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1、朗诵比赛活动方案朗诵比赛活动方案模板1活动宗旨:活动举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。活动主题:朗诵诗歌,书香校园。活动目标:1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;2、使学生借优秀诗歌朗读的.平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。活动时间:20xx年4月30日早上8:0011:00、参赛对象:学前班,16年级。活动要求:1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵,分低年级组
2、(学前班,1一2年级)和高年级组(36年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的,参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。2、参赛采取抽签为序。3、参赛选手学前班,13年级可以看稿朗诵,46必须脱稿朗诵。4、参赛选手必须用普通话朗诵。5、选手朗诵时间为35分钟。6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。活动评奖:1、本次活动集体朗诵设三个奖次:一等奖1名,奖150;二等奖2名,奖120元;三等奖3名,奖100元;优秀
3、奖1名。2、小组或个人朗诵设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,发放相应的奖品。活动步骤及过程:1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;2、校长宣读评分规则;3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。4、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)O6、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;7、请老师或学生给获奖的同学颁奖;8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;9、校长总结,宣布活动结出。朗诵比赛
4、活动方案模板2一、比赛目的:为切实贯彻落实语文课程标准“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的,朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:二、比赛内容:本期小学语文课文(诗歌、散文)。三、参赛对象:全校16年级学生。四、比赛时间:初定第十五周星期四下午。五、比赛地点:待定。六、比赛形式:1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三
5、至六年级)。3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。七、评委事项:1、参评人员:各班语文教师。2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。八、评分基本标准:1 .用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利:停连恰当,不以字词顿读,不唱读。2 .能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。3.朗读者仪
6、表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。XXX学校课文朗诵比赛组委会20xx年6月18日朗诵比赛活动方案模板3一、活动主题青春无限,让我们为今天喝彩二、活动地点中学操场三、活动时间20xx年4月28日一4月30日四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年,进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神,提高学生对民族文化的认识;2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的.发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。五、预期目标:1、激发学生阅读诗歌的兴趣;2、提高学生朗诵水平;3、培养学生对诗歌的欣赏能力。六、活动要求1、先各班举行初赛,每班总分前三
7、名进入决赛;2、所选诗歌,思想内容应积极向上;3、运用普通话,声音洪亮;4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;5、表达感情准确、自然;6、每位参赛者朗诵时间35分钟;(超时扣分)7、诗歌要求背诵,能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)七、奖励办法同年级评比分设一、二、三等奖:1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。八、活动计划1、4月1日一80,制定活动方案,征求领导意见;2、4月9日11日,由两校的团总支书记召开各班的团支书会议,宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项,动员广大学生都能积极踊跃参加;
8、3、4月12日180,每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌,并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵,作好准备;4、4月19日一22日,选出对诗歌有一定的欣赏能力,有一定的文学基础的同学担任评委,在班级内举行诗歌朗诵预赛,选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;5、4月23日一24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;6、4月25日一260,安排朗诵顺序,确定主持人、评委;7、4月27日一280,定制标语,准备音响、照相机,购买奖状奖品;8、布置会常九、活动程序1、支部书记简介“五四”精神;2、宣布“五四”朗诵比赛开始;3、当场公布比赛结果,颁发奖状;4、由校领导作总结讲话,宣布比赛结束;5、活动后将优秀
9、诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。十、评比标准:1、正确:发音准确,吐字清晰,不读错字,不添字,不漏字,不改字;2、流利:语调自然、流畅,不能停顿、忘词;3、感情:感情丰富,情绪饱满,忠实于原作品,领会作品内容,准确把握的思想感情;4、节奏:语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能读出作品的韵味;5、仪态:仪态自然、大方;6、音乐:背景音乐选用恰当,与作品意境相一致。十一、评分事项及评委1、评分采用十分制,朗诵内容2分,选手仪表2分,朗诵技巧3分,朗诵效果3分;2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分;3、评委:各班的语文老师。十二、活动注意事项:1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;4、比赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,禁止交谈说话、走动;5、赛后,各班按顺序离常