《咏雪》教学设计.docx

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咏雪教学设计教学目标1.积累掌握“内集、儿女、骤、未若、因等重点字词，培养文言语感。2 .通过朗读、情境创设、合作探究学习，理解课文主要内容，感受人物形象，培养学生对比喻的审美鉴赏与创造的能力。3 .感受其乐融融的家庭氛围，领略古人的生活情趣和文化修养。教学过程：一、读以感悟1.朗读课文，读准字音2 .读准节奏，解释词语3 .再读课文，用文中一句话概括文意。二、品以审美1.思考谢太傅讲论文义了吗？讲论什么？2.指导朗读和换标点体会人物性格。3.比较鉴赏比喻句的高下。三、写以创造L小结写好比喻的要领2.布置现场创作：秋叶萧萧何所似？参考：蝴蝶飞舞恰可拟五、走近经典1.作品介绍2.阅读推荐四、板书设计