19《父爱之舟》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计父爱之舟教学设计。一、教学目标1 .引导学生认读生字词，理解课文中的重点词语。2 .有感情地朗读课文，概括课文主要内容。3 .理解以小见大的写法，领悟文中所表达的父爱。4 .培养学生的感恩之情，增进学生对父母的理解。二、教学重难点1 .教学重点：理解课文内容，感受父爱的伟大。2 .教学难点：体会以小见大的写作手法。三、教学过程1 .导入（3分钟）一以下是一些关于父爱的名言，引出父爱之舟：.父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。一一达芬奇.父亲的爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！一一冰心.拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也

2、是幸福的。一一琼瑶.父爱是水。一一高尔基.恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。一一梁凤仪提问学生对父爱的理解，从而引出课文父爱之舟。父爱是一种默默的守护，它可能不像母爱那样细腻和直接，但却同样深沉和坚定。父爱有时像一座沉稳的山，给孩子依靠和安全感；有时又像一把大伞，为孩子遮风挡雨。在很多人的成长过程中，父亲可能不善于用言语表达爱，但他们会用实际行动来关心和照顾孩子。比如努力工作，为家庭创造更好的生活条件；或者在孩子遇到困难时，给予鼓励和支持。父爱还体现在对孩子的教育和引导上。父亲通常会以身作

3、则，教给孩子许多做人的道理，帮助他们树立正确的价值观和人生观。父爱的具体事例有很多呢，以下是一些常见的例子：默默付出：父亲可能会默默地为家庭付出，努力工作赚钱，只为给孩子提供更好的生活条件。陪伴与支持：无论孩子遇到什么困难，父亲都会在身边陪伴和支持，给予鼓励和建议。传授经验：父亲会通过自己的经历和知识，传授给孩子生活技能和为人处世的道理。以身作则：父亲用自己的行为举止，为孩子树立良好的榜样，教会他们如何做人。关心与照顾：哪怕是一些生活中的小细节，比如为孩子准备早餐、帮他们整理书包，都能体现出父爱。保护与守护：在危险来临时，父亲会毫不犹豫地站在孩子身前,保护他们的安全。2 .初读课文（10分钟）

4、学生自读课文，标出生字词，查字典或联系上下文理解词义。教师检查学生的字词认读情况。以下是父爱之舟中的一些生字词及其解释：.茧子：蚕或其他昆虫在变成蛹之前吐丝做成的壳。.枇杷：一种水果，果实球形或长圆形，味道甜美。.客栈：供旅行者住宿的地方。.冤枉：受到不公平的待遇或指责而心里难过。.嘲笑：用言辞笑话对方。.启迪：开导，启发。.撩起：掀起，提起。.祟稻：卖出稻谷。.恍惚：神志不清，精神不集中。.人山人海：形容聚集的人非常多。3 .精读课文（15分钟） 教师带领学生有感情地朗读课文，思考以下问题： 课文主要讲了哪些事情？父爱之舟这篇课文主要讲了以下这些事情：.父亲给“我”买枇杷。.父亲带“我”住客

5、栈。.父亲带“我逛庙会。.父亲给“我”做万花筒。.父亲为“我凑学费、铺床。.父亲送“我”报考学校。.父亲送“我上学。.父亲为“我”缝补棉被。这些事情都是作者回忆中的点点滴滴，通过这些小事，展现了父亲对“我深沉的爱以及“我”对父亲的感激之情 从这些事情中，你体会到了怎样的父爱？课文中的父亲是一个勤劳、朴实、善良的人。他为了家庭努力工作，默默承受着生活的压力。尽管经济并不宽裕，但他总是尽力为孩子创造更好的生活条件。他非常疼爱自己的孩子，会给孩子买枇杷、做万花筒，也会在孩子遇到困难时给予鼓励和支持。在孩子求学的道路上，他更是不辞辛劳地为孩子凑学费、送孩子去报考学校。同时，这位父亲也是一个有智慧的人，

6、他通过自己的言传身教,教育孩子做人的道理。他的爱虽然沉默，但却如同一座坚定的灯塔,照亮孩子前行的道路。一一分组讨论，每组选一名代表回答问题。4 .写作手法分析（10分钟）引导学生思考作者是如何通过小事来体现父爱的，讲解以小见大的写作手法。作者通过描写生活中的一些小事，如父亲给“我”买枇杷、带“我”住客栈、送“我”上学等，来体现父爱。这些小事看似平凡，但却蕴含着父亲对孩子深沉的爱。以小见大是一种常见的写作手法，它通过对小事的细致描写和刻画，折射出更宏大的主题或情感。在父爱之舟中，作者正是通过这些具体而微的事情，让读者感受到父爱的温暖和力量。以小见大的写作手法有以下几个特点：.细致入微：对小事进行

7、细致的描绘，让读者能够身临其境，感同身受。,情感真挚：通过小事传递出真实的情感，使读者更容易产生共鸣。.寓意深远：小事背后往往蕴含着深刻的道理或主题，能让读者在阅读过程中得到启示。.引起联想：以小见大的描写能激发读者的联想和想象，使作品更富有内涵。运用以小见大的写作手法，需要注意以下几点：.选取有代表性的小事：这些小事要能够突出主题，并且与大的主题有紧密的联系。.注重细节描写：通过对细节的刻画，使小事更加生动、感人。.体现情感变化：在小事的发展过程中，要注意展示人物的情感变化，增强作品的感染力。.合理安排结构：合理的结构能使小事与大主题之间的关系更加清晰，让作品更有逻辑性。以小见大的写作手法能

8、够使作品更加真实、生动，让读者在细微之处感受到真挚的情感和深刻的道理。-让学生找出文中运用以小见大手法的地方，并分析其作用。在父爱之舟这篇课文中，有很多地方运用了以小见大的手法。比如，文中描写父亲为“我”缝补棉被的细节，虽然只是一件小事,但却体现了父亲对“我”无微不至的关心和爱护。这种以小见大的手法的作用主要有以下几点：.使文章更具感染力：通过具体的小事，让读者更容易产生共鸣,感受到父爱的深沉和伟大。.突出主题：以小见大能够让文章的主题更加鲜明，使读者更深刻地理解父爱的意义。.增强文章的艺术性：这种手法使文章更富有韵味，让读者在阅读过程中感受到文学的魅力。.丰富文章内容：对小事的细致描写，使文

9、章内容更加充实，避免了空洞无物。以下是一个运用以小见大手法的片段：阳光透过斑驳的树叶，洒在公园的长椅上。一位老人静静地坐在那里，手里拿着一张泛黄的照片，眼中满是眷恋。那是一张他年轻时和妻子的合影，那时的他们笑得那么灿烂。如今，妻子已经离世多年，而老人每天都会来到这个公园，坐在同样的长椅上，回忆着他们一起度过的美好时光。这个片段通过描写老人在公园看照片的小事，展现了他对妻子深深的思念和对过去美好时光的怀念。以小见大，让读者感受到了那份永恒的爱情和时光的流转。5 .情感升华（5分钟）-组织学生分享自己与父亲的故事，感受父爱的伟大。-引导学生懂得感恩，珍惜父母的爱。6 .小结（2分钟）-教师总结课文

10、内容和写作手法，强调父爱的重要性。7 .作业布置（1分钟）-让学生写一篇关于父爱的短文，运用以小见大的手法。这是一篇关于父爱的短文：夜幕降临，灯光下，父亲静静地坐在餐桌前，为我削着苹果。他的眼神专注而温柔，手中的水果刀在苹果上轻轻转动，果皮如飞舞的蝴蝶般飘落。这个简单的动作，在那一刻，却让我感受到了父爱的深沉。父亲是一个不善言辞的人，但他的爱却总是在生活的细节中展现。每次回家，餐桌上总是摆满了我喜欢的菜肴；每当我遇到困难，父亲总是默默地在背后支持我。这些看似微不足道的小事，却凝聚着父亲对我的关怀和爱护。父爱如同一座坚定的山峰，默默地守护着我们。它不需要言语的表达，却在每一个细节中展现得淋漓尽致。那个夜晚，父亲削苹果的身影，永远地刻在了我的心中，成为我人生中最温暖的回忆。运用削苹果的小事来展现父爱四、教学反思在教学过程中，要注重引导学生自主思考和情感体验，让学生通过阅读和讨论深入理解课文，体会父爱的伟大。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。