统编四年级下册第四单元《母鸡》教学设计.docx

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1、统编四年级下册第四单元母鸡教学设计【教学内容】统编教材四年级下册第四单元第14课【教材解析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”。【教学目标】1 .自主学习字词，理解字义，识记字形，正确读写生字词语。2 .默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者对母鸡态度的变化和母亲的伟大。3 .通过阅读，体会作

2、者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。【教学重难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。【教学过程】一、了解作者，设置情境1 .出示老舍先生照片及简介。2 .这位大作家遇到了一件什么样的烦心事？二、检查预习，读文认词1.自由读课文，不理解的地方多读几遍。2.将课件出示的词语读准确，说说你的发现。三、初读课文，整体感知1 .再读课文，用“一-”画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，并说说为什么会有这样的变化。2 .概括课文的主要内容。四、围绕“讨厌”，品读事例1 .读广3段，找出作者讨厌母鸡的事例，思考发现、填写表格。2 .交流汇报：作者讨厌

3、母鸡的事例。母鸡大声喧哗”令老舍先生讨厌，围绕“嘎嘎”来感受。母鸡“无病呻吟”令老舍先生讨厌，围绕“细声细气”“颤颤巍巍”等词感受。母鸡“欺软怕硬”令老舍先生讨厌，围绕“欺侮”等词感受。母鸡“自我炫耀”令老舍先生讨厌，引导从夸张手法处来感受。3 .师生合作朗读，进一步感受对母鸡的讨厌之情。五、紧扣改变，体察“不敢”1.研读第5自然段：感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。围绕“警戒”找关键词谈感受。比较之前对母鸡的印象,体会母鸡变化的原因。4 .小组合作学习68自然段：交流讨论：老舍先生写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的是这样吗？找出相关词句，并做批注。学生汇报交流。5 .总结升华6 .师生合作朗读,感受他不敢再讨厌的情感。六、联想比照，升华情感1.讨论：由母鸡会联想到谁？2 .拓展老舍先生我的母亲中的片段,在朗读中感受母亲的伟大。3 .联系自己的母亲，体会母爱的共性。七、自主选择，人文作业1 .在动物世界中，母爱随处可见。你了解哪种动物的母爱？请学着课文的写法，写一个片段。2 .你还可以摘抄一些赞美母亲的诗句等来制作阅读卡送给自己的妈妈，表达自己对妈妈的爱。板书设计母鸡一向讨厌对比不敢讨厌负责慈爱勇敢辛苦