【部编版】《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案.docx

《【部编版】《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优质教案.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、部编版三年级道德与法治下册万里一线牵教学设计课题万里一线牵教学目标1 .了解古代和现代通信的多样性，并能举例说明。2 .感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。3 .了解各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。4 .了解现代通信对人类生活、工作、学习产生的巨大影响。5 .了解现代通信中需注意的事项，懂得和尊重通信中的基本礼貌和道德规范。6 .掌握相关通信中的相关法律知识，规避不文明通信行为。教学重点了解古代和现代通信手段的不同，比较各自特点。教学难点注意通信礼仪，规避不文明通信行为。教学准备教师准备：课件教材多媒体设备教学过程【新课导入】视频导入师导语：同学们

2、了解通信的发展史吗，我们通过视频来了解下吧。出示任务：播放纵览通信发展史。这个视频给了你什么启发？上图为视频纵览通信发展史的截图,本环节可以使用该资源。反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：人类历史发展至今，无时无刻不与通信息息相关，千百年来，人们一直在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产生、文字的创造、互联网的发展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。一、神通广大的现代通信活动一：小小分享会师导语：大家知道不知道什么是通信？通信

3、就是通过媒介，从一点传递至另一点的过程。我们的知识窗也有对它的详细介绍。（教师展示知识窗内容）。不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！出示任务L李红有一个难题需要大家帮助解决一下，大家一起看看课本，告诉李红解决的办法吧。反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。预设L亲笔写信能够表现诚意，但是时效性不强。预设2：电子邮件方便快捷，如果爸爸忙，则无法及时看到。预设3：固定电话，及时沟通。贸然打电话，可能会打扰爸爸的工作。教师总结：大家给李红列举了不同通信手段的利弊，相信她会有一个最合理的选择。出示任务2：通过李红的这个例子，大家也可以想一想，多样的通信

4、方式对你的生活来说有什么影响，带来了哪些便利？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师出示课本图例照片。教师总结：刚才在为李红解决难题的时候，我们也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特点。出示任务3：下面几种情况，你会选择哪些通信手段呢？预设1：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了；预设2：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福；预设3：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。反馈指导：教师出示课本问题。学生积极讨论，踊跃发言。教师总结：从大家刚才的发言可以看出，大家的想法都各不相同,其实我们在选择通信方式的时候，不仅要考虑到它的特点，还要充分考虑到它是否适合自己，也就是说，没有绝对正

5、确的选择，只有最适合自己的选择。设计意图：根据课本引导，以问题引导的方式，让学生了解不同通信手段的特点，并能根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。二、历史上的通信活动二：古今通信大对比师导语：我们的通信有着悠久的历史，远古的时候有结绳记事，还在贝壳上写过简单的符号，人们也曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。播放视频：古今通信。【道法广角】古今通信M Years中国通讯史变迁上图为视频古今通信的截图,本环节可以使用该资源。出示任务1：根据我们播放的视频和课本中的图例，你还知道哪些 古代的通信方式呢？反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：在古代，受科学技术水平

6、的限制，人们传递信息十分 艰难，不可避免的存在很多缺陷和弊端（出示阅读角内容）。出示任务2：我们通过一张表格梳理各种通信方式的特点，并对古代和现代的通信进行对比吧。反馈指导：引导学生根据表格进行对比。教师总结：通过对比，我们不难看出，现代通信手段的发展，对我们的生活和人类的发展影响是巨大的。未来，希望我们能通过自己的努力，让通信有更长足的发展。项目分类项目古代通信现代通信年代传送方式传送时间缺陷难度设计意图：通过视频引入和表格内容的设计，让学生从感知层面上升到认知层面，避免单纯理论教学，实现学生实操学习。【课堂小结】现代通信手段，让人们的沟通更加方便快捷，而与之前的通信相比，不难看出通信的进步

7、会促进人类历史的进程。我们要通过一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来越先进，做事越来越高效，交流越来越方便。播放视频：接电话礼仪反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。教师总结：文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人良好品德修养的表现。我们要推弃不文明的通信行为，自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。一、飞速发展的通信世界活动一：现代通信方式带来的便利师导语：现代通信技术的发展日新月异，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨

8、后春笋般出现，令人应接不暇，帮我们解决了生活中遇到的很多难题和烦恼。课本的阅读角向我们展示了现代通信方式高速、高效的运行，对医疗和教育都产生了巨大变革和深远的影响。出示任务L请大家阅读课文，思考一下，现代通信方式还给我们带来了哪些方便？反馈指导：学生阅读课文，积极讨论，踊跃思考。教师出示课本图例。预设1：网上预约挂号，不用到医院排队，在家就能解决，省时省力；预设2：网上提前订票，不用去车站排队，及时有效的了解购票信息，节省时间和精力；预设3：网上购物，不用去商店挑选，就能挑选到心仪的物品，节省时间；预设4：视频通话，克服了时间和地域上的局限，极大提高了效率。教师总结：可见，现代通信技术的发展，

9、将人与人之间紧密联系起来，克服了空间和时间上的限制，让生活与学习更加方便快捷。设计意图：以课本例子为引导，拓展学生思维，通过分享讨论，进一步明晰通信技术在生活和学习中的运用。二、通信交往中的文明活动二：通信礼仪要注意师导语：我们在享受通信带来的便利时，还应遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。出示任务L请大家阅读课本中的例子，想一想，这些同学的做法合适吗？（找谁啊？不在家！）反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。教师总结：大家都知道这些做法不对，那么正确的做法应是怎样的呢？请小组成员根据这些情境进行模拟表演一下。出示任务2：情景模拟表演。反馈指导：学生模拟情境表演。教师总结：给大家出一组判断题，

10、你认为哪些是不文明的通信行为，应该如何避免呢？出示任务3：根据题目做出回答。夜深人静时，突然响起一阵刺耳的电话铃声()通过网络，发布攻击别人的言论和隐私()反馈指导：引导学生认真做题，并学习如何在通信中文明交往。教师总结：课本阅读角向我们展现了这样的故事，邮递员在工作中为谋私利而违反通信法律，最终受到法律制裁。出示任务4：想一想，你在日常生活存在一些不当的通信行为吗，应该如何改正呢？反馈指导：学生积极讨论，勇于分享。预设：不随便翻看别人的手机和短信、邮件等讯息。教师总结：给同学们普及一下法律知识，公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规。设计意图：用课本中的反面例子，引出关于通信礼仪的问题，并让同学在情境表演中加深对此的认识，并通过课本中的内容进行知识的拓展和提升。【课堂小结】我们了解了现代多种多样的通信手段，以及它给我们生活和工作、学习带来快捷和便利，但一定要注意在运用现代通信的过程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规。课后作业培养正确的通信规范，学习相关法律法规。板书设计万里一线牵教学反思我们了解了现代多种多样的通信手段，以及它给我们生活和工作、学习带来快捷和便利，但一定要注意在运用现代通信的过程中，要遵守通信的道德规范和相关法律、法规