【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:1146171 上传时间:2024-04-04 格式:DOCX 页数:12 大小:26.94KB
下载 相关 举报
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第5页
第5页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第6页
第6页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第7页
第7页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第8页
第8页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第9页
第9页 / 共12页
【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx_第10页
第10页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx(12页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、人教部编版道德与法治六年级下册2.1 宽容让生活更美好教学设计课题2.1宽容让生活更美好核心素养目标政治认同:体会宽容对人的身心健康、社会和谐的重要意义。道德修养:懂得宽容也包含对他人的包容,了解不包容现象对生活的影响,认识到人与人之间是和而不同的,对他人应持包容态度,不应强行一致。责任意识:学会宽待、原谅他人,同时也能区分宽容与纵容,理解宽容不是无限度、无原则的。教学重点宽容的重要性及原则。教学难点换位思考,学会宽容,特别是原谅伤害自己的人。教学准备教师准备:六年级大部分学生已步入人生第二个生长发育高峰期,身心都有巨大变化,在对待他人、与人相处时,情绪有时会过于激动,遇事不够冷静,容易产生矛

2、盾或冲突。因此,对学生进行宽容教育尤为重要。学生准备:想一想生活中你感受到哪些宽容的行为?并说出你的感想。教学过程1 .新课导入同学们,你们喜欢旅行吗?你们喜欢去什么样的地方旅行呢?(学生简单交流)老师和你们一样,也喜欢旅行。在旅途的过程中,每一次的旅途都会有不同的收获,都会有不同的感触,有的时候感觉到自由,而有的时候会感觉到一些孤单或者是心酸。这节课,就邀请同学们和我一起了解、感受“宽容城和计较城”这两个城市吧。2 .新知呈现与操练第一站:计较城里面没有“宽容,只有计较”,人们的生活会是什么样的呢?去听听他们的故事吧。(出示故事)【事例一:小伙伴将我撞倒】提问:你们如何看待这位妈妈的做法?学

3、生交流:小伙伴在一起玩难免发生这些小事故,小伙伴不是故意的,而且主动道歉了。这位妈妈不宽容,而是指责,甚至和爸爸妈妈争吵,有可能损害两个小伙伴的友谊。【事例二:朋友摘橘子】提问:你们如何看待邻居的做法?学生交流:橘子是邻居辛苦种的,不应该随便摘。邻居不宽容,邻里之间就会产生矛盾。【事例三:捡垃圾的老人刷蹭车辆】提问:你们如何看车主的宽容做法呢?学生交流:自己的车被刷蹭了一定很心疼,可是,这个车主让老人赔钱,老人没钱赔偿,大吵大闹,生活不和谐。听了这些故事,你们有什么感受?教师:人与人之间针锋相对,关系紧张;社会也是戾气十足、自私冷漠,你们愿意在这样的环境中生活吗?大家都不愿意,刃峨们加快脚步,

4、赶紧去宽容城吧。第二站:宽容城【事例一:小伙伴将我撞倒】提问:你们如何看待这位妈妈的做法?学生交流:小伙伴在一起玩难免发生这些小事故,小伙伴不是故意的,而且主动道歉了。谢谢这位妈妈的宽容。看来,面对别人无心犯的错,学会原谅别人是一种宽容。【事例二:朋友摘橘子】提问:你们如何看待邻居的做法?学生交流:橘子是邻居辛苦种的,我不应该随便摘。但是邻居没有和我计较,还提醒我要注意安全,邻居很和善。宽容让我们学会和睦相处。【事例三:捡垃圾的老人刷蹭车辆】提问:你们如何看车主的宽容做法呢?学生交流:自己的车被刷蹭了一定很心疼,可是,这个车主不但没有让老人赔钱,还看到了他的优点,我觉得这个车主很尊重老人,也很

5、大度。宽容让我们学会宽以待人。严于律己,宽以待人,这是一种宽容。宽宏有气量,不计较也是一种宽容。小组探究:同一彳牛事却又如此差异的结局,结合这几个事件思考以下问题。思考:1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局?2、你希望去宽容城居住还是计较城居住?说说你的理由?3、结合实例想一想,拥有一颗宽容的心,应该具备那些行为品质?教师:听说“宽容城的三大法宝让市民们更加宽容。接下来我们要游览”宽容城三大风景区,从中找找答案。(1)静心泉我们身边没有“静心泉,怎么让自己静心”呢?传授静心小秘方:深呼吸、运动、听音乐、欣赏风景等,小结:只要是能将你的注意力从当下的愤怒中转移走,让自己心情平静下来的都可以。

6、(2)包容镜师:想要打开包容镜,需要两把钥匙,一把叫作反思,反思自己的缺点和不足,想想对别人要求苛刻是否合适;一把叫作换位思考,把自己当成对方,设身处地地想想他(她)的心理感受,有助于我们更好地包容、谅解他人。(3)礼让亭师:进入“礼让亭有神奇的一条咒语,叫作退一步海阔天空。如果你能做到遇事先退一步,待人相互礼让,你就掌握了宽容的又一秘诀了。师:学会了宽容小妙招,同学们想试一试吗?如果刚才计较城”里的妈妈、邻居和车主也来游览了“宽容风景区,学会了宽容,故事会有什么样的结果呢?【事例一:刘青欺负同学】(1)提问:请你想一想,班主任的做法是否过于严厉?冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?(2)学生

7、交流:学生1:班主任的做法是正确的。学生2:宽容是有底线的,冒犯他人人格和尊严的行为应受到惩罚。【事例二:董轩玩火】(1)提问:同学们,请你想一想:如果家人不严格要求董轩,而是纵容他玩火,可能会导致什么后果?(2)学生交流:学生1:宽容不是无限度的,如果这次玩火不严厉处罚,那就是一种纵容。学生2:以后董轩可能会再次玩火,从而引发严重的后果。【中华人民共和国刑法第一百一十四条】所以,宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。对于那些突破底线、违反原则的伤害必须严肃对待和处理。3.巩固拓展课后任务:宽容”设计院宽容能让人心情愉悦、身体健康,还能让人际和睦、社会和谐。总而言之,宽容能让我

8、们的生活更美好!现在,我们来到了最后一站宽容设计院,为改造计较城”出一份力。发挥出你的聪明才智,想一想,写一写。4.总结宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们的内心平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。板书设计1 .静心、包容、礼让。2 .和谐、友善的社会生活环境,内心平和、安定,生活幸福、愉快。3 .宽容有限度、有原则。课后作业1 .完成本课时对应的练习题2 .宽容设计院,为改造计较城”出一份力。发挥出你的聪明才智,想一想,写一写。人教部编版道德与法治六年级下册2.2 和而不同教学设计课题22和而不同核心素养目标政治认同:体会宽容对人的身心健康、社会和谐的重要意义。道德修养:懂

9、得宽容也包含对他人的包容,了解不包容现象对生活的影响,认识到人与人之间是和而不同的,对他人应持包容态度,不应强行一致。责任意识:学会宽待、原谅他人,同时也能区分宽容与纵容,理解宽容不是无限度、无原则的。教学重点理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点等的包容,逐渐养成尊重、宽容的人际交往品质。教学难点正确理解宽容是在立足自我、尊重规则的基础上悦纳他人。教学准备教师准备:六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活,已经初步具有一些与其他社会成员打交道的经验,对国内、国际事件也产生关注的兴趣。帮助其学习尊重、宽容的基本人际交往品质,有助于其更好的理解社会、融入社会。学生准备:想一想

10、生活中你身边有哪些因意见不一致而导致不愉快的事件?并说出你的感想。教学过程1 .新课导入同学们,上节课我们参观了宽容城和计较城,了解到了宽容对于生活的意义;我们消灭了心中的三条情绪虫,平息了怒气,放弃了报复,懂得原谅他人;我们还通过一些事例和相关法律,了解了宽容的限度和原则。视频播放:国学小经典一和而不同的故事生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处,尊重他人的不同,是宽容的必修课。这节课,就邀请同学们和我一起走进一和而不同吧。2 .新知呈现与操练活动一:初识和而不同一六年二班发生了什么事边思考:六年二班的战火因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响

11、?为什么谈爱好能引起战火呢?学生交流:有人不赞同别人的爱好,并且贬低、讥讽别人的爱好。有的人总想让别人与自己一样,看不惯别人的不同。有的人总认为自己的想法是正确的,听不进去别人的意见。想一想:六年二班的同学在讨论自己的兴趣时候,应该怎么做呢?学生交流:要尊重他人的不同兴趣,不能贬低、讥讽别人的兴趣。(尊重不同的观点)人与人之间是不同的,不同的性格、不同的特长、不同的身体状况、不同的家庭环境都会使人有不同的兴趣爱好,不应要求所有人的兴趣爱好都一样。(包容不同的观点)不是所有的事情都有对错之分的,在这件事上可以有多种看法,健康有益的兴趣爱好都是对的。(包容不同的观点)当同学们产生分歧的时候应该调整

12、情绪,客观、大度、合理的解决分歧,可以展开规范、友好的辩论赛。(合理解决分歧)要相信集体的力量,某个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才能全面。有的人认为玩电子游戏可以锻炼反应能力,有的人认为玩电子游戏会损害视力、耽误学习。综合他们的观点来看,我们可以适度的玩电子游戏。(合理解决分歧)总结:人无完人,自己的观点也不一定是对的,应该包容不同的意见,集思广益。应该意识到人与人是和而不同的。活动二:探究和而不同你身边是否有不包容他人观点(兴趣、风俗、文化)或者不被别人包容的经历?(可以是个人亲身经历过的,也可以是自己看到的他人之间发生的事情。)请在小组内说一说,议一议。事例一:

13、父母之间不宽容彼此观点我不喜欢打篮球,爸爸让我参加篮球训练班。爸爸认为打篮球能锻炼身体,我参加篮球训练班以后就能喜欢打篮球了。妈妈直接否定爸爸的观点,她认为,我不喜欢篮球,就没必要参加篮球训练班。他们谁都不同意彼此的观点,两个人争吵了起来。他们好几天都没有说话,家里没有欢笑,我们心情都很郁闷。他们不具备和而不同的品质。爸爸自以为是。妈妈看不惯爸爸的行为。他们应该这样做:如果他们能做到和而不同,妈妈就会尊重爸爸的想法。爸爸也会理解妈妈的想法。他们可以一起来征求我的意见。事例二:甥口同桌不宽容彼此的观点学校将要举办运动会,我和同桌选择参加比赛项目。我认为应该自己想参加什么项目就参加什么项目,我同桌

14、认为老师让参加什么项目就参加什么项目。我看不惯他的想法,一天没搭理他。我们一天都心情不好,影响学习。我认为自己的想法最重要,我同桌认为应该听老师的话。我们都没有做到和而不同。我们都应该先向老师说明自己想参加的项目,然后再请老师根据班级的需要,适当安排。既不能固执己见,损害集体的利益,也不能人云亦云,没有自己的想法。遇到分歧我们可以向老师请教,不应该起冲突。视频播放:和而不同出处君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不附和别人,不人云亦云。活动三:体悟和而不同除了这些兴趣爱好、观点看法的矛盾外,在世界上还有更多让人心痛的因不同而被特殊对待的事件。比如:种族歧

15、视、性别歧视、地域歧视我们一起来看看吧。播放视频:奥斯卡获奖影片绿皮书片段思考:面对他人的不同时,我们应该怎样对待?对于各种歧视,你怎么看?当与别人意见不同的时候,应该想想他为什么会有那样的想法,尝试去理解并包容他的观点;大度、合理地解决分歧;端正立场,和而不同,不能损人利己,也不能人云亦云。真正做到和而不同、平等相待。材料:新冠疫情暴发以来,部分感染的病人以及医务人员经历了一些不友善的遭遇;国际上,中国公民以及亚洲广大人民也遭遇了一些敌意和不公平的待遇。新冠病毒仍在全球肆虐,希望大家停止歧视,给不幸感染者和受到疫情影响的人多一些尊重和包容。教师:面对生活中的不如意,不妨多一些宽容,少一分计较,世界将更温暖。你若温柔以待,世界便春暖花开!3.巩固拓展从我做起,多些宽容,世界更有温度。尊重各民族不同的文化、风俗和生活方式,各民族都在我们这个大家庭中和谐交融。在国际交往中,我们也积极同各国友好交往,坚持合作共赢。4.总结宽容,是一个无所不能的

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!