2025（人教版）美术三年级下册全册教案及教学设计.docx

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1、202X-202X学年度第二学期三年级美术课教学进度表科目美术教学班级三年级书及数科称教名册义务教育教科书三年级下册上课日期2.13每周节数2总授课节数32试数考次周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫12.132.17L水墨游戏22.202.242.重重复复3.曲曲直直32.273.34.平平稳稳43.63.105.感受音乐6.多彩的梦53.133.177.变幻无穷的形象63.203.248.未来的建筑73.273.319.难忘的朋友84.34.710.快乐的节日IL动物的花衣裳94.104.1412.多夥的窗户13.彩线贴画104.174.20期中考试114.244.2814.立

2、体的画面15.我们班级的标志125.15.516.家乡的桥和塔135.85.1217.会“演戏”的玩具145.155.1918.电脑美术“喷笔”画画155.225.2620.保护珍稀野生动物165.296.220.认识图形标志176.56.9复习186.126.06复习196.196.23期末测试总结206.266.30总的教学目的教育教养1 .造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作

3、与其他美术活动的区别。3 .欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1 .培养学生尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，懂得关心、帮助别人，热爱生活、热爱班级、热爱学校、热爱家庭、热爱生活的思想。2 .学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的

4、情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。3 .关注每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。4 .让学生学会欣赏自己，感受创作中的快乐，这就是创作美、审美的过程，充分体验到自我的力量。202X-202X学年度第二学期三年级美术课教材分析全册教材分析:（一）主要内容及重难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

5、主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐

6、趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能

7、够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（三）、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。一、教学

8、目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）学习领域目标学习领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。【设计应用】学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手

9、工制作的方法,进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题；学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调；作业收集整理要

10、逐步给学生养成习惯，为学期末作品成册装订作好准备。三、措施：1 .多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练。2 .学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3 .结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，激发丰富的想象力与创造愿望。学生现状分析及对策从整体来看，这一阶段的学生好的习惯正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深

11、度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。1.从本学科的特点和社会发展对孩子们的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2 .教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于素养的整体提高。3 .重视学生思维能力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性

12、思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,科学地训练技能，全面提高能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生实践的机会。6 .实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。XXXX学校三年级美术课堂教学设计集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第1课时课题1.水墨游

13、戏授课班级三年级授课教师课型新授课预设课时息2课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。过程方法运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。感度情态发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重点认识、尝试工具材料的使用。教学难点感受水墨画独特的魅力。教法学法合作探究教学准备宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘集备共案个案一、组织教学教师检查学生所用材料、工具并进行调配。课前小游戏。欣赏导入1.出示我国著名国画家齐白石和他的一幅中国画，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的工具和材料。2.让学生直观认识什么是中国画并出示课题一一“水墨游戏”。三、

14、合作探究，了解水墨画的特性以教师的作品引导学生合作探究，了解中国画的特性：墨色有浓淡的变化，笔法有中锋、侧锋等运笔方法。四、游戏体验：变化多端的线条在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范，边讲解中锋、侧锋的画法。学生和老师一起体验中侧锋的笔法。五、游戏体验：墨与水的关系请学生根据老师的提示，对照知识窗一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。自主探究墨与水的关系。六、水墨小魔术，激发学习兴趣；师范画小刺猬教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习热情。接着教师示范小刺猬，引导学生将所学知识运用到创作中去。七、创设情境，鼓励创作创设“庆国庆”水墨画展览的情境，激发学生的创作欲望。教师巡回指导，及时解答学生创作过程中的难题八、水墨作品展评采取师评和生评相结合，通过交流、讨论，谈自己对同学水墨画的评价、想法，巩固本课知识的学习，体会中国画独特的美。九、拓展和作业中国画源远流长，博大精深，根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟，希望大家课后多多年欣赏优秀作品，