统编教材人教部编版六年级下册期末测试卷附答案-(11).docx

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1、部编版语文六年级下册期末测试试卷(附答案)一、选择1.下列各句中，没有语病的一项是()0A.每个小学生将来都希望自己成为有用之才。B.经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。C.我确定她今天可能不去西湖公园了。D.树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。2.毕业之际，如果为伙伴写毕业赠言，下面不适合引用的一项是()oA.芝麻开花一一节节高B.百尺竿头一一更进一步C.欲穷千里目，更上一层楼D.一鼓作气，再而衰，三而竭二、填空1 .给加粗字选择正确的读音，写在后面的横线上。处境(chuch)间断(jidnjin)分外(fenfen)暂时(znzhn)坚劲(jingjin)瘦削(XUexiao)徘徊

2、(huihudi)参与(yUya)2 .认真拼读，准确书写。jishizhidu11zhiyu6njiujitu()()()()()HngyuCheditingdun()()()3.查字典，填空。“卓”用音序查字法应先查音序,查字法应先查部首,再查画。”卑高明。在“卓越”中“卓”应选第种解释;kngxiuzhi)()再查音节；用部首i”的解释有：高而直；在卓立”中“卓”应选第一种解释。给“卓”加上部首变成新字，可以是、O4 .补充词语，并完成练习。（）空见（）无（）有（）不可思（）悬（）结（）（）箱（）柜（）而不舍用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话：.5 .按要求完成练习。（1）同窗六载

3、的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）三、按要求做题1.积累与运用。（1）过去的日子如，被微风,如,被初阳O（2）本学期，我们认识了许多人物，如的李大钊，的张思德等；还从匆匆一文中明白了；知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理一一真理.（3）古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。一年四季，诗意无处不在。春天漫步郊野，不觉吟诵“草长莺飞二月天，;夏日里赏荷，忍不住感叹“接天莲叶无穷碧，；当我们遇到挫折或困难时，我们会想起竹石中的“，任尔东西南北风”；遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用浣溪沙中

4、的“?!”来劝慰他。6 .口语交际。互联网将我们带人了一个全新、高速的时代。六（2）班的同学为此开了一场辩论会。正方的观点是互联网增进人们的情感，反方的观点是互联网疏远人们的情感。你支持哪方的观点？请选择观点并简单阐述。四、阅读理解（一）材料一某市中小学生使用手机比例、对象时间、小学生初中生高中生2016年16.38%69.33%90.26%2018年19.22%72.45%92.30%材料二某市近几年中小学生近视比例（左下图）材料三某市中小学生使用手机的目的（右上图）材料四眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼

5、睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。然而，现实并非如此，近视已然成为“国病2018年6月5日人民日报报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。国民健康视觉报告指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%,尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期

6、会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。（1）阅读材料一，可以得出如下结论。 （2）阅读材料二，可以得出如下结论。 （3）阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来和O（4）文中四则材料都是关于和两大主题的。它们之间的联系是O（二）心里的天鹅给孩子读童话故事丑小鸭时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？孩子问我。我跑到图书馆借了一本饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族

7、，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫橇自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡.不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。有一次，袁到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨

8、食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小乌，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的乌了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡

9、夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：空阔透天，乌飞如乌。水清澈地，鱼行似鱼。天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的裨心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！（1）下列不属于欧

10、洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（）。A.绑住天鹅的翅膀B.剪去天鹅一侧的翅膀羽毛C.缩短池塘的距离D.把天鹅养在自己的庄园里（2）对短文第段内容的理解，说法最准确的是（）oA.小孩问现在的天鹅怎么不会飞B.贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔C.贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力D.“我”跑到图书馆借了一本饲养天鹅的方法，才知道天鹅失去飞行能力的真相（3）对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（）oA.人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样B.“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读饲养天鹅的

11、方法之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅C.正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力D.这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索（4）文中加粗的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。（5）文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。五、习作人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折，当它们来临的时候，你是如何面对的？请你以“面对”为题写一篇记叙文，运用多种描写方法，将情节写得丰满可感，主题鲜明突出。字数在450以上。答案：一、选择1 .D解析：本题考查病句的判断。完成解析：本

12、题要读句子找到病因。A项中，这句话的整体意思是小学生“立足现在”“希望未来”，所以属于语序颠倒。B项中，“开开心心”和“高高兴兴”是词语使用重复。C项中，“确定”和“可能”是矛盾的。D项没有语病。2 .D解析：本题考查用引用的方法写临别赠言的能力。临别赠言含有祝福、鼓励等意义，A、B、C三项都含有鼓励的意思，而“一鼓作气，再而衰，三而竭”的意思是第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。这是一个描述对方将气减弱的名句，不适合用在写鼓励性临别赠言中。二、填空1 .chujinfnzanjingxuehu6iyu解析：本题考查字音。“处”“间”“分”“劲”“削”“与”是多音

13、字，要根据词义定音。“暂”“徊”只有一种读音，要避免日常化的误读。2 .解释制度理智援救寄托领域彻底停顿唯恐休止解析：本题考查字形。在读准字音的基础上准确书写。书写时注意，“援”的右边是“爰”，不要写成“爱3 .Z；zhuo；1；6；掉；绰解析：本题考查查字典的能力。按照查字典的步骤完成前四空的填写卓”在具体词语中的解释，可以先理解词语，再进行对照选择。给“卓”加部首，要注意添加部首后的新字应该是自己认识的，必要时可查阅资料。4 .司惯独偶议灯彩翻倒锲示例：无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，这样才能有所作为。解析：本题考查四字词语的积累和运用。按照积累完成填空，将字书写正确工整。解析：本

14、题中，赞美科学精神的词语只有一个，即“锲而不舍”，用这个说一句话，不仅可以把它放在科学探索的语境中，还可以放在学习、工作等语境中。5 .(1)同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？解析：本题考查陈述句改反问句的能力。将肯定词“永远”改成否定词“不永远”，添加反问语气词“怎能”，在句末加疑问助词“呢”,“句号”改为“问号二(2)年轮刻录着书声、歌声、笑声。解析：本题考查缩句。缩句就是把具体的长句子缩短到只保留主干。一般方法就是把修饰语去掉，留下主要的词语。如解析：本题中“充满墨香的”是修饰“书声”的，可以保留“书声”，缩去“充满墨香的”。三、按要求做题1 .(1)轻烟；吹散了；薄雾；蒸融

15、了(2)坚贞不屈；为人民服务；不能虚度年华，要珍惜时间；诞生于一百个问号之后(3)拂堤杨柳醉春烟；映日荷花别样红；千磨万击还坚劲；谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡解析：本题考查积累能力。根据日常积累完成本题，注意书写正确。2 .示例：互联网增进人们的情感。互联网拉近了和亲人、朋友甚至陌生人之间的距离，人们瞬间就可接收到对方的信息，进行交流、沟通，同时加大了沟通的频率。由于沟通的便捷，以及沟通频率的提高，互联网增进了人们的情感。（互联网疏远人们的情感。互联网虽然方便快捷,但是人们依赖于互联网，网上阅读、网上消费、网上互动等方式使更多的人成了“低头族”，人们在网络上停留的时间多了，在现实生活中沟通的时间就少了。因此，互联网疏远人们的情感。）解析：本题考查口语交际的能力。解析：本题的任务是“辩论”，主题是“互联网”，正、反方各有观点。联系生活实际选择一种观点，并有理有据地展开阐述。注意辩论的正、反方的观点无所谓对与错，只要有观点并阐述得有理有据、合情