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1、课程基本信息课题团团圆圆过中秋教科书书名:统编版小学道德与法治二年级上册出版社:人民教育出版社出版日期:2020年8月教学目标教学目标:1 .了解“中秋节”“重阳节”的时间、来历及各地过节的文化习俗。2 .理解习俗内涵,体会节日情感。3 .知道各民族都有自己的节日,感受人们对美好生活的向往。教学重点:了解“中秋节”各地过节的文化习俗和节日内涵。教学难点:理解习俗内涵,体会节日情感,感受人们对美好生活的向往。教学过程时间教学环节主要师生活动三分钟环节一:通过看图片初步感受中秋节的节日氛围,了解“中秋节”的时间。(一)环节一:通过看图片,初步感受中秋节的节日氛围,了解“中秋节”的时间。1.谈话:一
2、年一度的中国传统节日中秋节到了,大街小巷都处处洋溢着浓浓的节日气息,你们感受到了吗?让我们来看一看吧:超市里喜气洋洋地挑月饼;公园里开开心心地猜灯谜;社区高高兴兴地画灯笼;小河边满怀期盼地放花灯,都让我们感受到浓浓的节日气息。2 .提问:同学们,你们对中秋节,还有哪些了解呢?3 .学生交流。5 .小活动(找一找):在日历找一找“中秋节”吧。6 .小结:大家看,现在正是农历八月。你们看这里,这是农历八月十二、八月十三、八月十四,到了这一天,农历八月十五,就是中秋节了。今年的中秋节很特别,在10月1日。这一天,我们将迎来传统节日中秋节和我们祖国妈妈的生日国庆节。【设计意图】借助图片,从学生的日常生
3、活入手,引导学生回忆感受“中秋节”,了解“中秋节”的时间,激发学生学习兴趣。环节二:通过听故事、看视频,深入了解中秋(二)环节二:通过听故事、看视频,深入了解中秋节文化习俗,感受习俗背后的寓意。1 .过渡:关于中秋节,还有许多动人的传说故事,咱们一起来听一听。2 .播放视频:中秋节的传说。3 .提问:你还知道哪些关于中秋节的传说和故事吗?4 .学生交流。5 .播放音频:玉兔捣药的传说。6 .提问:各地过中秋节还有着不同的习俗呢,你都知道哪些呢?7 .学生交流。节的文化习8.播放视频:丰富多彩的中秋节习俗。俗,感受交9.提问:同学们,你们找到了哪些中秋节习俗呢?你知道它们背后流习俗背后的寓意吗?
4、的寓意。10 .小结:你们看,这些都是“中秋节”的习俗。全家人吃月饼,看月亮,思念并祝福远方的亲人,祈盼团圆。11 .播放视频:海外华人过中秋。12 .小结:中秋节是圆,月亮的圆,月饼的圆,每个人心中所向往的团圆。【设计意图】通过听故事、看视频、交流分享等多种方式,引导学生深入了解“中秋节”的习俗,探究“中秋节”的习俗文化,从而进一步理解“中秋节”的节日内涵。环节三:通过了解“咏(三)环节三:通过了解“咏月思亲”诗,举办赛诗会,进一步理解中秋节的节日内涵。月思亲”诗,1.过渡:节日里,人们祈盼月圆人团圆,当远方的游子不能与家人举办赛诗团聚时,这个日子更是充满了思念。许多伟大的诗人更是吟诵出“咏
5、分会,进一步月思亲”盼团圆的佳句。钟理解中秋节的节日内2.介绍“咏月思亲”诗。(1)静夜思。涵。(2)望月怀古。3 .提问:圆圆的月亮溢满了浓浓的思乡之情,千百年来成为人们吟诵的对象,同学们,你们知道和“月亮”有关的诗句吗?4 .学生交流。5 .小结:我们深入了解了“中秋节”,真切地感受到:中秋节这天,天上月圆,人间团圆。“团圆与思念”都是中秋节的味道。【设计意图】通过介绍“咏月思亲”诗,交流与月亮有关的诗句,让学生进一步感受到中秋文化内涵中团圆与思念的表达。钟环节四:通过看视频,了解“重阳节”,倡导敬老爱老;引导探究更多秋天的节日。(四)环节四:通过看视频,了解“重阳节”,倡导敬老爱老;课后
6、拓展延伸引导探究更多秋天的节日。1 .过渡:“中秋节”是秋天里的节日,在这个季节,还有很多节日呢,让托比来跟大家讲讲重阳节吧。2 .播放视频:重阳节的来历和习俗。3 .提问:大家在视频中找一找“重阳节”的习俗吧!4 .小结:大家找到了这么多过“重阳节”时的习俗,这些习俗都在告诉我们:重阳节,九月九,祝福老人健康长寿,长长久久,也希望我们能敬老爱老。5 .出示生活中敬老图片:我们要日常生活中的每一天都做到敬老爱老。6 .过渡:秋天,很多地方都会举行有特色的节日活动。7 .出示图片:介绍苗族的“赶秋节”和藏族的“望果节”。8 .课后拓展学习:秋天里还有什么节日?采用多种探究方法去找一找秋天里的节日,并用课上学习到的方式体会节日习俗背后的寓意,在表格中记录下来。9 .总结:同学们,今天的课就要结束了。让我们一起诵读这首小诗,再次体味佳节带给我们的幸福与快乐吧!八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜。赏月吟月寄思念。月圆人圆笑开颜。登高赏菊过重阳,敬老爱老记心间,各族人民庆丰收,美好生活一年年。【设计意图】迁移运用前面所学,引导学生自主了解重阳节的文化内涵,并倡导学生在行动中落实敬老爱老的传统美德。此外,课后拓展延伸,引导学生了解更多秋日里的节日,拓宽学生思维和视野。