工作室每位成员要积极开展本区域或本校的传帮带活动，承担一定的培训、指导、公益教育活动等任务。在三年周期结束时，工作室主持人领衔，成员参与，将工作室的教育教学成果进行汇编，以推广相关成果，形成更大的社会影响。(三)名师工作室组成人员职责1.主持人职责：制定工作室的工作计划和学员每年培训计划，建立工作室工作制度，并报XX区教研室和师培中心备案。(2)通过以师带徒的方式，引领工作室成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉

8、感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。(3)组织开展教育教学研究和读书交流会，周期内每年至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，周期内本工作室在省级以上刊物至少发表3篇本学科教育教学论文。(4)开展课题研究，周期内完成一项市级以上课题研究并结题。(5)对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。根据需要参与全区教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，每年向名师工作室领导小组作一次工作汇报，作出书面总结。2 .助理职责在主持人的直接领导下，协助组织、协调做好工作室各项工作,做好工作档案材料的整理，完成主持人分配的其他各项任务。3 .学员职责：依据个人实际，制定个人发展规划和研究项目，

9、明确自己的发展方向和目标，引领自己的日常教学工作。（2）完成名师工作室主持人安排的听课任务，做好课堂观察记录,积极参与听评课，提高课堂教学研究水平，每学年进行2次以上教学展示。接受主持人的指导，完成主持人安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并在市级以上刊物上公开发表至少1篇研究论文或论文在省级评比中获奖。（4）参与主持人名师工作室的建设，按时上传个人专业发展计划、研修心得、课例评析等，积极参与在线互动研讨。五、名师工作室的审批程序（一）区教育局制定申报遴选办法并发布通知。（二）符合条件的名教师按要求申报，并经所在单位推荐。（三）XX区教育局名师工作室领导小组组织评审遴选出名

10、师工作室主持人人选并在全区公示5个工作日。（四）名师工作室主持人人选公示无异议后由区教育局下发通知，由各工作室主持人推荐、选拔各工作室助理和成员，上报名师工作室领导小组办公室审核。（五）XX区教育局批准并授予xx市XX区名师XXX工作室牌匾挂牌成立。六、名师工作室的领导与管理（一）组织领导。XX区教育局成立“XX市XX区名师工作室领导小组”，负责名师工作室建设与管理工作的领导。领导小组办公室设在XX区教研室，对名师工作室实行统一管理。主持名师所在的学校，应指定一名校级领导专门分管“名师工作室”事务，指导和监督“名师工作室”履行职责，积极支开展各项活动持“名师工作室。（二）管理指导。由XX区教研

11、室和师培中心负责“名师工作室”建设的过程管理、考核和具体业务指导。七、名师工作室的考核评价（一）名师工作室的考核评价。名师工作室每年进行一次考核,每个周期结束后进行周期考核，由XX区名师工作室领导小组负责制定具体考核办法。1.考核内容。一是名师工作室的自身建设；二是名师工作室在培训和指导教师方面的主要业绩；三是在教学科研中所发挥的作用，取得的科研成果；四是指导帮扶薄弱学校的情况。2.考核形式。一是杳看原始材料；二是听取工作室的汇报；三是听取学校的评价；四是深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。3,考核等次。学期考核和周期考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。4.结果运用。年度考核作为周期考

12、核的依据。年度考核为“不合格”者，给予三个月整改期，整改后考核仍不合格的，撤销该工作室建制，并给予通报。周期考核为“合格”等级的主持人可继续申报下一批名师工作室建设，考核为“优秀”等级的给予主持人一定奖励。对开展名师工作室建设、培养中青年教师工作成绩突出者予以适当奖励，在评优评先、职务评聘、培养培训等方面给予优先考虑。（二）名师工作室助理、学员的考核名师工作室助理、学员的考核由访工作室主持人负责组织考核。并将考核结果报XX区教育局。年度考核不合格的调整出名师工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新助理、新学员进入工作室；考核合格以上的助理、学员参加工作室的各种活动，可作为继续教育学时认定依据。周期考核合格的学员，由XX区教育局颁发结业证书；周期考核为优秀的助理、学员优先推荐为各级名师或名师培养对象。八、名师工作室的保障措施（一）XX区教育局为各名师工作室配备相应的办公室和配备相关办公设备，满足工作室的日常开展活动需要。（二）教育局统筹安排相应的经费保障各工作室日常工作、教学、科研和培训活动的顺利开展。（三）名师工作室所在单位要为工作室创造良好条件，积极为工作室学员提供基本的学习生活条件，支持工作室开展各项活动。