苏教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）【含答案】.docx

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1、苏教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）一、选择题1 .下列诗句没有涉及动能和势能相互转化的是（）oA.飞流宜下三千尺B.两岸猿声啼不止C.唯见长江天际流2 .发生形变的物体具有能量，这种能量叫作（）oA.光能B.声能C.势能3.下列能将动植物的残骸、垃圾分解转变为植物的营养物质的生物是（）。A.木耳B.小草C.老鼠4.摩擦两块冰，冰的表面逐渐融化，这主要是把动能转换为（）。A.光能B.热能C.水能5.下列属于分解者的是（）。A.青蛙B.蝴螭C.蘑菇6.下列是“制作电磁铁”的实验步骤，其中排列正确的是（接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方比比谁的电磁铁吸的回形针多把导线按照同一个方向缠绕

2、在铁钉上将导线的两端连接到电池上A.B.C.7.下列方法中，能增强电磁铁磁性的是（）,A.改变导线的颜色B.增加线圈的匝数C.改变线圈的缠绕方向8.下列物体中具有动能的是（）。A.奔跑的人B.静止在地面上的车C.放在桌上的梨9 .关于热带雨林的功能，下列说法错误的是（）oA.是地球上蕴藏矿物资源最多的地方B.为地球提供50%的大气水C.既能保持水土，又能提供多种植物资源10 .建立以国家公园为主体的自然保护地体系，目的就是按照山水林田湖草是一个生命共同体的理念，保持自然（）的原真性和完整性，保护生物多样性。A.食物链B.食物网C.生态系统11 .大熊猫、金丝猴都是生长在的生物。A.北寒带B.热

3、带C北温带12 .以下关于动物的说法，错误的是（）。A.狼的生存能力很强，任何恶劣的环境下都能生存B.企鹅身上有厚厚的皮毛是为了适应南极寒冷的环境C.动物和植物一样，都需要一定的环境才能生存二、填空题13 .生物之间普遍存在一种“”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫O14 .位于高处的物体具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作O15 .大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的,以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出和,这就是。16 .新买的玩具车装上电池后就能飞快地行驶，玩具车消耗的能量是o17

4、 .生物的生存离不开o18 .生物之间普遍存在一种的关系，这种关系像链条一样，我们把这种食物联系叫做,多条食物链交错成网状，我们把它称为O19 .理想的家园应该包含洁净的水域、多样的生物和健康的土地。20 .松鼠会在冬季来临前将、榛果等食物藏在不同的地方。鼠兔会为过冬准备充足的O21 .小明想研究转子上的电磁铁，于是用导线和铁钉制作了一个电磁铁（如图），此时以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。三、判断题23 .宇宙飞船的速度很快，我们能看见它的能量。（）24 .人类过度使用农药和化肥，不会破坏生态平衡。（）25 .保护生物多样性是政府的事，跟我们没

5、有关系。（）26 .核能是原子核在裂变或聚变的过程中产生的能量（）27 .普通磁铁和电磁铁的相同之处是磁极可以发生变化。（）28 .日常生活中的各种用电器其实都是电能转换器。（）29 .牛顿摆在摆动的过程中，会消耗能量，但不会产生能量。（）30 .运动的物体具有能量，静止的物体没有任何能量。（）31 .小草不需要吃东西，所以它不属于食物链。（）32 .环境改变会影响雀鸟的食物来源，但因为鸟喙的不同，总有一些雀鸟会获取食物存活下来，所以个体差异确保了这一物种的延续。（）四、连线题33 .请将相关工作状态下对应的能量转换用线连起来。电动车电能转换为热能电热水器电能转换为机械能微波炉太阳能转换为热能

6、太阳能灶动能转换为热能钻木取火电能转换为电磁能五、简答题34 .列举电能在生活中的应用。（至少写三种）35 .电磁铁在生产生活中应用非常普遍，请试着举两例。36 .栖息地一般能够满足生物的哪些需求？37 .解释什么是生产者、消费者、分解者？并举例说一说生活中哪些是生产者、消费者、分解者？六、综合题38 .（一）做水城生态瓶。1 .实验步骤：（1）取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。（2）在瓶子底部铺一些沙子，插一些水草，再放几条和虾到瓶子里。（3）密封瓶子，把它放在有的窗台上。2 .根据上面完成的生态瓶，回答下列问题（1）瓶中的水草通过作用为小鱼提供呼吸需要的。（2）在这个生态瓶中，小鱼扮演了

7、者的鱼色，在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们是者。（3）如果增加生态瓶里小鱼的数量，会发现小鱼浮出水面的次数（选填“增多”或“减少”）。（4）请写出生态瓶中的一条食物链o参考答案：1. B2. C3. A4. B5. C6. B7. B8. A9. A10. C11. C12. A13. 吃与被吃食物链14. 势能15. 能量糖类氧气光合作用16. 电能17. 土地18. 吃与被吃食物链食物网19. 清新的空气20. 松子干草21. N22. 扎堆23. X24. 25. X26. 27. 28. 29. X30. 31. 32. 电动车能转换为热能电热水器电能转换为机械能33. 微波炉、太阳能转换为热能太阳能力动能转换为热能钻木取火电能转换为电磁能34. 电饭煲煮饭，电灯照明，电热水壶烧水。35. 电磁起重机、音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。36. 栖息地能满足生物对水、食物、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。37. 生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。比如：大树、小草。不能自己制造食物，以植物为食的动物被称为消费者。比如：兔子、羊。能分解动物的排泄物、尸体或腐烂物的细菌等微生物，被称为分解者。比如：细菌。38. 小鱼阳光光合氧气消费分解增多水草T虾