《22安全出行》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、安全出行教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（1）使学生了解交通安全的基本知识，如交通规则、安全标志等。（2）掌握一些基本的交通安全技能，如正确佩戴头盔、系安全带等。2 .过程与方法目标：（1）通过小组合作学习和探究活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。（2）引导学生通过观察、实验和调查等方法获取交通安全的相关信息。3 .情感态度与价值观目标：（1）激发学生对交通安全重要性的认识，培养他们遵守交通规则的意识。（2）引导学生关注交通安全问题，培养他们的社会责任感和公民意识。二、教学重点1 .交通安全的基本知识，如交通规则、安全标志等。2 .基本的交通安全技能，如正确佩戴头盔、系安全带等。3

2、 .交通安全意识的培养和实践活动的开展。三、教学难点1 .如何让学生充分理解交通安全的重要性并自觉遵守交通规则。2 .如何有效地组织和指导学生开展交通安全实践活动。3 .如何将交通安全教育与学生的日常生活相结合，让学生真正养成良好的出行习惯。四、教学准备1 .教师准备：（1）提前收集关于交通安全的图片、视频、数据等资料，包括交通事故案例、交通安全教育片等。（2）准备一些交通安全教育的道具，如头盔、安全带、交通标志模型等。（3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：（1）预习教材内容，了解交通安全的相关知识。（2）准备好观察和分析交通安全所需的笔记本、笔等记录工具。（3）分组

3、讨论，明确各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）（1）教师利用多媒体播放一段关于交通事故的视频，激发学生的学习兴趣。（2）提问学生：“你们知道交通事故发生的原因有哪些吗？我们应该如何避免交通事故呢？”引导学生回答出交通事故的原因和预防措施。（3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！交通事故会给我们的生命安全带来严重威胁。今天我们就来一起探究如何安全出行2 .新课学习（25分钟）（1）交通安全基本知识教师展示一些常见的交通标志图片，如红绿灯、禁止通行、限速等，让学生认识并理解其含义。学生通过观察图片，了解交通标志的含义和作用。教师讲解交通规则的基本原则，如行人优先、车辆限速、不

4、闯红灯等。学生通过听讲和思考，了解交通规则的重要性。（2）交通安全技能教师演示正确佩戴头盔和系安全带的方法，让学生模仿并练习。学生通过观察和模仿，掌握正确的佩戴头盔和系安全带的方法。教师讲解在乘坐交通工具时应注意的安全事项，如不将头手伸出窗外、不擅自打开车门等。学生通过听讲和思考，了解乘车安全的重要性。（3）交通安全意识培养教师引导学生思考：“为什么我们需要遵守交通规则呢？通过分析交通事故案例，学生认识到遵守交通规则的重要性。教师讲解交通安全意识的重要性，如时刻保持警惕、注意观察周围环境等。学生通过听讲和思考，培养良好的交通安全意识。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师组织学生进行小组讨论，回

5、顾本节课所学的知识点。学生通过讨论和交流，加深对所学知识的理解和记忆。(2)教师出示一些关于交通安全的题目，如选择题、判断题等,让学生进行抢答。学生通过思考和解答问题，检验自己的学习成果。(3)教师鼓励学生提出与本节课内容相关的问题，并引导其他同学进行回答。通过提问和回答环节，培养学生的批判性思维和问题解决能力。4 .课堂小结(5分钟)(1)教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。(2)教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。(3)教师布置一些与交通安全相关的课外实践任务，如观察家人和朋友出行时的行为是否安全、制作交通安全宣传海报等。学生通过完成课外实践任务，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的自我保护能力和安全意识。六、板书设计2.2安全出行一、交通安全基本知识二、交通安全技能三、交通安全意识培养