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1、体能闯关游戏教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想,在教学过程中,坚持以学生为主体,教师为主导的教学原则。采用游戏法,激发学生的练习兴趣,让学生愿学,乐学。落实立德树人的根本任务,在闯关游戏中,引导学生呼喊感恩口号,树立学生的感恩意识,让学生在运动中体验乐趣,培养学生养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。二、教学目标1、知道体能闯关的游戏方法。2、能模仿老师的动作,并顺利完成三关的挑战。3、提高灵敏协调、反应速度等身体素质。4、体验乐趣,养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。三、教学内容(-)热身运动一一运动模仿操(1)拍手(2X8拍)(2)踏步(2X8拍)(3)篮球运动(4X8拍)(
2、4)排球运动(4X8拍)(5)足球运动(4X8拍)(6)举重(4X8拍)(7)跳绳(4X8拍)(8)拳击(4X8拍)(9)乒乓球运动(4X8拍)(二)体能闯关第一关:探险无人岛第二关:闯关运动场第三关:勇闯欢乐谷成功闯三关:奖励“绿马”坚宝锻端崎翻(三)、放松运动(1)颈部拉伸(2)手臂放松(3)小腿拉伸(4)大腿后侧拉伸(5)大腿内侧拉伸(6)颈肩放松四、学情分析二年级学生善于模仿,好奇心强,喜欢游戏,但注意力不集中。本课采用游戏法,通过设置虚拟运动场景,以激发学生的练习兴趣,让学生积极、主动地参与练习。本阶段的学生处于灵敏协调、速度等素质的发展敏感期。受疫情影响,长时间居家导致学生的体能下
3、降。为了改善学生的体质,本课以体能闯关游戏为主线,让学生在游戏中完成相关体能练习。五、教材分析本次课的教学内容是体能练习。根据二年级学生的身心特点,将体能练习设置成闯关的形式,以激发学生的练习兴趣,让学生积极主动地参与练习。重点是学生模仿老师的动作,难点是反应快,准确模仿。让学生在“玩”的过程中,发展灵敏协调、反应速度等身体素质。六、教学重难点1、教学重点:模仿练习2、教学难点:反应快,准确模仿七、教法和学法本次课的主要教学方法是游戏法,通过设置运动情景,激发学生的练习兴趣,同时,在运动场景中结合教师的讲解示范,让学生清晰的了解动作方法,使学生有身临其境的感觉。让学生在自主练习中,发展灵敏协调、反应速度等身体素质。最后,在课后作业环节,让学生与爸爸妈妈共同参与练习,并发挥想象力,想想其他闯关游戏,培养学生的合作学习和探究学习的能力。