初中信息技术(66).docx

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1、七年级上册信息技术第一单元我的电脑世界作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级学期科学出版社我的电脑世界单元组织方式71自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1初识我的电脑七年级上册第一单元活动12初用我的电脑七年级上册第一单元活动23规范英文输入七年级上册第一单元活动34轻松输入中文七年级上册第一单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，

2、互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元通过对计算机基础知识、基本操作和使用规范的学习，使学生在一系列的活动中，逐步学习、补充和完善知识，特别指出在使用计算机时，应合理安排时间，保持正确的操作姿势，养成良好的使用习惯。作为本书的基础性单元和起始单元，学好本单元内容，不仅为进一步学习后续内容做铺垫，而且对激发学生学习兴趣、培养学生信息素养也起着重要作用。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1初识我的电脑计算机是信息技术最重要的处理工具，它已经成为我们日常生活中不可缺少的工具之一。本活动本活动分以下3个阶段进行：1.使学生了解计算机用途和组成，初

3、步了解计算机，并学会正确的开关机、熟悉电脑桌面。_2.学会双击桌面图标启动程序；能较熟练地使用鼠Jo3.了解计算机操作的一般规范，形成良好的操作计算机的行为习惯。1课时活动2初用我的电脑本活动分以下3个阶段进行：1 .初步了解和使用WirKhyS图形化操作界面；认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法。2 .会使用“日期和时间”和“计算器”等程序解决生活中的一些问题，初步体验计算机的神奇魅力。3 .能利用“个性化”功能，为桌面更换漂亮的背景图片、设置屏幕保护程序，使桌面呈现出个性。1课时活动3规范英文输入本节课分2个部分完成。1.使学生了解键盘的基本结构、了解键盘分区、掌握基准键位，会

4、使用常用功能按键。2.掌握26个字母键的手指分工，能够正确快速输入大小写字母，并能通过主键盘区输入数字和符号。1课时活动4轻松输入中文通过输入单个汉字、词组和标点符号一系列的活动，使学生学会使用搜狗拼音快速、准确地输入中文。主要内容1 .切换输入法，选择中文输入法，学习输入单个汉字；2 .分别以全拼和简拼两种方法输入词组；3 .通过键盘直接输入中文标点和通过软键盘输入特殊符号等。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1初识我的电脑虽然大多数学生都接触过电脑，但对对主机内部的硬件了解不足，分不清哪些是输入设备、哪些是输出设备，缺乏规范电脑操作常识，如果能尽快熟悉电脑知识，进行实际操作，就能更

5、好地体验和感受电脑的神奇魅力。活动2初用我的电脑了解了电脑硬件知识后，学生的兴趣马上转移到如何使用电脑、更快体验电脑功能的强大上来，结合“日期和时间”体验生日日期，使用“计算器”软件快速计算，体验电脑带来的便捷。活动3规范英文输入键盘是电脑最基本的输入设备，是人与电脑交流的重要工具。认识键盘和规范英文输入，是提高效率的根本保障，必须不折不扣地认真掌握。活动4轻松输入中文我们用得最多的是中文，熟练掌握一种中文输入法，准确、快捷地输入汉字是十分必要的。学生在学习过程中，能激起对母语的热爱和自豪之情。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开

6、展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联，性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-1-1-A认识常见电脑及电脑的硬件组成A知道7S-1-2-AWindows系统窗口的组成A知道7S-1-4-A键盘的分区、主要键位及8个基准键的分布A知道7S-1-1-B正确开启和关闭电脑的方法B理解7S-1-3-B键盘上常用的特殊功能键B理解7S-1-1-C熟练使用鼠标C应用7S-1-2-C运用“计算器”软件快速运算C应用7S-1-3-C主键盘手指分工练习C应用7S-1-4-C运用搜狗拼音输入法输入C应用7S-1-4-D利用组合键输入中文标点和特殊符号D综合四、

7、课时作业设计第一课时基本信息教师姓名项英武学科信息技术年级七年级教材板块、单元、章节、课时七年级信息技术上册第一单元活动1初识田W的电脑作业类型课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习G)课中练习课后复习作业目标了解计算机的用途及组成，认识桌面，熟练地使用鼠标题型选择题、判断题题量共12小题，其中基础性题目10小题，拓展性作业2小题时长总时长10分钟，其中基础性作业4分钟，拓展性作业6分钟第一部分：基础性作业(必做)题号作业内容设计意图选择题5小题(A类)(1)开机，打开电源的顺序是()oA.先显示器后主机B.先主机后显示器C.可以同时D.不考虑顺序关机时,先()oA.关闭主机电源B.关闭显示

8、器电源C.退出WindowsD.关闭音箱电源(3)电脑启动后，桌面上放置着许多()A.图标B.滚动条C.选项卡D.标题栏(4)电脑设备中，()可以帮助我们听音乐。A.音箱B.显示器C.键盘D.鼠标(5)从外观上看，电脑一般由()等几部分组成。显示器主机键盘鼠标软盘A.B.C.D.1 .设计意图：了解计算机的用途及组成2 .学科素养：规范操作电脑3 .能力维度：认识电脑及基本操作4 .题目来源：口选编3改编口创编判断题5小题(B类)(1)陈明想，“我只要会用电脑玩游戏就行了，长大了再学电脑。”()(2)数码相机可以拍摄数字照片存放在电脑中。()(3)在鼠标上只有两个键，即左键和右键。()(4)关

9、闭电脑时，电脑和显示器将被同时自动关闭。()(5)鼠标的右击是指快速、连续地按下鼠标的右键两次。()(6)鼠标的基本操作有指向、单击、拖动、双击和右击。()(7)鼠标左键、右键同时被按下，称为鼠标的双击。（）（8）关闭“拖动拼图”游戏窗口的正确方法是单击“关闭”按钮。（）第二部分：拓展性作业（选做）（1）在机房上课时，下面明E个同学做得对？（）（C类）A.下课了，以最快的速度跑出教室，看谁比我跑得快B.上课了，快跑，我要第-一个进教室C.咦，显示器怎么没有图像了，我来摸摸插头是否插好TD.进了机房，我要安安静静走进教室，端端正正坐在位置上操作电脑（2）鼠标的拖动操作是指（）。（C类）A.按一下

10、鼠标左键再松开B.按住鼠标的左键，移到某个位置后再松开C.将鼠标的指针移到屏幕的某个位置D.快速、连续地按下鼠标的左键两次（3）运行“拼图”软件，练习使用鼠标。（D类）1.设计意图：了解计算机的用途及组成2.学科素养：规范操作电脑3.能力维度：认识电脑及基本操作4.题目来源：口选编口改编GD创编作业评价与改进通过本次练习，为零起点学生排除学习障碍而设计的，对非零起点的学生，既是复习也有提高。作业围绕计算机的硬件设计，通过选择和判断，让学生从直观上感受计算机的硬件组成，了解计算机的用途，掌握正确开关机的方法以及鼠标的简单操作，培养学生养成规范使用计算机的良好习惯。第二课时基本信息教师姓名项英武学

11、科信息技术年级七年级教材板块、单元、章节、课时七年级信息技术上册第一单元活动2初用我的电脑作业类型0课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习0课中练习课后复习作业目标认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法题型选择题、判断题、操作题题量共8小题，其中基础性题目6小题，拓展性作业2小题时长总时长10分钟，其中基础性作业4分钟，拓展性作业6分钟第一部分：基础性作业（必做）题号作业内容设计意图选择题3小题（A类）（1）关闭软件窗口，要用鼠标单击的按钮是（）。A.HB.回C.QD.H（2）在WindoWS的桌面上发现了“摘苹果”游戏图标,要运行该游戏，可以用鼠标（）该图标A.单击B.拖动C.双

12、击D.指向（3）可以弹出桌面快捷菜单，选择“显示属性”的正确操作是（）oA.在桌面空白处右击鼠标B.在桌面空白处同时按下鼠标的左键和右键C.在桌面空白处双击鼠标D.双击“计算机”图标1.设计意图：认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法2.学科素养：规范操作电脑3.能力维度：电脑窗口基本操作4.题目来源：口选编G）改编口创编判断题3小题（B类）（1）双击就是分别按鼠标左键和右键各-次。（）（2）关闭软件窗口的正确方法是，单击按钮区口（）（3）操作电脑时要保持正确的姿势，能避免眼睛过度疲劳，预防近视。（）第二部分：拓展性作业（选做）（C、D类）（1）查看今年国庆节是星期几，香港回归日是星

13、期几。（2）计算：2021（1519）=8.86=_L设计意图：理解对话框的作用，科学型计算器特殊运算符的操作方法2 .学科素养：规范操作电脑3 .能力维度：电脑基本操作4 .题目来源：口选编口改编。创编作业评价与改进本次作业目的认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法。通过简单的任务或游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标，激发和保持学生学习和使用计算机的兴趣。第三课时基本信息教师姓名项英武学科信息技术年级七年级教材板块、单元、章节、课时七年级信息技术上册第一单元活动3规范英文输入作业类型0课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习0课中练习口课后复习作业目标了解键盘分区，掌握基本指

14、法，并能熟练输入英文、数字及符号等题型填空题、操作题题量共5小题，其中基础性题目4小题，拓展性作业1小题时长总时长10分钟，其中基础性作业4分钟，拓展性作业6分钟第一部分：基础性作业（必做）题号作业内容设计意图表格填空题（A、B类）回忆主键盘手指分工，快速填写下表L设计意图：认识键盘及手指分工2.学科素养：了解键盘分区，掌握规范指法3.能力维度：认识键盘及基本操作4.题目来源：口选编G）改编口创编手指名称分管键位左手食指左手中指左手无名指2WSX左手小指右手食指右手中指8IK,右手无名指右手小指操作题（C类）（1）在“记事本”软件中，输入“Goodmorning,China”0（2）在“记事本”软件中，直接输入符号：.-E、二；等符号o（3）在“记事本”软件中,用Shift键输入“！#$%&（）:?|”等符号。第二部分：拓展性作业（选做）操作题（D类）在“记事本”软件中，