【部编版】《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》教学设计.docx

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1、部编版5年级道德与法治下册建立良好的公共秩序教学设计课题建立良好的公共秩序教学目标1 .懂得公共生活需要良好的秩序来维护，了解有序公共生活的意义。2 .能够自觉遵守公共秩序，注意个人行为，在实际生活中可以养成良好的文明习惯。3 .树立公共意识，培养秩序观念。教学重点能够自觉遵守公共秩序，注意个人行为，在实际生活中可以养成良好的文明习惯。教学难点知道我们个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力，知道公共生活受到国家法律保障。教学准备教师准备：课件教材教学过程公共秩序放大镜（2分钟）1.展示导语：在日常上学出行中，我们经常会用到共享单车，那么有必要制定“单车需停放在规定区域”的规定吗？班

2、级里两位同学提出了不同的看法，你支持谁的看法，说说你的理由。2.展示观点：（1） A:有必要。将车停在指定的区域，既可以避免人们乱停放，又能方便人们在使用共享单车时候顺利找车。（2） B:没有必要。贡献单车就是为了方便人们出行的，随骑随停才是真的方便，如果强制要求大家停在指定区域，就违背了“便利”的初衷了。3.总结：公共生活需要有良好的秩序来维护，公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。（三）活动三：公共生活秩序单（5分钟）L提出要求：为了养成良好的行为习惯，遵守公共秩序，构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！2

3、.展示秩序单：过马路时红灯停，绿灯行参加社区活动时乘坐公共交通工具时（四）畅所欲言（3分钟）L展示公共秩序对比图：3 .问题展示：有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。4 .总结展示：有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好。秩序小游戏（4分钟）1 .展示游戏规则：找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球。2 .展示游戏图片：4.展示总结：自觉遵守公共生活可以提高生活的效率。（六）识标小能手（4分钟）1.展示标识：(g)(g)(g)2.

4、展示活动规则:（1）依次说出以上四个标志的含义。（2）请任意选择其中一项标志，说出该标志出现的场所有哪些和置身其中的感受。（3）说出类似的其他标志，并和同桌讨论这些标识出现的意义。3.展示结论：为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。（七）相关链接（3分钟）1.先关链接：不同国家公共秩序大不同。（1）展示图片：(2)展示问题：你能发现上图的差异在哪里吗？你能列举出一些靠左或靠右行驶的国家吗？(3)展示答案：主驾在右，靠左行使；主驾在左，靠右行使。2.相关链接：不同时期公共秩序会变化。(1)展示图片：(2)图片说明：疫情之前，配合工作人员检查随身物品；疫情之后，必须佩戴口罩

5、并配合工作人员检测体温及其随身物品。（八）社情观察(5分钟)(1)播放视频：不守防疫被刑拘。(2)提问：该女子为何会被刑拘？疫情期间需要遵守的公共秩序有哪些？如果不遵守对疫情有何影响？请你说说看。(3)展示答案：扰乱公共秩序；戴口罩、扫码登记、根据需要做核酸检测等；疫情反复甚至加重。(4)总结：不同国家，不同时期的公共秩序也许会有差异，但是都是符合实际需要制定的秩序，都有利于国家和人民，我们要自觉遵守和维护公共秩序。真知灼见(4分钟)1.展示图片：2.展示问题:(1)你能总结出在以上三个公共场合中，人们在升国旗时的相似之处吗？(2)这么做的理由是什么？3 .展示答案：(1)庄严、肃穆、全体起立

6、、保持安静、列队整齐。(2)升国旗奏国歌的秩序要求，也是社会公德的内容。4 .相关链接：中华人民共和国国旗法(1)展示损害国旗、国徽尊严的法律后果：(2)总结：爱护国旗、捍卫国旗尊严义不容辞，不仅是社会公德的要求，更受到法律保护，损害国旗的行为会受到法律的制裁。(二)举一反三(4分钟)1 .展示问题：请你根据下图展示的公共场合，说一说在以下场合中应该怎么做？2 .展不图片：听讲解员讲解时3 .展示答案：靠右站立，不嬉戏打闹。佩戴口罩，不要大声说话，不迟到。认真倾听，不交头接耳。4 .总结：在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有国家、心中有他人、心中有集体。遵守社会公德、法律法规，才能保持社

7、会秩序,构建有序和谐的公共生活。（三）社会小镜头（5分钟）1.思考：你知道图片中的人物是什么身份吗？他们的工作内容是什么？5 .展示答案：文明劝导员一一劝阻不守公共秩序的人。6 .总结展示：有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好。7 .追问：我们也有责任劝阻不遵守公共秩序人，你有类似的经历吗？（四）我是小辩手（6分钟）L展示要求：维护公共秩序，才能共建有序生活，有人认为任何情况下都要严格遵守，你赞成这个观点吗？存在特殊的情况吗？说说你的理由。2 .展示观点：R公Ane11BM三iBe三A71VMM*.7a2tt!HBHlMRRR11ABH.枷.Om国Hn0.3 .展示

8、结论：一般情况下，社会公共秩序需要大家严格遵守，但是当出现地震、泥石流等灾难或者需要紧急救援等情况时，可以根据实际情况安排行动。4 .相关链接：(1)展示视频：“45度让路法”。(2)提问：你想对“45度”让路的司机说点什么？紧急避让导致的违章可以免受处罚给你的感受是什么？说说你的想法。(3)展示预设：感谢他们心中有他人，“45度”是对生命敬畏的角度；在特殊情况下打破公共秩序是为了更有序，为生命让出通道。1.展示导语：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境，但是现代社会中有很多公共活动存在争议，仍然需

9、要各方共同努力。2 .追问：你能说出一项受争议的公共活动吗？一部分人很喜欢这项活动，另外一部分人却认为扰民，破坏公共秩序。3 .引入视频：广场舞之争。4 .展示问题：(1)你的家人跳广场舞吗？你是如何看待广场舞的？(2)请你认真观看视频，梳理出视频中矛盾产生的原因。(3)结合视频内容，请你从广场舞爱好者、社区居民、管理部门和执法部门三个角度提出解决对策，与同桌合作完成。5 .展示帮帮团对策和预设表格：跳舞的时候音调调小一点，音响不要对着IiHff居民楼；领或人员手机上可以安奘青贝监控APP；在非休息时间活动等.与广场舞爱好者进行友好沟通；可以签订衽区居艮居民广场文化公妁对广场舞的时间、音、地点

10、等进行胡商.大家自觉遵守等.对广场舞的音进行动态监控；适当提前公BMelI酉Wnl法AB公园闭员时间；经常性与广场舞爱好者与社区居民经常共同反馈等。6.展示先关普法知识：中华人民共和国环境噪声污染防治法第五十八条违反本法规定，有下列行为之一的，由公安机关给予警告，可以并处罚款：（一）在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播叭；（二）违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的；（三）未按本法第四十六条和第四十七条规定采取措施，从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声的。课后作业请你以“公共秩序，共同维护”为主题，制作一份手抄报，与家人分享，并向家人普及遵守公共秩序，养成文明习惯的重要性。板书设计建立良好的公共秩序教学反思国家支持和以法保障社会公共秩序，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。