统编三年级上册第八单元《那次玩得真开心》习作教学设计.docx

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1、统编三年级上册第八单元那次玩得真开心习作教学设计【教学目标】1.回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影的方法回想玩游戏的过程。2 .借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程。3 .运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情，简单地写一次玩的过程，正确使用标点符号。【教学重点】能借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程。【教学难点】运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情，乐于与他人分享玩游戏的快乐。教学过程：一、图文并茂，回忆喜欢玩什么1 .以师为例，引发快乐回忆。(1)老师分享自己喜欢玩的游戏：跳房子、跳皮筋。(2)学生分享平时喜欢玩什么。关注什么时候玩、在哪里玩、和谁玩，即时间、

2、地点、人物三要素，引导学生用一句简单的话概述平时喜欢玩什么。2 .词云发散，简单回顾玩的过程。(1)出示多样玩法的词云，勾起快乐回忆。词云：掰手腕、过山车、钓鱼、游动物园、踢健子、打羽毛球、吹肥皂泡、打水仗、放鞭炮、捉虫子、打篮球、老鹰捉小鸡、踩滑板、玩沙子、捉蝴蝶、漂流、跳皮筋、露营、开碰碰车、游泳、摘草莓这些好多你们都玩过吧，有没有哪次是玩得特别高兴，让你印象深刻的？(2)学生交流印象深刻的经历，借助关键动作说说是怎么玩的，回顾体验当时的快乐心情。二、微课架构，回放现场怎么玩1 .视频引路，关键词分步记录玩的过程。(1)视频回顾学生回忆玩得特别高兴的场景。“老鹰捉小鸡视频：游戏开始了，老鹰

3、首先试图从两边抓排在队伍最后的小鸡，却和小鸡队伍绕起了圈圈。突然，老鹰发现可以钻过鸡妈妈的胳肢窝去抓最前面的小鸡，就此发动猛烈进攻。结果小鸡身手敏捷，几次都灵活躲过。时间到，老鹰战败，小鸡们高兴得跳了起来。学生回忆哪些动作给自己留下了深刻的印象，尝试把这些动作按顺序连起来说说老鹰捉小鸡的过程。(2)微课引路，呈现流程关键动作连一连。“老鹰捉小鸡视频分解为三段，分别为“开始玩了这时候最后，对应关键动作分别为“左右开弓，绕圈圈，“猛烈进攻，灵活地转身逃过，一个都没抓住，我们高兴得跳起来。三组动作按玩的顺序动态排列，清晰呈现玩“老鹰捉小鸡的过程。2 .唤起玩的记忆，聚焦关键动作。像微课中的学生一样按

4、“开始玩了“这时候最后的顺序一步一步回忆自己玩的过程，借助其中几个关键动作想清楚那次是怎么玩的。3 .交流玩得高兴的经历，聚焦玩的过程。引导学生每一步都用两、三个主要动作分步讲述玩的过程。4 .捉关键动作，现场生成玩的过程支架。教师根据学生的分享，师生共同捕捉、提炼关键动作，用动词或表示动作的短语形式当堂输入课件，范例填写“三步流程图。5 .学生独立填写三步流程图，搭建过程支架，初现玩的过程。6 .师生共评，理清玩的分步思路。(1)分享三步流程图，修改、补充关键动作，按顺序理清玩的过程。(2)用完整连贯的语句把表示关键动作的词语或短语连起来说一说。三、过程表达，回味快乐好心情1.微课转范文，动

5、作连一连，发现写清楚玩的过程的秘诀。(1)出示由“老鹰抓小鸡视频改写的下水文，朗读配音：“老鹰来了！他一开始就想抓排在最后的小鸡，一会儿跑向左，一会儿跑向右，左右开弓。我们在“鸡妈妈的保护下左躲右闪，和他绕圈圈。这时，“老鹰突然发现了从下面掏的绝招，开始猛烈进攻。我闪！我一个灵活的转身，逃过了他的魔爪。可怜的老鹰到最后一个都没抓住，气得直叉腰。“哈哈哈，真好玩！我们高兴得跳起来。播放朗读配音时，“高兴温度计缓步上升，每读到有趣的动作和声音时，温度即升高。(2)验证秘诀：动作连一连，就能把玩的过程写清楚。(3)声音加一加，高兴的心情溢出来。感受例文中同学玩得高兴的心情，交流发现“我闪哈哈哈，真好

6、玩等声音的加入更能让读者感受到当时的快乐心情。7 .现场生成高兴温度计评价机制。(1)小结两点秘诀，写清楚过程，表现出高兴。秘诀一：用上动作连一连，过程写得真清楚。对应“高兴温度计2度。秘诀二：用上声音加一加，高兴指数满出来。对应“高兴温度计2度。(2)写作基本要点不能忘：语句通顺，标点正确，句子写明白。对应高兴温度计1度。8 .学生依据完善后的思维导图，再次写玩的过程。连一连三步流程图中填写的关键动作，加上能表现快乐心情的声音，用文字记录下自己玩得特别高兴的片段。时间：9分钟。四、同伴分享，回眸成长进行时1 .对照“高兴温度计评价标准，师生互动评价。(1)关注语句通顺，标点正确；重点关注关键

7、动作的串连和有趣声音的补充，把玩的过程写清楚。(2)如果给文章补上开头、结尾和标题，这就是独属于你的那次玩得真高兴。2 .小组分享，对照评价推荐喜欢的作品。(1)参照评价示范，学生互评。把文章大声读给小组内同伴听，修改同伴听不明白的地方。听的时候，注意找一找同学文中连续的动作和有趣的声音，感受同伴当时的快乐心情，帮助修改可能存在的标点符号和语句通顺问题。参照“高兴温度计评价标准互评。(2)小组推荐喜欢的作品，将其装进成长记录袋。3 .同伴一起将完成的作品挂到成长树上。让我们珍藏这宝贵的“那次玩得真高兴的记忆，在成长的路上，愿快乐永远与你们相伴。板书设计那八传月高兴1.动作连一连声音加一加快壬成长