【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:1184552 上传时间:2024-04-21 格式:DOCX 页数:3 大小:18.92KB
下载 相关 举报
【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx_第1页
第1页 / 共3页
【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx_第2页
第2页 / 共3页
【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版】《综合学习与实践》第2册第6课接龙舞教学设计.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、人教版小学综合学习与实践一年级教学设计课题第6课接龙舞单元学科综合学习与实践年级教材分析该课时教材编排了“看一看一学一学一唱一唱-演一演一编一编”的系列学习活动,旨在让学生初步了解接龙舞的特点,帮助学生认识接龙舞蹈,培养自强、自信、自豪的情感。通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点,初步养成热爱生活的态度。一起跳接龙舞蹈,发现并提出自己感兴趣的问题,激发主动关心他人的能力。帮助学生编舞蹈,并一起跳自编的舞蹈,能解决生活中遇到的相关问题C教材编排合理,教学环节注重实践与理论相结合,教材内容贴近学生生活实际,符合一年级学生认知特点。学习目标价值体认:初步了解接龙舞的特点,认识接龙舞蹈,培养自强、自信、自豪

2、的情感。责任担当:通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点,初步养成热爱生活的态度。问题解决:一起跳接龙舞蹈,发现并提出自己感兴趣的问题,激发主动关心他人的能力。创意物化:学会编舞蹈,并一起跳自编的舞蹈,提高创意物化的能力。重点通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点,激发学生热爱大自然,初步养成处理能力、热爱生活的态度。难点引导学生一起跳接龙舞蹈,发现并提出自己感兴趣的问题,激发学生主动关心他人的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示(图片)伸伸臂,弯弯腰,拍手搭肩转身跳,你请我,我请你,搭条长龙乐陶陶。板书课题看图片激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。讲授新课

3、一、看一看(一)看看快乐的接龙舞苗族的接龙舞播放视频(二)从图中你能感受到什么?生:跳舞的时候,同学们都很快乐,在舞蹈中他们连成长龙,很活泼。生:同学们跟着节奏跳舞,音乐节奏轻快,舞蹈动作简单。观看视频和图片初步了解接龙舞的特点,帮助学生认识接龙舞蹈。生:(三)听教师说苗族接龙舞,是一项文娱性较强的传统体育项目。我们学习的接龙舞虽然很简单,但也很有趣哦。二、学一学(一)学学基本动作。1、拍拍手,点点头。一二三四。讨论交流,学习基本动作通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点,初步养成、热爱生活的态2、叉叉腰,曲曲膝。一二三四。3、点点肩,伸伸手。一二三四。4、左手请请,右手“请请”。一二三四。5、拍拍手

4、,转一圈O一二一,小跑步。一二三四。(一)听老师说可以一位同学读口诀,大家一起跳,动作很简单,会学得很快。三、唱一唱度。(一)唱唱快乐的旋律,跳跳快乐的舞蹈。讨论交流,唱引导学生一起跳出示图片播放音乐,(一)听老师说:可以看看乐谱,听听音乐,然后再看乐谱中的动作提示跳一跳,试一试,是不是很快就会跳了。四、演一演(一)围成圆圈,请24个同学做“龙头”,一起来跳个接龙舞C(音乐)1-8龙头”边拍手边小跑步,邀请圈上的同学。9-15两人面对面跳。6被请的同学搭在“龙头”的肩上一起去邀请。“龙”越接越长。3.听老师说跳舞时,提前要记住乐谱,记住音节中的标简谱接龙舞蹈。记,注意手脚要跟上节拍。五、编一编(一)编编你喜欢的动作和队形,和小伙伴一起跳一跳。1、我来编个邀请舞出示图片2、我来编个双人舞出示图片(二)听教师说我们可以根据音乐,把想好的动作加进去,也可以听着音乐,随意做出一些自己喜欢的动作。发挥想象,编舞蹈动作帮助学生编舞蹈,并一起跳自编的舞蹈,提高创意物化的能力。课堂练习和同桌一起根据音乐节奏想一想还可以编哪些动作。完成练习巩固所学内容课堂小结轻快的音乐,简单的动作,多变又有规律,希望同学们在欢乐的接龙舞中享受快乐,锻炼身体。板书1广接龙舞看看接龙舞蹈学习基本动作听听欢乐的旋律1二鼠阂

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 经济/贸易/财会 > 网络营销/经济

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!