《31节日知多少》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、(3,1节日知多少教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国传统节日的名称、日期和主要习俗。学生能够认识节日背后的文化内涵和寓意，理解节日在民族文化中的重要地位。学生能够通过调查和实践活动，学会收集、整理节日相关资料，培养获取信息和分析问题的能力。2 .过程与方法：学生通过小组合作，共同收集节日资料，培养合作意识和团队精神。学生通过实践活动，如制作节日贺卡、编写节日祝福语等，加深对节日文化的理解和体验。3 .情感态度与价值观：激发学生对传统节日文化的兴趣和热爱，培养他们的民族自豪感和文化自信心。引导学生尊重并传承传统节日文化，弘扬中华民族优秀传统。二、教学重点 让学生了解中国传统节日

2、的名称、日期和主要习俗，认识节日的文化内涵。 通过实践活动，加深学生对传统节日文化的体验和理解O三、教学难点 如何引导学生深入理解传统节日文化的内涵和寓意，形成对传统文化的尊重和热爱。 如何设计有效的实践活动，让学生在体验中感受传统节日文化的魅力。四、教学准备 多媒体课件：包含中国传统节日的介绍、图片、视频等资料。 节日资料卡片：用于学生收集和整理节日相关信息的卡片。 实践活动材料：如彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作节日贺卡或装饰品。五、教学过程(一)导入新课1 .播放一段关于中国传统节日的视频，展示节日的热闹场景和特色习俗。2 .提问：“同学们，你们刚才看到了哪些节日？这些节日有什么特色？你们

3、喜欢这些节日吗？”3 .学生自由发言，分享自己知道的节日和感受。(二)新课探究1 .认识传统节日展示多媒体课件，介绍中国传统节日的名称、日期和主要习俗。提问：“你们知道这些节日的由来吗？它们背后有什么寓意？”学生讨论并分享自己的了解和想法，教师补充解释。2.深入了解节日文化 分组活动：学生根据兴趣选择传统节日，小组合作收集相关资料,包括节日传说、习俗变迁等。 汇报交流：每个小组展示自己收集的资料，其他同学提问和补充。 教师总结：强调传统节日在民族文化中的重要地位，引导学生尊重并传承传统文化。（三）实践活动1.制作节日贺卡 学生选择自己喜欢的传统节日，制作一张节日贺卡。 教师提供制作指导和创意建

4、议，鼓励学生发挥想象力和创造力。 学生完成贺卡后，可以在课堂上展示和互赠。2.编写节日祝福语 学生根据传统节日的特色和寓意，编写节日祝福语。 学生可以相互交流祝福语，选择自己喜欢的进行记忆。 教师鼓励学生将祝福语用于实际生活中，向家人、朋友表达节日祝福。（四）拓展延伸1.节日文化比较引导学生了解世界其他国家的传统节日，比较中外节日文化的异同。 学生可以通过查阅资料、观看视频等方式进行了解。 分享交流：学生分享自己了解到的外国节日文化，教师进行总结和评价。2.创意节日设计 鼓励学生发挥想象力，设计一个新的节日。 学生需要说明节日的名称、日期、习俗以及寓意等。 展示与评价：学生在课堂上展示自己设计

5、的节日，其他同学进行点评和提问。（五）总结提升1 .学生自我反思引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在了解传统节日文化和参与实践活动中的收获和体会。学生填写自我评价表，对自己的学习态度和成果进行评价。2 .教师总结评价 教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结和评价。 强调传统节日文化的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传承和弘扬传统文化。 对学生的创意设计和实践活动给予肯定和鼓励，提出改进意见。六、作业布置1 .家庭作业：学生回家后向家人介绍一个自己喜欢的传统节日，并和家人一起庆祝这个节日，感受节日的氛围和习俗。2 .拓展作业：学生可以选择一个感兴趣的传统节日进行深入研究，撰写一篇关于该节日的小论文或制作一份节日文化报告，下节课进行分享交流。