统编四下《琥珀》第二课时教学设计.docx

《统编四下《琥珀》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编四下《琥珀》第二课时教学设计.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、统编四下琥珀第二课时教学设计学习基础：1 .学生已解决生字词障碍，能够正确流利地朗读课文。2 .能初步了解文章大意，并大致说出琥珀的形成过程。3 .能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决，教材分析：琥珀是小语教材中一篇经典的科学小品文，编排在统编本语文四年级下册第二单元第一课。课文语言形象生动，文字优美，内容严谨，富有趣味。作者在生动有趣的故事讲述中巧妙融入了琥珀形成过程的合理猜测，使科学小品文的科学性和趣味性丰富展现出来。翻译家顾均正认为科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体，堪称小语学习阶段中科学小品文的代表。学情分析：在四上第二单元，学生已经学习过“阅读时尝试从不同角度去思考

2、，提出自己的问题”的方法，学生能够从文本内容、写法和获得的启发的角度提出不同的问题。本单元是在四上第二单元学习基础上，对学生阅读策略中提问能力要求的进一步发展，这也是符合学生学习认知发展规律的。在学习中，要增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。教学目标：1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。4 .能用自己的话说出琥珀的形成过程。二通过对比阅读和找寻推测的依据，感受课文语言表达的科学性与艺术性。教学重点：了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。教学难点：通过对比阅读和找寻文中推测的依据，感受课文语言表达的科学性与艺术性。教学过程：任务一温故知新，明确学

3、习方向1 .回顾上节课提出的问题与解决的方法。2 .明确任务：本节课我们我们将共同解决上节课大家提出来的一个很有价值的问题一一“琥珀究竟是怎么形成的？n设计意图：回忆提问的角度能帮助学生建立新旧知识的关联，从学生提出的问题出发，能够更好地把握学情，更加符合学生学习实际。同时，基于学生提出的问题以及解决问题的方法，是从学生真实发生的学习情境出发，学生能更加容易习得和掌握尝试解决不懂问题的方法。任务二聚焦推测”，寻找依据活动一谈谈你对推测一词的理解1 .出示句子：从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。2 .谈谈你对推测”的理解

4、。3 .提问：那块琥珀又是一块怎样的琥珀？请找出课文中对应的语句。“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”小结：就是这样一块琥珀，我们开始了对几万年以前的推测。活动二结合链接提炼条件，默读阅读链接，小组合作探究：琥珀形成需要哪些条件？4 .小组讨论。5 .小组代表汇报交流。活动三对照依据，落实推测1 .默读1-22自然段，文中的哪些情节能与琥珀形成的条件对应起来？2 .指名交流。小结：故事就是这样依据琥珀形成的条件，而创编了有趣的情节，一步步将琥珀的形成展示在我们眼前。

5、活动四结合推测，练说过程。1 .以依据为抓手，小组合作完成学习任务单，明确文章依据了什么，推测出什么？2 .相互交流。.结合表格，尝试说出琥珀的形成过程。4 .再悟“推测L讨论与猜测、想象的区别之处。小结：推测不是平白无故的想象，而是从真实中来，从科学中来，与实际发生相结合的有依据的猜想。学习任务单任务一：琥珀的形成需要怎样的条件？依据条件，文中做了怎样的推滞?任务二：结合表格内容，说说琥珀形成的过程高温设计意图：借助表格，对课文内容进行梳理，学生也就把握了文章脉络。在了解课文内容的基础上，围绕两个核心问题：琥珀是怎样形成的？以及找寻推测发生在几万年前故事情形的依据，不仅及时解决了课后习题中的

6、问题，同时将本文中有关科学知识的内容进行了解释，还能发展学生的理性思维。任务三：品味语言关注表达活动一：对比阅读比较异同1 .再读阅读链接与课文，比较异同。2 .交流发现。3结合本篇文章的特点介绍科学小品文的科学性和艺术性统一的特点。活动二：品读课文感受表达，请再读课文，找出表达生动的文段。3 .互相交流。3推荐阅读。设计意图：对比阅读链接的文字表达，让学生感受到同样的内容可以有不同的表达，从而感受到语言文字传递的魅力。同时向学生介绍琥珀的作者，激发学生对科学小品文阅读的兴趣，让学生从一篇课文走向一本书，丰富学生的科学知识，在边读边思考的阅读习惯中，运用学习尝试解决问题的方法，还能更加深入地帮

7、助学生理解故事中的内容。任务四：交流收获课堂总结1 .学生交流本节课的学习收获。2 .教师总结。：3.布置作业：(1)推荐阅读乌拉波拉故事集。(2)用你自己喜欢的形式，绘制”琥珀”时间轴。板书设计:琥珀那块琥珀一一详细情形推测有依据的猜测作业设计:网关任务-探秘博物馆之琥珀的形成欢迎来到“科技探秘博物馆，本馆围绕单元课文中的事物进行展览.第一站我们来到琥珀馆。通过课文琥珀）的学习，你知道课文中琥珀的形成过程了吗？让我们来制作琥珀形成的时间轴吧。四年级班姓名：三ws三w5w.mwwm又M千物去T三WM75.三三il2.J三生了一件可的期!.一大渊卿炳上滴下菜膀隔硼干LeMKMRF三%YiB.T?小随妍翔8谢8原田胱下蝌U,6三三EHI三h沙穗僮硼株爵了喇（疆YmS8,有NK第侬2期只酬邹TOHLE）中，& 目：；.后来，EjMF流动烦坎，WU.WHMG7.RWP三,飘没碳闯关任务1我是小小讲解员四年级一班姓名X任务讲解琥珀形成的过程要求川连环画或流程图的形式将城Hl膨程的过程展现出来，做好有文字的搭配哦！完成后，借助展示板，向家人讲讲这个过程吧