体育与健康（3-4年级）第5节《韵律活动和舞蹈》教案.docx

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1、第五节韵律活动和舞蹈课次内容教学组织方法及建议1身体动作的组合练习组织方法：1、教师和学生配合进行动作教授（分别采用不同方向进行示范和传授）2、两人一组进行学习和体会3、集体进行练习4、4-6人小组进行比一比5、争做配合默契和动作优美小组教法建议：1、要让学生充分体会,在最基本的踏步动作的基础上课随意结合上肢动作、拍手动作、队形变化动作2、教师给予2-3个简单动作让学生自由组合随意变化2节奏练习组织方法：1、学习和体会不同节奏动作2、集体练习四个动作的方法3、用手自打节拍自练4、跟着不同节奏的音乐进行律动练习5、按节奏加上手和身体的动作自由的发挥6、表演自创动作教法建议：1、教师要让学生充分感

2、受不同节奏，引导学生用肢体和动作去表现3组织方法：1、把学生分成5人学习小组进行复习2、5名同学配合做每个队形变换游戏的分解和完整动作示范3、5人一组，组长打节拍，在行进中进行5种队形的练习4、在教师的统一节奏下各小组进行练习，对学生进行个别指导5、组织学生在音乐伴奏下进行练习6、各小组进行汇报表演，互相学习教法建议：要给予学生较多的交流合作、自主发挥的机会，队形变换课不固定4舞蹈动作的基本方位组织方法：1.提供文字材料和图片，引导学生进行读看和思考2、自喊口令感受体操队形4个方向的练习，要求学生对比学习内容3、收集总结并引导学生模仿练习4、教授8个方位的位置及注意事项，学生体验学习5、学生集体和自主相结合地进行8个方位的练习体会6、9人一组进行方位换位和抢位小游戏，一人中间喊口令，每人代表一个方位教法建议：1、教师要让学生知道方位的重要性及锻炼方法2、帮助学生建立处在陌生坏境下要主动辨别方位的意识5舞蹈基本的手型和脚位组织方法：K引导学生回忆并复习上节课学习的舞蹈基本方位2、讲解、介绍基本的手型和脚位，学生进行模仿练习3、引导学生两人一组逐节进行学练4、指导并提出注意事项5、让做的比较好的学生进行表演赛教法建议：1、让学生明白在正确姿态下进行舞蹈，才能使动作优美2、和生活中的正确走步联系起来,促使学生形成良好的坐、立、行姿态