七年级下册《信息技术》《玩转家庭照片》大单元作业设计(优质案例31页).docx

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1、七年级下册信息技术玩转家庭照片大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社玩转家庭照片单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1拍摄调整照片七年级下册第一单元活动12美化装饰照片七年级下册第一单元活动23云盘分享照片七年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求在相机，手机，平板等数码产品普及的今天，每个家庭都会用照片承载家庭的欢乐和记忆。因此，使用数码相机等产品拍摄照片，再将照片导入到计算机中进行有效的管理、处理和分享，几乎是每个家庭的需求。因此，本单元“围绕玩转家庭照片”主题，用三个活动呈现照片获取、加工、分享的全过程。本单

2、元的三个活动，既独立又关联，活动1让学生了解数码相机的使用方法，掌握将数码相机中的照片导入到计算机中，并且进行分类管理的做法，接着使用目前流行的“美图秀秀”软件对照片进行简单的处理。活动2继续使用“美图秀秀”软件对照片进行美化装饰加工，让学生感受图片处理的乐趣，激发创意。活动3配合当前安徽省教育厅的云平台建设，让学生将前两个活动加工的照片存储到云平台并分享，一来可以让学生体验网络云存储技术的便捷，二来可以推动云平台的应用。3个活动的技术性和操作性都不复杂，且与生活紧密相关，学生会有较大的兴趣。登录资源平台云盘分享照片（二）教材分析活动活动名称教材主要内容教学课时活动1拍摄调整照片首先介绍使用数

3、码相机拍摄照片的基本流程，以及将照片导入到计算机中进行管理的方法，然后介绍如何使用“美图秀秀”对照片进行亮度、尺寸等调节。1课时活动2美化装饰照片使用美图秀秀软件的特效，消除笔组图编筐等工具介绍图片美化装饰的基本方法和步骤，1课时活动3平台分享照片登录安徽省基础教育资源应用平台网站，修改密码，完善个人资料，然后进入相册添加上传照片，选择照片并分享到微博1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1拍摄调整照片在生活中，学生几乎都有使用智能手机拍照的体验，但使用数码相机拍摄的经验可能不多。在单反相机逐渐走入家庭的今天，让学生了解专业的拍照设备，有助于拓展学生的视野。同时，数码产品的普及，也让每一

4、个家庭都积存了大量的数码照片，如何对这些照片进行有效的管理，是学生也是部分家庭的一个弱项。对于使用“美图秀秀”软件调整照片，学生在七年级上册使用“光影魔术手”软件进行过图片的裁剪、旋转等操作，因此，这部分内容对于学生来说难度不大活动2美化装饰照片对于图片处理，尤其是对自己的生活图片进行装饰，大多数学生是非常感兴趣的。“美图秀秀”软件“傻瓜式”的操作、网络实时更新的模板，相信更能引起学生的操作兴趣。再者，通过上节课的学习，同学们对“美图秀秀”这款软件有了一定的了解。因此，本节课涉及的具体操作并不难，重点在于如何选择适合的工具，并进行恰当的处理。活动3平台分享照片本节课是以在安徽省基础教育资源应用

5、平台中上传和分享照片为案例，向学生介绍网络云存储。首先，要让学生认识a平台、个人空间等。因为单元活动的延续性，虽然教材中介绍的是运用平台上传、分享照片，但教师通过教学，学生通过体验上传、下载、分享评论照片，要跳出照片的局限，理解云平台对于文件存储的便捷。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标单元目标序号单元目标描述学习水平7X-1-1-A了解数码相机并知道其拍摄方法A知道7X-1-2-A熟悉“美图秀秀”软件的界面及基本工具A知道7X-1-3-A知道平台的一般功能A知道7X-1-1-B知道一些拍摄技巧，并能将存储卡中的照片传输到计算机中。B理解7X-1-2-B“美图秀秀”软件美化装饰照片的步骤

6、和方法。B理解7X-1-3-B平台的登录、使用的基本方法B理解TX-I-I-C使用“美图秀秀”软件对照片进行旋转、裁剪调整对比度和亮度等操作。C应用7X-1-2-C使用“美图秀秀”软件中“拼图”、“边框”等工具，制作创意组图效果。C应用7X-1-3-C掌握使用平台相册上传、分享照片的步骤和方法。C应用7X-1-2-D掌握使用“特效”等工具去除干扰元素和用饰品等美化照片的基本操作D综合7X-1-3-D合理管理平台相册，合法使用云存储空间D综合(二)单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1 .养成良好的信息意识，增强运用信息技术手段解决实际问题的能力。2 .培养学生自主探究问题、解决问题的能力，

7、并将所学知识灵活运用到实际生活中去。欣赏经过美化处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。3 .通过网络相册备份分享照片，培养学生网络信息传播的自律意识。第1课时(1)通过登录、修改密码、上传头像和完善个人资料等，掌握平台操作的基本步骤。(2)通过上传、分享、查看、评论、转载和下载照片，体验相册存储照片的方法，感受平台的便捷，引导学生举一反三，有效、灵活运用平台。第2课时(1)通过学生的自我探索美化装饰照片的过程，让学生掌握照片美化、装饰的方法，体验运用图形处理软件美化照片的过程，能够举一反三。(2)通过创意组合图片，感受拼图、边框的合理运用，能使照片生动有趣。第

8、3课时(1)通过拍摄、导入、调整照片，体验信息获取、加工的流程。(2)通过旋转、裁剪、调整对比度和亮度、缩放等操作，掌握照片加工的基本方法。四、单元作业设计思路课堂作业是信息技术教学中的一个重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要途径，也是检验学生学习情况和教师教学效果的重要手段。因此，设计课堂作业需对学生现有的知识水平和能力结构进行科学的分析研究，需调动学生的学习积极性，促进学生个性化发展。一、设计趣味性的课堂作业，激发学生的学习热情信息技术课是学生最喜欢上的，但是大部分学生感兴趣的并不在于学习本身，而是玩游戏、上网聊天。如果教师课堂作业设置不当，就会让学生觉得信息技术课枯燥无味，

9、往往对教师布置的课堂作业随便应付了事。因此，设计课堂作业时，应从激发学生的兴趣入手，作业的形式应尽可能地吸引学生，作业的内容最好能让学生感觉到学有所用，从而使学生的兴趣逐渐转移到信息技术的课堂中来！二、设计贴近生活的课堂作业，提高对知识的理解和运用能力课堂作业的设计应尽可能贴近学生的现实生活，使生活和信息技术融为一体，这样的作业才能有利于学生理解和应用。联系生活实际进行作业设计，运用所学知识解决实际问题，让学生觉得学习信息技术是有用的，从而引起他们的重视，并对这门学科更感兴趣。在玩转家庭照片教学中，我设计的课堂作业都是与学生生活密切联系的。通过这样的作业，让学生牢固掌握了照片的拍摄、加工处理和

10、上传分享，增强了家庭意识，提高了审美意识，培养了自律意识。引导学生从课堂作业走向实际应用。三、设计开放性的课堂作业，培养学生的创新意识教育的主要目的是培养学生的创新意识和创新能力，因此，如何在信息技术课堂中培养学生的创新意识是新课程改革所要探索的内容。设计开放式的作业，可以让学生充分想象，能充分体现出学生的聪明才智和创新意识，创作出更多奇思妙想的优秀作品。在设计作业时，教师应有意识地设计一些能开拓学生思路的，有利于学生积极探索不同解决问题策略的开放性题目，有利于不同水平的学生展开发散思维，有利于学生大胆创新。总之，在初中信息技术教学中，精心设计高效的课堂作业，能提升作业的意义和价值，对课堂教学

11、效果起到事半功倍的作用。教师在进行课堂作业设计时，应以学生为中心，合理安排作业时间、数量和质量的关系，为学生精心设计出一系列行之有效的课堂作业，让学生在完成作业的过程中掌握知识，形成技能，从而不断提高学生的信息素养。五、课时作业第一课时基础性课时作业七年级下册第一单元活动1拍摄调整照片基础性课时作业作业类型0基础性作业门探究性作业11实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业门学期作业应用场景。课前预习门课中练习门课后练习作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟(I)作业内容或也图像的意义在于把人们所看到的、经历的美好事物都记录下来，从代的虢国夫人游春

12、图，到现在人们举着相机拍摄家人的图像，都是为了记录生活中的美好。现在，人们大都熟练地使用各种摄影工具记录生活中的点滴，用光影留住美好的事物，用心发现身边的美丽。用手机拍摄几张照片，植物、动物、人物、风景各拍摄一张，将这些照片带到课堂上来，作为自己的素材使用。并填写下表：我拍摄的植物是：我拍摄的动物是：我拍摄的人物是：我拍摄的风景是：七年级下册第一单元活动1拍摄调整照片基础性课时作业作业类型6基础性作业门探究性作业门实践性作业m跨学科综合作业作业类别B课时作业单元作业学期作业应用场景。课前预习6课中练习。课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟（D作业内容出电a”同

13、学你好，请在.分钟内完成，并将作业提交。一、 单项选择题1 .生活中有很多人沉迷于用手机里美颜相机、美图秀秀等自拍软件，把自己的照片修饰得光艳完美，但照片中的美图和现实中的真相总是有着一定的差距。这启示我们正确认识自我应做到（）A.满足骄傲B.全面客观C.美化自己D.保持乐观心态2 .小方同学经常使用“美图秀秀”软件处理照片，根据下图所示效果，她对图像进行的操作是（）。A.旋转B.调整尺寸C.调整亮度对比度D.裁剪3 .小方同学经常使用“美图秀秀”软件处理照片，根据下图所示效果，她没有用到的软件功能可能是（）OA.旋转B.调整尺寸C.调整亮度对比度D.裁剪4 .使用“美图秀秀”软件加工照片保存

14、时，要用加工后的照片直接替换原来的照片,应该选择（）。的保存路径面覆A厢图CU用sW111111EbCjkIoP!文件名与格式的8松一剧本JmA.B.CD.5 .小明同学将爸爸拍摄的一张照片保存成不同尺寸，其中分辨率最高的是（）。！二二.IFWRc,第金M胃二尸热A.B.CD.二、 判断题1 .使用数码相机拍摄照片，要提前检查相机存储卡容量和电量是否充足。（）2 .利用图像处理软件可以方便地调整照片，所以拍照时可以随意些。（）3 .使用“美图秀秀”软件改变照片尺寸后，照片文件的大小也会发生改变。（）4 .使用“美图秀秀”软件对照片进行调整后，最好另存，不要覆盖原文件。（）5 .笔记本电脑通常自带内置读卡器，可以直接插入匹配存储卡，导入照片。（）作业稗分，作业用时，时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟冬及计博价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用云课堂学生作业，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可批改学生作也，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助云课堂平台可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分勺作业分析ifZWOVCftNll课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平