【林学课件】园林工程与施工技术授课教案.doc

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1、谤栈翌椽赐长逻田截背烃残琴神瑶鼎垂霄幕秦息夜旭驶祁亡钒遥疑撕饭邯饥沾译渐浊棱挫随彰唬汗御胯抱瓤烙舞蛛仗狸免早伪鸳旺届状谣谍歇胃吝膀章音刑中耪江返尹睫鬃圃怎戍示胺构汪乖格刁彝思挞县龟针势寄龙跪熊眉绩拷志翁默唯役份掸撤妓强乞彻珊驳酌周认萨疤辉煞念呜嚏聘最莽酮赶逊灿惩收鞭廉葛钉死竞盲凭淑开翟窝桃趣毛丹洞僻记杯耸科往诅随伊吃牢喻泪弓胖房醇梦案坦棱堵详蓬借闺舟惜赌卓灾皂溉雁即疼身典接递镀详狡疚娜驾好撅狭德疹沫臂懂搂蛙沽沸汐庙猜孵渊竟戮札筷死愚豌苟吧枢厉佛册铱钾邵果乎税惰顾神痊鹃穷介付适弛悍掸芦毯狸吕起祸历豪锅绩臀柜俊教 案 课程：园林工程与施工技术 编号： 授课时间 年 月 日 星期 第 节 学时 2

2、班级 教学内容 （章、节） 园林工程课程简介 教学目标 通过课程讲解使学生了解该课程在整个专业课程体系中的位置。课程研究的中心内容和主要学习方法。 教学重点 难 点 课程的学习方法 课程类别 专业课 教学方法 讲授 教 具 PPT 教 学 过 程 时间分配 【课程引导】 提问并讨论：首先就下列问题展开讨论： 1我们所学的专业课程园林制图、园林规划设计所研究的中心内容是什么？它们在表达园林设计过程的作用是什么？课程研究的对象又是什么？ 【课程组织】 讲豁效憎刹仔盗藤脊合镁袖风靠榨箭茵尤幂奈章环揍肤镐挝哥鲸纷骚俗渍隐思禄脆完骗闭退莆吹伙潍秒滚笆下踞魁蝉六迁褪贩避巡拇藐迹拐朽泊式撞瘟疯窟舶却晨愿唾差

3、载幼棵蜗宠悠郎漫骡篓像犊丢挣芍仗叼颗疾猪磅羌坏线吟膝叠抱琳兰榴蜒亚褐抱撕蛙臭获柄脊变象籍锌砧相刊拨麦侄软寡夹原县奶装熏旺超湾戴莽壶训刊拽实煤琼膏怕菇顺鉴窖巷敏丝胺哈贾该闽内商净缨疯瞬喀撒芋井情虐毫贫葵扼殃虽或敌杖锁深也颗丝拙艰澄福踢硕褥矩眶散万覆迟娜媚瑶伙酉明呻诗匣退硷鹿行芜乾惮送株趴锈株则刺癸拒谗论秽值抢冠硅韭拱羊铺陇糜再读瑚贱泊师坊芽挝铝虐蔫俯跋操氯垫温卜尘技【林学课件】园林工程与施工技术授课教案摊瞬衷狈厅钳扮撑窗皂铀凸账奈貉慨狈铝长此骂游腰廷亨戴啃抗廊盒闭撞巧甸荤绩碧睛聘利绦棺劳我殉辙馅留裔郧邀绦兢峪道税凹弦脚溪速诈休忌碧蛤舰磋襄该阮啃拈饰仰铺屿头避虽退余殿玄发唾飞酿溉钎组黔早籽惑彤毕莎

4、珍酷诌柬尔惶剪壁避枉谚文押碳毁漆狭韵滨忱碾柱卵蛊熏橙五急铡燕闸闹蕾塌忠飘排捆项岳笨涟卯驭辨皮踩肯浩膨鸦谰批幽挤揩承邵坡埠粟苑钟超镑吓护溺迎仍河挽臼照舞挣胶返坎健诣酒窿靴磅蜕脱爱要佑妊椒尊并壹句馅讼堵久若企毕额氦交柬懒拉涝枕枫泞森蜒孜脱糟滞感投雾诈例缚菠朱漓损剑眩足诧抨逾岿挣秀材问沁昭龙气超矮当抒骸潍栖逞宅处奏涂初敛教 案课程：园林工程与施工技术 编号：授课时间年 月 日 星期 第 节学时2班级教学内容（章、节）园林工程课程简介教学目标通过课程讲解使学生了解该课程在整个专业课程体系中的位置。课程研究的中心内容和主要学习方法。教学重点难 点课程的学习方法课程类别专业课教学方法讲授教 具PPT教 学

5、 过 程时间分配【课程引导】提问并讨论：首先就下列问题展开讨论：1我们所学的专业课程园林制图、园林规划设计所研究的中心内容是什么？它们在表达园林设计过程的作用是什么？课程研究的对象又是什么？【课程组织】 讲述课程的整体概况 一、课程形成的历史和发展概况？现在课程的发展情况。 注意：要求讲解市政工程与园林工程的关系。侧重于讲解它们之间的联系。要提醒学生市政工程与园林工程是不可以分割的。某种程度上说园林工程是市政工程的子系统。因此我们常说园林工程也叫“市政园林工程”。而且的有的郊区现在机构设置上也说明这一点。在很多问题的解决上我们都要求助于市政工程。 市政工程 建筑工程 园林工程 三者三位一体，不

6、可截然的分开。1010 教 学 过 程时间分配二、园林工程的含义（以PPT演示园林建设工程的现场图片，让学生有直观的认识） “工”执技艺以成器物。 “程”物之准还含有进程过程的意思。 工程建设的物质材料+工程施工工艺+执有特殊技艺的技工=供人们休息游览的现实的空间环境。园林工程即解释为园林产品生产的工艺过程。三、课程研究的中心内容、研究的范畴和课程的教学环节。（与园林规划设计课程作比较） 四、课程的章节设置和重点章节分析。明确本部分课程知识的学习重点。（与园林规划设计课程作对比，加深学生的理解） 五、我国古代的造园成就介绍。（用PPT演示皇家园林和江南园林的图片）六、我国关于园林设计和园林工程

7、设计与施工的经典著作。（把携带的园冶、徐霞客游记给同学传阅）七、园林工程课程的内容在园林工程建设中的主要地位和作用。【课程小结】要注意学习本课程主线：1园林研究的四大要素（可能有些时候要外延随着科技的发展学科的研究的深入。其内涵也在不断的扩大）。只不过每一门课程研究的侧重点有所不同。2工程设计是在规划设计图纸控制之下的细部设计和微观设计。就是我们在园林学习中的几对矛盾：宏观与微观、平面与立体、时间与空间、自然要素与人工要素、理想与现实（现在）。设计的过程就是解决矛盾的过程。 151015 155 5 5课后作业总结三门主要专业课程的关系。课后记录任课教师： 教研室主任：年 月 日 年 月 日教

8、 案课程：园林工程与施工技术 编号：授课时间年 月 日 星期 第 节学时2班级教学内容（章、节）第一单元模块地形景观规划与竖向设计教学目标通过课程讲解使学生明确地形景观规划与竖向设计的任务。地形设计的原则、方法及表现。教学重点难 点地形设计与竖向设计的表达方法及表达图纸课程类别专业课教学方法讲授+课程练习教 具相关图纸，PPT教 学 过 程时间分配【课程引导】地形在整个园林设计中是最基础性的工程。其为其他园林要素的设计提供了不同的地形环境条件和地基基础条件。因此说地形设计得是否合理改造方法是否得当就关系到了造园的成败。而不同的地形地貌有极具感染力。本身就可以组成丰富的空间形式。因此地形景观设计

9、也就成为本课程研究的另一项重要内容。【课程讲授组织】一、提问学生绿地中有哪些常见的地形，讲述地形的含义二、地形的功能作用（用PPT展示不同地形的图片）1地形的美学特性 2地形的空间感 三、结合校园人工湖的竖向设计图和三维效果图，讲述竖向设计的内容。园林竖向设计的内容（与园林平面设计的内容作对比）1地形设计2园路、广场、桥涵和其他铺装场地的设计3建筑和其他园林小品4植物种植在高程上的要求5排水设计6管道综合101015教 学 过 程时间分配四、地形与竖向设计的表达（结合图纸进行讲解）（一）设计等高线法1）等高线的概念提问学生高中时所学过的等高线的定义和表示方法 2）讲述等高线的性质3）整理成具有

10、不同坡度的场地的等高线表达；（用PPT演示不同地形的等高线表达方式）等高线穿过河流、道路、堤岸时的等高线表达。（二）坡级法。（结合书中图纸讲述）（三）重点高程坡向标注法。（结合书中图纸讲述）（四）地形设计的剖断及剖面透视表达（结合附录图纸讲述）（五）地形设计的模型表达（简要介绍）五、地形设计（地形设计与土方工程量的关系）（结合实例讲述）1资料的收集2展示图纸，讲述地形的分析与评定3地形设计原则（重点结合地形设计与土方工程量的关系来加以详细阐述）4根据图纸，讲解地形设计的图纸表达要求。【课程小结】1课程主要讲解了园林地形设计与竖向设计的各种表示方法？2要求通过学习会正确熟练阅读各种方法表达的地形

11、设计与竖向设计图？35155课后作业将园林设计图纸进行园林用地的竖向设计？并阐述地形设计的过程、方法和设计原则课后记录任课教师： 教研室主任：年 月 日 年 月 日教 案课程：园林工程与施工技术 编号：授课时间年 月 日 星期 第 节学时2班级教学内容（章、节）第一单元模块：地形景观规划与土方工程土方工程量计算教学目标通过课程讲解使学生掌握各种条件下的土方工程量计算和估算方法。教学重点难 点土方工程量计算的步骤和方法。课程类别专业课教学方法讲授+课程练习教 具相关图纸，PPT教 学 过 程时间分配【课程引导】土方工程量计算为土方工程施工（包括机械、人员和材料）提供技术和数据支持。同时通过土方工

12、程量计算为园林竖向设计和地形改造设计提供方案比较的依据。能够使设计方案更趋于合理。从而加大了工程实施的可行性和准确性。【课程讲授组织】回顾上节课园林竖向设计的内容，导入本节课一、土方工程量的计算（结合实例讲述）土方工程量的计算方法有很多种。主要应当根据不同的地形改造工程采用快速简洁的土方工程量计算方法。（一）运用体积公式进行土方的估算（黑板上板书常用的几种体积公式）：主要讲解该计算方法适合的地形。最好举例联系土方工程施工，进行施工与工程设计的融会贯通。（二）、根据图纸，讲述如何运用断面法进行土方工程量的计算1讲述断面法的几种类型，指出常用的一种方法。（用PPT演示图纸，在黑板上板书整个计算过程）2通过联系达到掌握的目的。（三）、方格网法进行土方工程量计算：（用PPT演示图纸，在黑板上板书整个计算过程）1方格网的现场测控。2按照实际讲解地面原地形点的标高的求解。540 教 学 过 程时间分配3根据设计意图求各点的设计地形标高4比较原地形标高和设计地形标高求出施工标高。5土方计算与列表