学习之道-主题作文训练.docx

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1、专题06学习之道专题目录Ol重温导语，明确内涵02素材箱选，主题适用03考教结合，题型探究04拓展演练，强化巩固05单元写作，任务拓展重温导语，明确内涵学习是永恒的话题。道”，可以指一条具体的道路或者一种实际的方法，不过，从更深刻的角度来说，“道”是万事万物运行最根本的规律，是万事万物的本质内涵。同样，这里所谈的“学习之道”更关乎学习的本质。学习的本质是什么，其与学习主体的关系、与人类社会的关系究竟怎样。从礼记学记中的“玉不琢，不成器”,到当今社会倡导的终身学习和个性化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。本单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，

2、或阐述学习的意义，或讨论学习的态度与方法，或描述读书的经历与感受，使我们获得不同的启迪。劝学讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈的是个人学习；师说讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；反对党八股（节选）主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；拿来主义强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。我们最终是要对自己的学习之道展开反思，如果我们通过这种学习，可以让学生去反思，我自己学习的内容是否是开放的，我学习的方法是否是有效的，我学习的品质是否是

3、积极的，我学习的结果是否是值得期待的，以及我学习的目的是否是像黑塞所批评的那样公立的。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的基本意识。联系作者的思想主张和写作背景来理解文章的观点，分析作者提出观点的依据。例如，荀子为何如此强调后天学习的重要性?韩愈是针对怎样的现状倡导师道回归的?这需要分别结合荀子的“性恶论”、韩愈所处时代士大夫“耻学于师”的风气来理解。还可以结合今天的社会生活，说说荀子和韩愈的学习观中，哪些仍然值得借鉴，哪些需要更新并赋予其新的内涵。学习本单元，以“学习之

4、道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。准确把握作者的观点和态度，关注作者思考问题的角度，学习他们有针对性地表达观点的方法：学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法。本单元的文章以说理为主，运用了多种说理方式，语言也各有特色。劝学多以比喻阐发道理，生动形象；反对党八股为党八股画像，态度鲜明而又诙谐幽默；拿来主义先破后立，睿智犀利而又妙趣横生。本单元课文，大都运用了对比的方法说理；劝学反对党八股拿来主义都运用了比喻的方法说理。文章大都针对现实问题发表议论，往往先批判错误，然后有针对性地提出自己的主张。阅读这些文章，看看文中列举了哪些错误现象，作

5、者又是如何层层辩驳剖析，并给出“药方”的。素材精选，主题适用1.实践是理论的来源与基础，在多元变化的时代中不惧风雨的关键，就在于肯下苦功夫实干，用行动不断验证理论，得出符合实际的真知。曾记得神农踏遍万里山河，尝过百种植物，整理成经流传后世，造福百姓；大禹摸透黄河洪灾规律，亲自到人民中实践，得出“宜疏不宜堵”的正确理论。而现在，以程相文为代表的农业基层科技工作者坚持把论文写在祖国的大地上，靠田野实践收获创新思路；新冠疫苗研发人员反复实验，检验疫苗有效性与安全性，为人民生命健康提供坚实保障。由此观之，不驰于空想，不瞥于虚声，以实干的热情投身祖国建设事业，才能在祖国发展蓝图上留下精彩一笔。2 .“赤

6、日煌煌，其芒未央。”站在历史的坐标点上，吾辈青年正处于中华民族伟大复兴的重大节点，吾辈青年应当全力舞动主动学习，积极探索之垂天之翼，积淀真知灼识，打磨实干本领，担当时代大任，充分施展才干，共逐中华梦圆时！3 .学习应明确目标塞涅卡有言：“有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流J当今学生总是一股式的学习。整天如同提线木偶般，亳无人生目标和自我理想。他们像那颗小草般,需要身边人的推力，一旦推力消失，他们将永远停止，灵魂也失去了自我。4 .学习当是突围。为什么我们总是匍匐在知识面前，自甘渺小，裹足不前？“吾生也有涯，而知也无涯”,庄子时代已然有此喟叹，今日学科门类无比细化、

7、知识爆炸日新月异，更是今非昔比。学习当是生命的突围，而非蜗牛背壳一般的负累。何不看看古人！他背起药箱赶往下一个草药山头，他提笔撰写史记的下一篇列传，他转身进入词阕吟唱重湖叠喊清嘉。专一就是力量，专一就是快乐，学习者尤是。5 .青灯黄卷，古人负箧曳屣以借书笔录，日暮道远处尤有朗朗书声；发扬阵厉，今人弦歌不辍以履践致远，方寸屏幕间亦映袅袅书香。学习之颂歌早在先秦就已响彻华夏大地：”学不可以已！”，此昭示着学习是横亘历史进程的底色,星霜荏苒，居诸不息，中华民族好学之心古今一也，而求学之势古今异也。6 .“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。奋进学习征途，须热爱阅读经典，对话伟大先驱。“尊德性而道问学，

8、致广大而尽精微”。奋进学习征途，须拓宽思维广度，挖掘思维深度。传承文化托底色，创作探索绘传奇。奋进学习征途，须立足学习传承，躬耕创作田野。7 .学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成二每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“非学无以广才，非志无以成学。”苏轼之所以全能，是因为即便被贬，仍具有一颗不忘学习的心，贬到哪学到哪，我们只知他诗作万篇，殊不知他对美食中医书法也是样样精通；我们只知袁隆平研究杂交水稻养活无数人口，殊不知他在闲暇之余还会练习小提琴和踢踏舞，在89岁的高龄更是用流利的

9、英语在座谈会上致辞演讲。8 .练习实践是学习的必要条件。王羲之池磨尽染，苦练钟繇书法，方写得一手“飘若浮云，矫若惊龙”的好字；李白经大量古风歌行的创作，才能在月下醉中吟出“举杯邀明月，对酒成三人“；欧阳修修文修史，用三十年漫长改稿，新五代史流传千古；曹雪芹历经社会沧桑，批阅十年、增删五次，终写成长篇巨著红楼传世。没有刻苦运笔训练、大量诗词创作、长期反复修改，没有这些不同形式的练习实践，所有高阶的艺术都将不复存在。9 .对于当代人来说，终身学习是一种能力，更是一种态度。荀子的“学不可以已”，要求的是“博学而日参省乎己”，追求的是“知明而行无过。今天我们强调终身学习则是为了适应未来发展的需要。当今

10、社会是信息大爆炸、知识大爆炸、科技大爆炸的时代，知识的更新速度日新月异。一个人学过的知识、了解的信息如果不及时更新，他便无法适应社会的变化。现代社会，终身学习是一种学习能力、生活能力，一种生活方式、生活态度，更是一种思想境界，一种精神追求。当代青年要常怀“本领恐慌”“空杯心态”，树牢终身学习理念，在不断学习中做出真学问、练就真本领，让自己拥有越来越广阔的天地，收获属于自己也属于时代的精彩。10 .一部中国史就是一部中国人的学习史。秦纳英才而统一，汉通西域拓疆土，唐开盛世朝万国，明下西洋显邦威。这些无不是在学习中不断完善自己，最终也让自己成为别人学习的榜样。然而，巅峰过后，这个古老的国家又因沉浸

11、于“天朝上国”的自大中，闭关锁国，终不可避免地走向了落后就要挨打的深渊。直至近代在面临亡国亡种危机及饱受欺凌和歧视之后，无数仁人志士才又通过学习力求变法图强却鲜有良效。最终直到共产主义在中国传播和共产党在中国诞生，这个苦难深重的民族才真正找到了学习和前进的方向。IL子日：“三人行，必有我师焉。”学习知识是一种学问，学习他人是一种美德。向别人学习，不同的人有不同的看法：仁厚的人看到别人的长处，挑剔的人看到别人的短处；谦虚的人学别人的长处修炼自己，自大的人借别人的短处膨胀自己；乐观的人学习别人而激励自己，悲观的人自惭形秽而放纵自己。归根结底，向别人学习的多寡、深浅、得失，取决于个人的学习态度和学习

12、角度。这一点，向普通人学习如是，向先进典型学习亦如是。12.人生没有白走的路，也自然不会有白读的书。通过阅读，我获得了生命的厚重感，获得了精神的力量。书籍让我们从原来生活的琐碎和自己偏狭的视角中抽离出来，跳出自己的“信息茧房”，用更大的视角和更长的时间维度去审视生活，听各家之言，取多种观点，形成自己完整的认知观念。这样一来，哪怕面对同一件事情，我们的态度也会有所转变。少些无知，就不会傲慢；少些偏狭，就不会荒谬；少些盲从，就不会激愤。先贤们已经慷慨地把思考全部写在了书中，我们只需要做一件事，就是翻阅和理解，书籍是人类智慧的汇总，它给我们关于生命价值的答案。考教结合，题型研究.【典例一】阅读下面文

13、字，根据要求作文。(1)学不可以已。(2)无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！(4)我们应当禁绝一切空话。(5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。以上五句话都出自必修上册第六单元“学习之道”中的文章,通过学习,我们明白了很多深刻的道理。学会学习,是我们应该具备的基本素养,而良好的学风,又是有效学习的必备条件。请以上述语句为基础确定立意,结合自身经历和感悟,给同年级的学生写一篇不少于800字的演讲稿,谈谈你在学习过程中的感悟和思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题,注意格式;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少

14、于800字。【审题分析】本题要求我们以高中学生的身份，结合自身经历和感悟，针对“学习之道”这个主题写一篇演讲稿。材料中给出了五句名言，分别强调了学习的重要性、尊师重道、自主学习、摒弃空话以及读书的实质。我们需要从中提炼出一个核心立意，并结合自己的生活实际进行展开。1 .学习的重要性：从“学不可以已”这句话中，我们可以看出学习是一个持续的过程，我们应该始终保持对知识的渴望和对学习的热情。2 .尊师重道：在“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”这句话中，我们要尊重老师，珍惜向他们学习的机会，因为他们是我们获取知识的引路人。3 .自主学习：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿I”这句话鼓励我们

15、要有自主学习的能力，善于思考，勇于探索。4 .摒弃空话：“我们应当禁绝一切空话。”这句话告诫我们，学习要脚踏实地，不要沉迷于形式主义和空洞的言辞。5 .读书的实质：“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。”这句话让我们明白，读书的目的是为了求知，而不是为了追求数量。结合以上五点，我们可以立意为：在学习过程中，我们应该始终保持对知识的热情，尊重老师，发挥自主学习的能力，摒弃空话，脚踏实地地读书，以求真知。在演讲稿中，我们可以从自己的学习经历出发，谈谈如何在实际生活中贯彻这一立意，并与同学们分享自己的感悟和思考。这样，我们就能撰写出一篇既符合题目要求，又能展现自己思考的作文。【例文

16、荐读】学习之道，人生之梯尊敬的同窗学者们：在此，我倍感荣幸，能在此地与各位共享我在学习历程中的所感所悟。我们生活在一个信息爆炸的时代，掌握学习之道，是我们应具备的基本素养。优良的学风，则是学习的有效保障。在必修上册第六单元“学习之道”的学习中，我深刻领悟到这一点。现在，请允许我以自身的经历和感悟为基础，与大家分享五句话带给我的启示。“学不可以已”。学习是一个永无止境的过程，我们应始终保持对知识的渴求和对学习的热情。只有不断学习，我们才能持续进步，不断成长。在我的学习过程中，我始终怀有对知识的热爱，努力拓宽自己的知识领域。我相信，只有这样，我们才能在未来的道路上行得更远。“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也这句话告诉我们，无论身份地位如何，无论年龄大小，只要掌握真理，便是我们的老师。在学习过程中，我们应该保持谦逊的态度，乐于向他人学习。在我的