2024年人格心理学知识考试题及答案（学生用）.docx

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1、2024年人格心理学知识考试题及答案（学生用）一、单选题1.没有两个人能对同一事物做出相同的反应，反映的是人格的OA、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性参考答案：B解析：人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。独特性包含两层含义，一是典型性，主要体现在个人核心人格的特征上；二是差异性，是指没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。对应参考教材N补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页2 .人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，反映的是人格的OA、稳定性B、独特

2、性C、统合性D、功能性参考答案：D解析：人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。这里体现的是人格的功能性。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第256页3 .人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解O的问题上提供了有价值的帮助。A、我是谁B、自我价值C、安全感D、自我成长参考答案：A解析：每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。他们的论述并非全部正确，但是，每个流派都在帮助我们理解“我是谁”这个问题上提供了有价值的东西。对应参考教材:补充

3、教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第2页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第256页4 .个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是（）合理化B、升华C、反向形成D、投射参考答案：B解析：升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页5 .霍尼所说的（）是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。A、

4、真实自我B、理想自我C、现实自我D、概念自我参考答案：C解析：霍尼所说的现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。对应参考教材N补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页6 .根据霍尼的理论，在O的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。A、真实自我B、理想自我C、现实自我D、期望自我参考答案：B解析：霍尼所说的理想自我是指完美的自我意象，由于童年时期遭受负面的忽略和贬低，形成的轻视的自我，个体会感到焦虑和无助，因为形成一种防御方

5、式，将自己缺少什么转化为自己应当成为的样子。在理想自我的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页7 .在荣格的意识三层次理论中，处于最深层的是（）。A、本我B、个体潜意识C、自我D、集体潜意识参考答案：D解析：荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层，中间层是个体潜意识，最深层是集体潜意识。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出

6、版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页8 .阿德勒认为，很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得（）。A、羞怯自卑B、冷漠多疑C、孤独悲观D、被动焦虑参考答案：B解析：阿德勒认为，很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得冷漠多疑。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第6页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第259页9 .根据荣格的理论，O是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。A、面具B、意识C、自性D、阴影参考答案：C解析：荣格认为，自性是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训

7、资料）-人格心理学-新精神分析流派-第11页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第262页10 .自卑与心理补偿是O的观点A、沙利文B、荣格C、阿德勒D、霍尼参考答案：C解析：阿德勒认为自卑感是个人在追求优越地位时一种正常的发展现象。一旦体会到自卑感，个体就会力求补偿不足而获得优越感，以一种建设性的生活方式来达到自我完善。对应参考教材Z补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第12页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第263页IL根据艾里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服OoA、内疚感B、自卑感

8、C、孤独感D、停滞感参考答案：A解析：根据艾里克森的观点，儿童早期的发展任务是获得主动感，克服内疚感。对应教材：基础理论（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程-P208页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）一发展心理学-概述-心理发展过程-P174页12 .根据卡特尔的理论，在根源特质中，（）是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。A、能力特质B、气质特质C、成就特质D、动力特质参考答案：B解析：根据卡特尔的理论，在根源特质中，气质特质是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-特

9、质理论流派-第18页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-特质理论流派-第267页13 .奥尔波特把人格特质分为两类，即（）。A、共同特质和个别特质B、共同特质和个人特质C、表面特质和根源特质D、表面特质和中心特质参考答案：B解析：奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。对应教材：基础理论（绿皮，培训资料）-人格心理学知识-能力和人格-人格理论-P99页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）一人格心理学-特质理论流派-第265页14 .人格五因素模型中，开放性得分高者的特征是（）。A、注重合作B、乐观的态度C、为人亲和D、独立思考参考答案：D解析：开放性得分高者有活

10、跃的想象力，自发地接受新观念，有较好的发散性思维和好奇心，是不依习俗的、独立的思考者。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-特质理论流派-第19页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-特质理论流派-第268页15 .人格特质理论的创始人是（）。A、科斯塔B、GW.奥尔波特C、卡特尔D、FH.奥尔波特参考答案：B解析：人格特质理论的创始人是GM奥尔波特。对应参考教材N补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-特质理论流派-第15页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-特质理论流派-第265页16 .抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式，心理学家称

11、之为OoA、素质焦虑B、存在焦虑C、情境焦虑D、新异焦虑参考答案：D解析：抑制型儿童表现出了一种特殊的焦虑，心理学家称为新异焦虑,是一种在新环境中表现不自在，退缩的反应模式。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-生物学流派-第24页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-生物学流派-第272页17 .在人格适应方面，罗杰斯认为一个心理健康的人应该具有（）。A、自我一致性B、个人成长性C、自我学习性D、协调发展性参考答案：A解析：罗杰斯认为个体要维持各种自我知觉之间的一致性，并且在自我概念和经验之间进行协调组织。一个心理健康的人，应该具有自我一致性，能够采取开放的态

12、度，接纳自己所有的好的或不好的经验,能够将经验同化到自我的结构中。对应参考教材:补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-人本主义流派-第29页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人本主义流派-第275页18 .个体在感知信息后会形成心理表征，表征通常是以O的方式存在。A、图片B、图式C、符号D、概念参考答案：B解析：个体会根据已有的自我图式，加工有关的信息。对应教材N基础理论（绿皮，培训资料）-人格心理学-社会知觉与归因-社会知觉-P132页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）一人格心理学-社会知觉与归因-社会知觉-第104页19 .个人建构论认为，人格差异主要来自于（）

13、。A、个体解释世界的不同方式B、个体的知觉风格C、个体识别世界的不同方式D、个体的表征方式参考答案：A解析：个人建构伦认为，人格结构是由一组独特结合的建构群组所组成的复杂建构系统，个体差异就表现在个体建构的性质、数量、质量和组合方式的不同上。总的来说，人格差异主要来自个体解释世界的不同方式。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-人格认知流派-第31页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格认知流派-第276页20 .认知心理学家对“原型”进行研究，发现人们利用原型，可以（）。A、总结事物的重要特征B、组织关系复杂的任务C、快速的完成判断D、优化心理活动的记载方

14、式参考答案：C解析：人们利用原型，可以快速地完成判断。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-人格认知流派-第31页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格认知流派-第278页21 .个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分，说明人格具有（）的特征。A、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性参考答案：A解析：个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分，说明人格具有稳定性的特征对应参考教材:补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页22 .个体

15、人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统，不能被拆散为各个部分，这说明人格具有（）。A、稳定性B、独特性C、统合性D、功能性参考答案：C解析：个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统，不能被拆散为各个部分，这说明人格具有统合性。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页理论知识（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页23 .阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注，甚至溺爱，剥夺了孩子的独立性，会引起更强烈的（）。A、独立感B、自卑感C、自尊感D、羞愧感参考答案：B解析：阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注，甚至溺爱，剥夺了孩子的独立性，会引起更强烈的自卑感。对应参考教材：补充教材（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析-