徐阿辉的水平二《篮球双手头上传接球》.docx

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1、水平二篮球双手头上传接球教学设计椒江区海门小学徐阿辉指导思想本课全面贯彻“健康第一”的指导思想，面向全体学生，以动作教学为载体，采用多种练习形式和激励手段，通过循序渐进的教学流程，由浅入深，层层推进。从“技术、体能、运用”三个维度设计课堂教学，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，使学生在运动中学会学习，在练习中学会合作，在比赛中学会遵守规则，使其养成自觉锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。教材分析篮球双手头上传接球是四年级球类教学的教材内容，教学的目的是运用篮球运动的练习手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地双手头上传接球的基本

2、动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。学情分析小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。教学流程一、准备部分：课堂常规，队列队形，热身跑，球性练习二、基本部分：（一）主教材：1.复习双手胸前传接球；2.学习双手头上传接球的

3、动作方法（二）辅教材：1.游戏：运球接力赛；2.课课练：俯卧单脚支撑三、结束部分：拉伸放松、回顾总结、师生再见、回收器材场地布置OOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXVVxx*xx*xx*xx*xx*xx*安全防范1、课前认真检查练习场地是否平整、有无异物等安全性问题；2、课中做好充分的准备活动；3、严格布置教学场地，确保学生持球练习时，两两前后左右的间距不少于2米；4、加强组织纪律性，让学生遵照一切行动听指挥等方法保障课堂教学安全、有效的完成。水平二篮球双手头上传接球教案年级四年级人数40人上课时间2018.4.11上课教师徐阿辉教材内容1 .篮球双手头上传接球2 .接力赛：运球接

4、力教学目标L认知目标：学生初步掌握篮球双手头上传接球的动作概念，熟悉双手头上传接球的动作和要领。2 .技能目标：70%以上学生基本掌握双手头上传接球的技术动作，在快速跑练习中发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3 .情感目标：培养学生顽强拼搏的，勇于进取的意志和团结协作的集体主义精神。教学重、难点重点：前臂前摆，急促向前抖腕，手指用力拨球，将球传出。难点：传球力量速度的控制，传出球方向的准确。课的部分内容方法教师活动学生活动组织要求运动负彳Kr时间次数强度开始部分2分课堂常规1 .集合整队，检查服装、人数，师生问好2 .宣布课的目标、内容及要求3 .安排见习生4 .四面转法1 .整队，师生问好2

5、 .教师宣布本课内容及要求3 .教师检查服装及安排见习生4 .指挥学生进行队列队形练习L听口令迅速整队师生问好2 .认真听讲，明确木课内容及要求3 .检查服装4 .积极参与练习组织队形如图：四列横队嫡OO(0)骸既(O)(O)OO要求：声音洪亮，精神饱满，快，静，齐；集中注意力，认真听讲明确目标。30秒810小准备部分8分一、运球热身跑二、球性练习1 .原地单手运球球2 .体前换手运球3 .手指拨球4 .自抛自接1 .教师讲解运球方法并指导学生练习2 .教师示范并讲解动作要领及练习要求。教师组织学生练习。练习时，做语言提示，并纠正学生错误动作1 .学生认真听教师讲解，在教师引领下进行热身跑。2

6、 .学生注意老师讲解示范，认真进行热身练习组织队形如图O3分3分1若干次中中下(S-O3WWW组织队形如图：。Q课的教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷部分时间次数强度一、新授双手头1.组织学生练习1.学生认真进行1.组织队形如图：上传接球双手胸前传接球双手胸前传接球1.复习双手胸前动作练习。传接球1小2.学习双手头上2.教师提问点2.学生注意力集分传接球拨，引出双手头中观察并听教师。Q动作方法：双手上传球的动作概讲解示范动作。举球于头上，两念，并讲解示范。Q肘微屈。近距离要求：认真练习，听教传球时，小臂前师口令摆，手腕向内翻转同时，拇、食、中指用力向前拨球。远距离传球时，要加蹬地力量，

7、收腹带动前臂迅速前摆，腕、指用力拨球，腰腹和全身协调用力将球传出。基本易犯错误：球置2.练习队形同上图：部分于头后面，大臂要求：讲解时全体同学27分下压。坐下，认真听讲。练习练习方法：3.教师组织学生3.学生根据教师时听教师口令做练习。（1）集体进行徒做练习，并巡回要求认真进行各30小手练习。观察、指导、点种方式的练习。秒评。3.练习组织队形如图：（2）原地传接球练习（近距离一3小远距离）分（3）拓展练习一O(g)C)(g)3接球后转身传球分中要求：积极练习（4）拓展练习一4.组织如图:3传接球后跑位分大V-A-A要求：跑到积极快速二、接力赛:运球1、教师讲解示范5、组织如图：绕“8”字接力方

8、法：4人队，每队第一人运球绕标志杆折返回来后与下一人击掌，依次进行。等待的学生原地运球。规则：必须按要求绕过标志杆；不能抢跑：最先全部完成的小队为胜队；违规者队伍取消成绩。三、课课练：俯卧支撑练习比赛方法并组织学生比赛。2、教师始终强调注意安全。指导学生进行练习1、学生认真听讲解并积极进行比赛。积极参与，相互鼓励。AA6组织：体操队形5分2分大大结束部分3分1 .放松拉伸2 .小结评价3 .宣布下课，回收器材1 .教师引导并学生做放松拉伸。2 .小结评价本节课情况。3 .师生再见，指挥学生回收器材。L在老师的引导下做好放松运动。2 .认真听老师的点评。3 .师生再见，帮老师回收整理器材。组织队

9、形如图：四列横队要求：全身放松，队伍安静，整齐。1分30秒小场地器材篮球场一块篮球41个手环40个标志杆40个预计主教材练习密度：50%左右运动心率120-130次/分左右预计全课练习密度：60%左右在准备部分，我通过运球热身跑让学生了解了场地布置，通过多种形式的球性练习培养学生的球感，充分体现“准备兼体能”的课堂教学要求。在基本部分教学中，我对双手胸前传接球进行了复习，帮助学生温故知新，之后我通过示范讲解向学生清晰地阐述了篮球双手头上传接球的技术要领。在练习的过程中给予了学生充分的尝试体验学习机会，我则不断的巡回指导，在练习的过程中课后给予了学生明确的目标，充分体现了学生主体性原则，将课堂真正地还给了学生。在组合练习中我反思更是根据篮球项目的特点和学情，设计了接球后转身传球和传球后跑位的两种练习形式，为学生的篮球运用奠定基础的同时也提高了学生的移动、空间判断能力。在素质练习中，我设计的4人为一队各队依次运球绕8字接力赛，同时等待的学生原地运球，大大提高了学生的练习密度。整节课我的教学设计层层递进，场地布置科学合理，教师的专业素质突出，较好的吸引了学生的练习情绪以及圆满地完成了本课的教学目标。