2刘婷教学设计.docx

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1、X抗州市告Ftiiu南中学9tfMIMMUMHMAiNUHtMMIWKAMAMK教学设计课题：公正司法授课人：刘婷所在学校：杭州市富阳区江南中学授课时间：2021年5月优州市为为匹、又而中学一、.、.1.I.教材分析本课内容是必修3政治与法治第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面依法治国的基本要求”第三框的内容。本框共安排两目的内容：第一目：公正司法的内涵。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了公正司法的内涵利意义，着重解析了程序公正和结果公正。第二目：推进公正司法。教材通过相关链接、探究与分享、名词点击等内容，介绍了推进公正司法的具体要求。学情分析学生已经在前面学习了我国法治建设的历程

2、，明晰了在推进法治建设中国家的总目标和原则，学习本课能够让学生进一步明确实现全面依法治国，除了科学立法、严格执法之外，还必须做到公正司法，掌握公正司法的含义、推进公正司法的具体要求，从而牢固树立司法公正理念，为法治中国守好最后一道防线。设计理念根据教材分析与学情分析，立足于教材设计体系、遵循书本内在逻辑，以“26年”为明线，从“26年可以成为什么样的人”入手导入新课；围绕张玉环的“26年”命运交响，审慎探究案情，组织学生合作探究；以张玉环26年平冤昭雪案背后26年司法改革的进步为暗线，对未来一个又一个26年提出期望。核心素养培养政治认同：深刻领会法治中国建设中公正司法是必不可少的一环，是维护社

3、会公平正义的最后一道防线，树立法治信念，坚定法治强国。科学精神：组织学生从教材、案例、活动中熟悉公正司法的内涵，掌握推进公正司法的具体要求，树立严谨、科学的探究精神。法治意识：增强法治观念，渗透公正意识，认识到公正司法对于维护社会公平正义和公民合法权益的重要作用，树立学、懂、守、用法对公民的现实意义。公共参与：通过议题探究与分享讨论，增强学生参与政治生活的意识与能力，提高学生公共参与积极性。教学重点推进公正司法的具体要求教学难点公正司法的内涵和具体表现教学方法案例探窕法、议题讨论法课型新授课教具多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备播放暖场视频光芒看大屏幕稳定学生情绪，做好上课准备

4、导入新课结合暖场视频，引导学生感受公正司法进程。教师板书：公正司法看大屏幕点出主题，展示公平正义决心。环节一议学分享1：26年，你可能变成什么样的人？做成什么样的事？点评学生的回答。畅谈26年青春梦想为切入正题作好铺垫、渲染氛围。过渡关于“26”年的简短演讲，通过强烈对比过渡到张玉环的基本介绍。聆听并有所感悟震撼切入正题。播放音视频案情背景案情背景环节二19W410月24H.，年仅63的东419的以用息用失跖.次牛a.二人*；4JtE在附近的下马*小Al.儿关后，*隼26力的同忖人以工耳破方依#4日.I聆听交代案情背景，进入案例案情背景一二一二一奏一_情境。过渡至此，张玉环踏上了一条通往鬼门关

5、的道路，留下了满是冤屈的泪水，然而，接下来庭审却给希望得到公道的他极度失望的结局。聆听导入下一环节环节二张玉环的”26年”生死交响之二：冤屈之泪无限艰辛入鬼门议题一：司法公正的内涵是什么？议学活动2：请根据材料，总结出案发到入狱过程中有失公正的地方。【双申贝N8回】.a18*a*：SR由点噌次量为本E即-和微费MWW关.*,M*IJl塞人击我骄”迪I.它理由于公关菖中馨融人怪式案出塞总,样林甜掰奇:夜震春思认真回答提问，并在书本上落实记录。识。总结学生回答，引出书本第一目内容。过渡(一)公正司法的内涵1 .含义：在司%活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。2 .表现：(1)司法的程序要公正(2

6、)司法的结果要公正通过程序公正，可以最大化实现结果公正，只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，法律的公平正义是通过一个又一个公正的判决而得以实现。正如张玉环所说“正义会迟到，但不会缺席”。他和他的家人都不曾放弃，开始了长达18年的漫漫重审路。聆听导入下一环节环节二张玉环的”26年”生死交响之三：感动之泪死而复生得公正议题二：如何推进公正司法？播放视频张玉环自述三iOLSLft三学生观看-U.,以当事人心声激发学生兴趣1 .培养合作探究意识。2 .通过学生自主探究，深刻理解公正司法的具体要求。J,A1三义菁时生/里，议学活动3：合作探究以6人小组为单位，按学案要求讨论并完或表格填写。学生讨论、记录

7、并分享。中话的Hf第各方的*岫，让A和体正义永不缺博，公通|&人心！I.三旺照二丝戌介式.寸五*取证.*JMffltt.，1火必主第&Onj*t4无信为友又供出律捱岫.2十八大以3年总由主在多次谛话中外调公工可法、力氏安法,曼4力解决最终以原*列决力实不清，证燃不足宣合式无罪错放.re,我已近*年.，工飞4年以M助我小讣喧鼻)典*后附佚496万余尢.小组合作探究：以6人小组为单位,按学案要求讨论并完成表格填写.探究要求：1.6人小组拶与诃论，豳定组长、发宫人、记录人、墉寰人2讨论打长为5分钟3,完成如下表格91月和展示认真回答提问，并在书本上落实记录。落实书本知识。王体事件启示（推进公正司法）

8、教师下场参与指导讨论；总结和指导分享。弓出第二目内容一一推进公正司法。I（二）推进公正司法1 .确保审判权和检察权依法独立行使2 .坚持以事实为依据，以法律为准绳3 .坚持司法为人民，依靠人民推进公正司法4 .加强人权司法保障总结提升：该案件的过程能够体现党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。过渡当阴霾散去，正义的阳光来临，张玉环走出了暗无天日的监狱，看着眼前这朗朗乾坤，流下了慰藉的泪水。聆听导入下一环节环节二张玉环的”26年”生死交响之四：慰藉之泪喜极而泣照乾坤走现回忆录3,寻一位朗诵好的男生，读出当事人的心声。【回忆录3:未来永怛正义路】学生代表配乐朗读，其他同学认真聆听。观看视频。让学

9、生体会真实情感。联系时政，让看到国家坚持司法以人民为中心的努力。N里过去的近26年，右无法土正的取于与坎耳，布不计其数的夜晚绛里与tL,布*以林大的屈号）若翕任我的心中始终齐一叶徒守.早就是时正义终力降生的代仰士守，*MMMMtNnNKMMK.MMMORM过渡听完了张玉环26年起死回生的故事，看完了这些年国家为求司法公正而作出的努力，我想请同学们谈一谈，你对“26年”这样的字眼又有了什么新的体会？聆听导入下一环节环节三议学分享4：请结合本课案例，结合张玉环26年的跌宕人生，静静思考1分钟，谈一谈你对“26年”有什么新的理解。学生主动分享。学生自主升华课程。26年，可以让一个冤假错案平冤昭雪，2

10、6年，可以让中国的司法公正由稚嫩走向成熟。回顾过去的26年，我们让公平正义重见光明，展望未来的一个又一个26年,我们更需要努力坚守，接续奋斗。愿法治昌明、国泰民安的社会主义中国，与山川共存，与日月同辉。聆听，感悟教师总结升华课程目标。总结新课灌流一明名）社会土义中（S5山川攵存5U月同辉q课后探究自主思考：刚刚历经五四，作为新时代的新青年，我们在追寻公正司法的道路上应当承担起何种责任和使命。课后思考。情感态度价值观升华。板书设计公正司法1 .什么是“公正司法”？学生答案程序+结果（坚持和体现公平正义）2 .怎样推进公正司法？学生答案司法为了人民，司法依靠人民以事实为依据，以法律为准绳人权司法保障司法权独立行使