建设书香校园活动方案范文（通用10篇）.docx

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1、建设书香校园活动方案范文（通用10篇）建设书香校园活动方案范文（通用10篇）建设书香校园活动方案范文篇1【活动目标】1、了解学生前期阅读的情况，进行交流汇报2、在学生前期阅读的基础上，通过“阅读考级”的方法评价学生的读书情况，激励、督促、指导学生多读书、读好书。【活动重点】通过“阅读考级”的方法评价学生的读书情况，激励、督促、指导学生多读书、读好书。【活动准备】1、学生报名，准备参加本期阅读考级活动，做好自我介绍。2、收交读书情况表，了解学生课外读书情况。3、准备选读书目的过关题目。【活动过程】一、信心百倍，登台亮相同学们，大家好！今天，我来主持大家的阅读考级活动，我感到非常荣幸。今天，有位同

2、学来参加阅读考级活动，首先让我们为他们的勇敢和自信，鼓鼓掌。（支持方阵出示标语，喊口号）请选手们依次上场做自我介绍，让我们以热烈的掌声请出一号选手。（以此类推）二、胸有成足，勇闯三关现在，我来宣布考评规定：本次阅读考级共分三关。第一关：指定朗读。五颗星。读破或读错两处扣一颗星。第二关：回答问题。六颗星。必答题两道，第一道两颗星，第二道一颗星。选答题一道，最高三颗星，最低一颗星。第三关，限时阅读，四颗星。本次阅读考级共设十五颗星，选手们得过十一颗星即可过关。第一关：指定朗读现在就让我们抓紧时间挑战第一关指定朗读。我公布一下朗读规则：选手们抽到题后，找到书中指定的段落，然后把书合上，一号选手继续准

3、备一分钟，后面的选手等到前一位选手朗读的时候，方可打开书，开始默读。请评委发题。（选手准备）选手根据抽到的题目，朗读相关篇目。教师及时评议。最后，公布选手第一关的成绩。第二关：回答问题刚才选手们朗读得可谓是各有千秋，才情尽现。让我们继续挑战第二关回答问题。请评委为选手出一道必答题一道选答题，再由各方阵的同学为选手出一道必答题。现在，请大家根据选手们申报的书目，商议一下为选手们出题。（教师必答题）教师出题，做简单的评议。方阵的同学出题，直接说出答案对错。（选答题）下面是选答题，请各选手先选择不同难度的题。（方阵必答题）下面公布第二关的成绩。选手们历尽艰辛，闯过两关，让我们来轻松一下，请选手们数数

4、自己得了几颗幸运星，然后依次汇报一下。第三关：限时阅读选手们的.成绩都不错。现在让我们继续挑战第三关限时阅读。我先公布一下规则：此次阅读考级限时阅读约500字的文章，回答两个问题，时间5分钟。（选手们做题，方阵同学跟选手讨论，共同完成。）下面我来公布正确答案。三、兴致依然，高奏凯歌公布成绩请统计选手们最后的成绩。（随机采访）下面公布选手们的总成绩。颁发证书恭喜五位选手都顺利过关，请五位选手上场，颁发证书。让我们以热烈的掌声向五位选手表示祝贺。请选手退场。总结发言功夫不负有心人。选手们经过自己的努力，今天终于获得了九级阅读证书。我首先向大家表示祝贺，希望你们再接再厉，继续挑战。各方阵的同学积极参

5、与，踊跃发言，表现也很出色，希望你们抓紧时间，多读书，读好书，早日来参加坐在选手席上来参加阅读考级。宣布结束。附：小学生必读书目一年级1 .成语故事精选（注音本）中国少年儿童出版社2 .安徒生童话（丹麦）安徒生著任溶溶译浙江少年儿童出版社3 .中国童话故事精选北京大学出版社二年级1 .格林童话集格林兄弟著杨武能译季羡林主编中国书籍出版社2 .叶圣陶童话叶圣陶著人民文学出版社3 .张天翼儿童文学全集张天翼著中国少年儿童出版社4 .长袜子皮皮林格伦著李之义译中国少年儿童出版社三年级1 .伊索寓言（古希腊）伊索著中国书籍出版社2 .中国寓言故事精选曹文轩编北京大学出版社3 .天方夜谭王瑞琴译人民文学

6、出版社4 .我要做个好孩子黄希佳著江苏少年出版社5 .中国历史故事精选北京大学出版社6 .小学科学知识故事（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社7 .木偶奇遇记科洛迪著任溶溶译四年级1 .中华美德故事精选北京大学出版社2 .寄小读者冰心著湖北少年儿童出版社3 .尼尔斯骑鹅旅行记（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社4 .克雷洛夫寓言（俄）克雷洛夫著裴家勒译译林出版社5 .爱的教育亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社6 .上下五千年曹余章著甘肃文化出版社7 .西游记吴承恩著时代文艺出版社五年级1 .水浒传施耐庵著2 .昆虫记（法）法布尔著王光译作家出版社3 .鲁滨孙漂流记（英）笛福著人民文学出版

7、社4 .中国兔子德国草周锐周双宁著春风文艺出版社5 .爱丽丝漫游奇境记刘易斯卡洛尔著管沼淳译6 .海底两万里凡尔纳著管家琪译北京出版社7 .草房子曹文轩著江苏少儿出版社8 .小学科学知识故事（高年级）曹文轩编江苏文艺出版社六年级1 .三国演义罗贯中著2 .汤姆索娅历险记马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社3 .钢铁是怎样炼成的（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社4 .童年高尔基著5 .呼兰河传萧红著复旦大学出版社6 .小王子圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社7 .好兵帅克（捷克）雅哈谢克著萧乾译译林出版社8 .红雨伞红木屐彭懿著吉林出版社9 .冰心儿童文学全集冰心著中国少年儿童出版社建设书

8、香校园活动方案范文篇2一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书

9、香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作

10、要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好

11、书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：301：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前35分钟大声诵古诗说

12、名著时间。2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。（2）4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展

13、评活动。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。建设书香校园活动方案范文篇3一、指导思想义务教育语文课程标准强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省关于“建书香校园树文化新人”阅读促进项目的实施意见要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以

14、下课外阅读活动实施方案。二、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。2.充分发挥图书阵地作用。学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度,有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经

15、典。3、开展活动，培养兴趣。学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐:结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。5、科学评价，正确引导。建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝