学院学生《劳动教育》课程实施方案.docx

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1、学院学生劳动教育课程实施方案为深入贯彻巩固和发扬我校多年来已取得的劳动教育成果，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。学校将强化劳动教育、重申劳动价值，培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和XX人，结合我校实际，制订本实施方案。总体原则进一步修订人才培养方案，完善实践教学体系，充实劳动教育内容，实施劳动教育课程，强化课程考核，促进劳动教育及其活动落到实处。适用范围全日制在校本、专科生。课程内容设置（一）课程定位与学分管理1.劳动教育课程定位劳动教育中的劳动定位为公益实践性质，是以

2、学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践（体力或脑力）两部分。修订人才培养方案相关内容将现行的2016版本科人才培养方案“通识教育”课程中的公益劳动更名为劳动教育课程，由“理论教育”和“劳动实践”两部分组成；在现行的2017版专科人才培养方案”公共课程模块”中增加劳动教育课程。劳动教育修课要求为必修。3 .学时与学分设置本科生劳动教育课程L5学分，总学时为48学时，其中“理论教育”为12学时，劳动实践为36学时；专科生劳动教育课程1学分，总学时为32学时，其中“理论教育”8学时，“劳动实践”为24学时。4 .修改学生德智体美劳综合测评实施办法将现行的

3、学院学生德智体美劳综合测评实施办法中综合测评成绩计算公式修改为：综合测评分二德育成绩X30%+学业成绩X40%+体育成绩X10%+美育成绩10%+劳动成绩X10%。（二）教学内容与实践安排教务处负责组织编写劳动教育教材（讲义），制订课程标准，组织开展理论教育；学生处负责制订学院学生劳动实践实施方案，组织开展劳动实践。1 .理论教育形式：课堂理论教学。学时：本科生：2学时/第1-5学期，1学时/第6-7学期；专科生2学时/第1-3学期，1学时/第4-5学期。安排时间：每学期第一周。教育内容：组织开展国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳动模范人物的先进事迹,讲解学期劳动计

4、划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。2 .劳动实践形式：集体性的劳动（体力或脑力）教育活动。学时：本科生：6学时/第1-4学期，4学时/第5-7学期；专科生6学时/第1-2学期，4学时/第3-5学期。每次劳动时间不少于1小时，每次按1学时计算。安排时间：每学期，在“理论教育”课后即可实施。教育内容：以学院（部）为主导，由班主任、辅导员或学生干事指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校内外公益劳动、服务校级或学院（部）级大型活动（迎

5、接新生活动、校园招聘会、校内学术会议、校内展览会、运动会、校内植树绿化、公共设施维护、校内防台风及台风后救灾等）；也可用智力帮助企事业单位、机关团体、社区等完成产生价值的活动或项目，如：分析、统计、调研、设计、决策、组织、运筹等（详见学院学生劳动实践实施方案）。教学组织管理任课教师劳动教育任课教师由班主任、辅导员或学生干事担任。学校统一组织岗前培训，确保课堂教学效果。课程教学任课教师根据教学任务和计划安排，落实课程内容。任课教师每学期制定劳动教育教学计划，拟定教学目标，规划劳动任务等。（劳动教育教学计划表见附1）在实施中，针对劳动任务特点，任课教师要充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，妥善

6、分工；在劳动前进行安全教育，明确劳动纪律及安全措施；任课教师按照教学规范做好学生考勤工作。学生要按照教学要求积极参加劳动，保质保量地完成各项劳动任务，每次劳动后要及时进行总结。每学期课程教学结束，任课教师要对整个学期劳动教育实施情况进行总结并填写“劳动教育教学总结表”，分享交流教学心得，对学校完善劳动教育提出意见建议。（劳动教育教学总结表见附件2）课程考核“理论教育”部分由教务处负责组织考核，实行“卷一”方式考核，试题从试题库中抽取。“劳动实践”部分由学生处负责组织考核，实行“卷二”方式考核。考核指标及评分标准详见学生处制订的学院学生劳动实践实施方案。劳动教育的所有考核结果要按照教务处的相关要求适时录入正方教务管理系统。其它要求教务处、学生处、各教学学院（部）等相关单位每学期必须将劳动教育及其实践活动列入本单位的工作计划。学校各职能部门要积极支持、配合和协助教学学院（部）组织好学生进行集体劳动，学校将此项工作列入二级单位年度考核内容。各学院（部）每学期开学前要配备好任课教师、规划确定劳动任务及活动，保证劳动教育的教学任务落实至U位；探索与校外公益机构合作建立公益劳动教育基地；有条件的，可在校内因地制宜，开辟学院（部）劳动教育基地。