浙教版八年级(下)科学精编简答60题.docx

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1、决胜期末：八年级下科学精编简答60题温馨提示：分化学、生物、物理三局部。化学简答(20题)1、科学探究是科学研究与学习的一种重要方式。请完成以下有关探究技能的问题。(1)推理：食盐和工业用盐(主要成分为亚硝酸钠，化学式NaNO2)都有咸味，但亚硝酸钠对人体是有剧毒的。比拟食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的是有剧毒的。(用化学符号表示)(2)处理数据：在测定硫酸铜晶体结晶水质量分数的实验中，得到的数据如表：(地堪质量为8.7克)次数12345珀烟和硫酸铜晶体总质量(g)10.710.19.89.89.8那么该实验测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为。2、为了较准确测定氯酸钾完全分解

2、产生氧气的体积，可进行以下实验：称取2.45克氯酸钾与适量的二氧化钵混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成以下填空：测量气体体积时，可以将反响发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。那么收集气体应选用如图中的装置才合理，理由是。假设这时氧气密度约为1.33gL,应选用规格的量筒。A. IOOmLB. 200mLC. 500mLD. IOOOmL3、酶是一类在常温下就可以发挥作用的生物催化剂，它的催化效能比一般化学催化剂高出几千、几万倍甚至几十万倍.土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用.郑敏同学设计实验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解，并与二

3、氧化镒的催化效果进行比拟.用如图装置进行实验，图I为过氧化氢分解的反响装置，图H用于测量产生Oz的体积.实验时均以生成25mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略不计，相关数据见下表：答复以下问题。(1)写出过氧化氢分解反响的化学方程式。(2)检查图II装置气密性的方法是：(3)上述实验中的“待测数据”指；4、在通常状况下，氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，有剧毒。实验室常用氢氧化钠溶液来吸收过剩的氯气，其反响可用以下化学方程式表示：Cl2+2Na0H=NaC10+NaCl+H2O(NaClO即为次氯酸钠)。答复以下问题：(1)氯气的主要物理性质是(2)实验室收

4、集氯气时，根据氯气的物理性质，可用法。(3)工业上以氯气和石灰乳Ca(OH)21为原料来制取漂白粉Ca(ClO八，类比Ck其与NaOH反响，其化学方程式为5、如图，吸滤瓶中有碳酸钙和稀盐酸溶液，相混前调好天平，静止后，灯光经平面镜反射后，射到天花板的A点(做好标记)。(1)药液混合后，反射光线将会射到天花板的选填A、B或C)点。出现这种现象的原因是(2)科学研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“微小放大法”、“类比法”等研究方法，本实验主要运用了上述方法中的法。6、在煤中参加适量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染。燃烧时生

5、石唾际据幽趣济请答复以下问题：(1)In值是；(2)该反响属于根本反响类型中的(3)假设煤厂一次共参加含氧化钙80%的生石灰1400吨，那么理论上最多可吸收二氧化硫吨。7、减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决地人类社会的开展极为重要。(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是一(2)以下变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是(填序号)A.CO2+H2O=H2CO3B.6C02+6H20=.Hl206+602C.C02+C=2C0D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(3)科学家采用新技术，将二氧化碳和氧气以一定比例混合，在

6、一定条件下发生了如下反响：2C02+6H2=4H20+X,那么X的化学式为。(4)为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是(填序号)。开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐。8、二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种珍贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和N%为原料合成尿素CO(NH2)2,同时有水生成。这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反响的化学方程式O9、如图是八年级下册研究性学习课题化学反响中质量守恒的研究的实验装置。本实验通过测定氧化汞分解前后反响物和生成物白好量是否相等来验证质量守恒定律。：氧化汞分解的反响方程

7、式:2Hgo=2Hg+021请答复以下问题：(1)在组装实验装置时，欲调整试管的倾斜度，应调节图中A、B、C哪个旋钮？(2)以下有关本实验的描述正确的有哪些？A.在量筒中参加一些煤油，可以减少氧气在水中的溶解B.塑料管放出连续均匀的气泡后才能收集气体C.氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响D.本实验中物质反响前后的质量可能不守恒10、科学兴趣小组学习了二氧化锦(Mn0?)催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。(一)选择装置并检查气密性。(二)称取0.1克的二氧化锦粉末参加容器中。(三)量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液参加容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。(四)改变二

8、氧化锌的质量，重笈上述实验，记录数据如下。时间/秒生成氧气的体积/毫升0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2404961758680778790921208992929216092929292(1)本实验探究的问题是。(2)实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有。(3)为完本钱实验，应选择以下图气体发生和收集装置中的组合是。(选填序号)11、根据表中五种气体在标准状况下.的密度和溶解性，答复以下问题：空气NH3CH1HClo2atnrb密度/gL-I1.2930.7710.7171.629L43聚溶解性极易溶难溶极易溶难溶(1)既能用排水法，又能用向上排空气法收集的

9、气小k是o(2)用如下图盛满水的集气瓶收集CH气体应从一端进入。生J12、几种常见物质的性质如下：纯洁的氮气是无色、无味的气体；在放电条件下，凡跟6能直接化合生成无色的NO气体；NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的化合，生成红棕色NO?气体；NO2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和N0；生成的HNOB随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐。试填写以下空白：(1)氮气的物理性质是;(2)实验室制取NO气体宜用法收集；(3)写出Na跟水作用的化学方程式。13、氟里昂是一种常见的致冷剂。氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：(1)请

10、写出臭氧的化学式；臭氧与氧气化学性质不同的原因是：(2)经过的反响后，反响物氯原子的个数(填“减少”、“增加”或“不变”)，其原因是：在化学变化中，原子的和不变。14、下表中分别列出四种碳氢化合物的名称、相对分子质量和沸点。名称甲烷乙烷丙烷丁烷相对分子质量16304458沸点()-164-88.6-42.1-0.5根据表中信息，得知这类碳氢化合物的沸点与它的相对分子质量的关系是(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷的化学式分别为CH4、C2He.C3H8,ClH10,从中发现这类碳氧化合物的分子中碳原子和氢原子结合有一定规律，假设分子中的碳原子数为n,那么氢原子数为15、某有机物的相对分子质量略小于30

11、0,它所含的各元素的质量分数如下：含碳71.58%,含氨6.67%,含氮4.91%,其余为氧，该有机物的化学式为16、自来水消毒过程中常会发生如下化学反响，其反响的微观过程可用以下图表示：(1)图乙所示反响的根本反响类型为反响；(2)D物质中氯元素的化合价为；(3)写出图甲所示反响的化学方程式。17、军事上为打击躲藏在山洞中的恐怖分子，会使用一种名为BLU-82的高效能燃料空气炸弹。这种炸弹爆炸时，除产生高温外，还可使山洞内的氧气耗尽，使其中的所有生物窒息死亡而山洞不致完全崩塌，以便后续军队进入山洞鉴别死者身份。燃料空气弹的主装药之一是环氯乙烷(H2CCH2),它的化学式可写作。爆炸时，环氯乙

12、烷先成雾状分散在空气中，然后燃爆，反响的生成物为、。18、化学课上老师表演了一个小魔术-“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(LS)气体和二氧化硫气体。如下图，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请答夏以下问题：(1)假设用”表示氢原子，用“O示氧原子，用一B示硫原子，上述反响过程可用以下图表示：Uk7(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是(3)：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反响完毕，瓶中剩余的气体为处理该气体的方法是。19、果冻，亦称嗜喔，

13、主要成份是水和卡拉胶，因外观晶莹，色泽鲜艳，口感软滑，清甜滋润而深受妇女儿童的喜爱。近年来，因为工业明胶风波，影响了果冻的形象，引发消费者对果冻产品的质疑。其实果冻是一种低热能高膳食纤维的健康食品。以下是某果冻产品包装袋上的品名和配料：品名AD钙营养布丁配料水蔗糖奶粉乳酸钙柠檬酸维生素A维生素D食用色素。请答复：该产品配料中属于人体必需的营养素且为氧化物的是(填序号)；幼儿及少年缺钙会患佝偻病，该产品配料中(填序号)可以补充钙元素；人体缺铁会引起贫血，可以在果冻奶粉中参加乳酸亚铁(CeH10FeO6-BH2O)补充铁元素，在乳酸亚铁中碳元素与氢元素的质量比为。20、如图在一个盛有澄清石灰水的容

14、器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜测一下，将会发生的现象有：（1）蜡烛燃烧一会儿后熄灭；T,木块三6（3）I-_-生物局部（20题）21、（1）以下图是自然界中氧的局部循环示意图.从中选择序号填空，消耗氧气的有,产生氧气的有（2）以下说法中正确的选项是（填字母标号）a.空气中的氧气含量永远不变；b.空气中的氧处于动态平衡状态；c.空气中氧气的浓度越高越好；d.氧气有百利而无一害；e.氧在自然界中既有单质，又有化合物.22、植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上局部的各结构。假设将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：切取稍稍萎蕉、不带叶

15、片的青菜茎14段，分成A、B两等份用杆称称量时通过切割调整两组质量相等）。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中（如图：其中A正立,B倒置;水用保鲜袋密封，以防直接蒸发），置于温度为15左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B,称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表。并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。（1）梢稍菱麓的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量（选填“增加”、“不变”或“减少”（2）通过实验可知，导管的结构中（选填“具有”组别AB实验前青菜茎质量66g66g实验后青菜茎质量80g78g实验前袋内水质量150g150g实验后袋内水质量137g137g或