《8二十四节气》（教案）六年级下册综合实践活动长春版.docx

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1、8二十四节气教学设计一、教学目标1 .知识与技能：学生能够了解二十四节气的由来、含义和习俗,掌握二十四节气与农业生产、人们生活的关系。通过学习和实践，培养学生的文化素养和实践能力。2 .过程与方法：通过观察、实践、探究等多种形式，让学生在亲身体验中感受二十四节气的魅力和意义。在实践过程中，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感和文化自信。引导学生树立正确的文化观和历史观，培养学生的创新精神和实践能力。二、教学重点1 .了解二十四节气的由来、含义和习俗，掌握二十四节气与农业生产、人们生活的关系。2 .培养学生的文化素养

2、和实践能力。三、教学难点1 .如何在教学过程中引导学生将理论知识与实践操作相结合，培养学生的实践能力和创新精神。2 .如何引导学生正确理解二十四节气与传统文化的关系，培养学生的民族自豪感和文化自信。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于二十四节气的纪录片或视频资料，让学生直观地感受到二十四节气的魅力和意义。3 .通过提问或讨论的方式，引导学生思考二十四节气是什么？它与我们有什么关系？等问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。（二）探究新知（15分钟）1 .教师向学生介绍二十四节气的由来、含义和习俗，以及二十四节气与农业生产、人们生活的关系。让学生对二十四节气有一个全面的认识和了解。2

3、 .通过实物展示和多媒体课件展示等方式，向学生展示各个节气的图片和视频资料。让学生直观地感受到不同节气的特点和习俗。3 .引导学生结合生活实际和自身经历，讨论自己在日常生活中经历的二十四节气中的某个节气或节日及其习俗。（三）实践操作，体验二十四节气的习俗（30分钟）1 .将学生分成若干小组，每组4-5人。每组分发一份关于某一节气的材料和工具，如节气歌、民俗活动等。让学生在小组内分工合作，共同完成一个关于该节气的实践活动。2 .教师在旁进行指导和帮助，确保每个学生都能正确地操作和使用材料和工具；同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试设计出更有创意的实践活动方案。3 .在活动完成后，组织学生

4、进行展示和交流。让学生在欣赏他人作品的同时也反思自己的实践过程和结果；同时引导学生从活动的创意性、实用性、趣味性等方面进行评价和分析，提高学生的文化素养和实践能力。（四）展示评价，交流心得（10分钟）1 .每组选派一名代表上台展示本组的实践成果并接受其他小组同学的提问和评价。2 .学生在展示和交流的过程中分享各自在实践中的心得体会和经验教训。（五）课堂小结与拓展延伸（5分钟）1 .教师对本节课的教学内容进行总结和回顾强调二十四节气的由来、含义和习俗以及二十四节气与农业生产、人们生活的关系。2 .布置课后拓展任务：要求学生利用课余时间查阅相关资料或进行实地调查了解自己家乡的二十四节气习俗及其在现代社会中的传承情况。