8《安全地玩》第2课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册.docx

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1、安全地玩第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第8课课时安排：2课时学情背景：本节课是小学二年级下册，道德与法治，第二单元第8课安全地玩第二课时。学生已经通过前一节课的学习了解了安全玩耍的重要性和需要注意的安全事项。此时，教师需要进一步引导学生通过故事和游戏活动，深入理解安全游戏的快乐和危险游戏的危害，并通过评选安全警示员及制作安全提示牌的活动，进一步提高学生的安全意识和责任心。教材分析：本节课的教材是一篇绘本故事猴子玩摇摆桥，故事情节紧凑、生动有趣，引发学生对安全玩耍的思考和认识。同时，本节课还通过设计游戏活动、评选安全警示员及制作安全提示牌等形式，进一步加

2、深学生对安全意识和责任心的理解和感受。教学目标：1、学生通过绘本故事和游戏活动，感受安全游戏带来的快乐和危险游戏带来的危害，提醒他人注意安全隐患，初步树立关心他人的意识与责任心。2、学生通过评选安全警示员及制作安全提示牌的活动，愿意做一个安全生活的积极推动者，为自己与他人的安全负责。教学重点：1、让学生感受到安全游戏和危险游戏的区别，初步了解安全游戏的特点和危险游戏的危害。2、培养学生关心他人、注意安全的意识和责任心，通过游戏和评选活动，让学生实践如何守护自己和他人的安全。教学难点：1、如何通过绘本故事和游戏活动，让学生初步了解安全游戏的特点和危险游戏的危害，以及如何提醒他人注意安全隐患。2、

3、如何通过评选活动，激发学生做一个安全生活的积极推动者的意识，进而促进学生实践如何守护自己和他人的安全。教学方法：1、利用绘本故事和游戏活动，让学生亲身体验安全游戏带来的快乐和危险游戏带来的危害，让学生对安全问题产生深刻认识。2、利用评选安全警示员及制作安全提示牌的活动，鼓励学生发挥自己的主动性和创造性，积极宣传安全知识，培养学生关心他人、注意安全的意识和责任心。课前准备：绘本小狗和小猫的游戏、安全提示牌制作材料、游戏道具等。一、导入新课（5分钟）1 .引导学生回忆上节课学习的内容，提问：上节课我们学习了哪些内容？你们都学到了什么？2 .展示一些图片，让学生谈一谈在玩耍时需要注意的安全事项,如穿

4、戴安全帽、不乱扔垃圾等。设计意图：通过询问学生在玩耍过程中遇到的危险事件，引导学生回忆和分享自己的经历,进一步巩固和拓展学生对安全玩耍的认识和体验。二、讲授新知（15分钟）1.通过阅读绘本小狗和小猫的游戏，让学生了解在玩耍时需要注意的安全事项，并引导学生思考危险游戏带来的危害。3 .让学生们互相交流，讨论玩耍时需要遵守的规则和注意事项，如不打架、不捉弄他人等。4 .讲解尊重他人的概念，让学生了解在玩耍过程中需要尊重他人的权利，不伤害他人的感情。设计意图：通过阅读绘本故事、观看图片和视频，让学生感受安全游戏带来的快乐和危险游戏带来的危害,进一步加深学生对安全玩耍的理解和认识。通过讨论和分享，让学

5、生了解在玩耍过程中需要尊重他人的权利，树立关心他人的意识和责任心。三、练习与巩固（15分钟）1 .设计游戏活动，让学生们在游戏中体验安全玩耍的乐趣，并在游戏过程中观察、发现并总结安全问题。比如设计一场攀登比赛，提醒学生佩戴安全帽、绳索要牢固等。2 .以小组为单位，让学生们互相检查和提醒，在游戏过程中遵守规则和注意安全。比如让学生们自己设计游戏规则，然后以小组为单位进行游戏，互相监督并提醒安全问题。设计意图：通过设计游戏活动，让学生在游戏中体验安全玩耍的乐趣，并在游戏过程中观察、发现并总结安全问题。以小组为单位,让学生互相检查和提醒，在游戏过程中遵守规则和注意安全。通过评选安全警示员及制作安全提

6、示牌,进一步提高学生的安全意识和责任心。四、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容，检查学生的掌握情况。老师:“今天我们学习了什么？学生:“学习了安全游戏和危险游戏的区别，学习了注意安全的重要性，学习了如何成为一个安全警示员。”老师:“非常好，大家都学得非常认真。”2.强调安全玩耍的重要性，提醒学生在日常生活中要注意自我保护和他人权利。老师:“我们在玩耍的时候，要注意自己的安全，也要注意他人的权利。只有这样，我们才能玩得开心，也让别人玩得开心。“老师:“同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，做一个安全生活的积极推动者，为自己和他人的安全负责。“设计意图：通过回顾

7、课堂内容，检查学生的掌握情况。强调安全玩耍的重要性,提醒学生在日常生活中要注意自我保护和他人权利的保护。五、课后作业（无）本次课程无具体的课后作业，但是鼓励学生在日常生活中注意安全，积极地向身边的人宣传安全知识，做一个守护自己和他人的小卫士。板书设计：为了方便学生记忆和理解，在本节课中，我会准备以下板书设计:主题：安全游戏，关爱他人板书内容：安全游戏快乐与安全并重关心他人，保护自己七、教学评价本节课的评价主要分为两部分：1 .课堂表现评价通过观察学生的课堂表现，包括是否能积极参与游戏活动，是否能够遵守安全规则和提示，是否有关心他人的行为表现等方面来评价学生在本节课中的学习表现。2 .作业评价布

8、置安全提示牌的制作作业，并要求学生在制作过程中充分运用本节课所学的安全知识和技能，通过制作出自己的安全提示牌,来巩固和应用本节课所学的知识。对学生的作业进行评分，并根据评分结果给予相应的评价和指导。教学反思：本节课主要教授了安全游戏和关心他人的知识，通过绘本故事、游戏活动、安全警示员评选和安全提示牌制作等方式，引导学生正确对待安全问题和培养关心他人的意识。在教学中，我采用了多种形式的教学方式，包括问答、展示、游戏和小组合作等，从而更好地激发学生的学习热情和积极性。但是，在教学中，我也发现了一些问题。首先，由于时间的限制，我没有能够让每个学生都有机会成为安全警示员，这可能会让一部分学生感到失落或不满。其次，有些学生在游戏过程中表现得过于激动或不够遵守规则，这也给其他学生带来了一些困扰。针对这些问题，我认为需要进一步优化教学设计。首先，可以在教学中设置更多的小组合作环节，让每个学生都有机会参与到教学活动中来。其次，可以针对游戏过程中出现的问题，进行更加详细和具体的规则说明和提示，帮助学生更好地理解和遵守游戏规则。最后，可以增加一些小组讨论环节，引导学生更深入地思考和讨论关心他人的意义和方法，进一步培养他们的关心他人的意识和责任心。总的来说，本节课虽然存在一些问题，但是整体教学效果还是不错的。我会在今后的教学中，不断地反思和优化教学设计，帮助学生更好地掌握知识和技能。