【大班幼儿户外活动自我保护能力培养存在的问题及优化建议分析7700字】.docx

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1、大班幼儿户外活动自我保护能力培养存在的问题及完善对策研究刖三1家长及教师对大班幼儿户外活动自我保护教育现状分析13.1 教师对幼儿户外活动自我保护能力的培养现状13.2 家长对于幼儿户外活动自我保护能力的培养现状23.3 大班幼儿自我保护能力的现状22大班幼儿户外活动自我保护能力培养存在的问题分析34.1 教师在幼儿户外活动自我保护能力培养活动方面组织实施不到位34.2 家长对幼儿户外活动自我保护能力培养的内容和方法缺乏科学性34.3 幼儿园缺乏相关的管理制度43增强大班幼儿户外活动自我保护能力的培养策略分析55.1 幼儿园方面55.2 教师方面65.3 家长方面75.4 家园社方面76结语8

2、附录错误!未定义书签。错误!未定义书签。摘要：目前大多数幼儿对于自身的保护意识还是比较薄弱，导致其很容易就在环境中受到不同的伤害，为了帮助和改善目前幼儿的这种现状，本文通过对幼儿意外伤害事故存在的隐患以及相关的解决对策进行分析，分析幼儿意外伤害事故存在的原因，包括幼儿园设备更新慢、家长以及教师安全意识缺乏。对幼儿的教师、幼儿的父母、以及社区等人员方面目前存在的问题以及需要学习的方面和途径等方面对如何共同培养大班幼儿在户外活动中的自我保护能力进行调查分析阐述，希望通过此项调查研究分析能够减少幼儿被伤害事故发生的次数，找到减少此类事故发生的良好途径来达到保护幼儿健康成长，全面发展的目的。关键词：大

3、班幼儿；户外活动；自我保护1家长及教师对大班幼儿户外活动自我保护教育现状分析如图表3-1根据调查研究我们可以知道不同群体教师、家长及幼儿自身对户外活动自我保护教育的现状。针对不同人群对各种活动设施安全程度的了解，我们可以得出结论，教师对娱乐设施和交通安全教育的重视程度相对较高，家长不到半数只对幼儿的交通的安全教育程度高，其他普遍偏低。对于幼儿自身来说，对所有设施安全的教育了解程度只能通过老师与家长的教育，自身了解很少。表3-1不同观察对象对幼儿户外活动进行保护教育百分比观察对象娱乐设施安全教学设施安全交通教育安全用电教育安全教师85.3%32.7%65%27.3%家长14.6%8%40.2%2

4、7.5%幼儿23%3%20%12%1.1 教师对幼儿户外活动自我保护能力的培养现状首先，参考表3.1,通过对幼儿园大班教师的参观和对教学的了解，发现大部分教师在教学过程中都会根据自己的教学计划和教学需求来设计幼儿户外自我保护的能力的教学。所选内容主要是娱乐设施安全措施、教学设施安全措施、交通安全教育措施、电力安全教育措施和事故自我保护能力措施。根据对教师的访谈调查，教师比较重视孩子的户外安全教育，少数家长比较重视孩子的交通安全教育，但小朋友只对娱乐设施的安全和交通安全教育了解较多。在幼儿园教学设备建设的过程中，在幼儿园进行户外活动的过程中，幼儿园需要相关的配套设施，是一种娱乐设备的更新，比如滑

5、滑梯、蹦蹦床等娱乐设施，然后是教学设备，如多媒体摄像机等。这些设备由于多年的忽视，存在着很大的安全隐患，很容易造成设备老化的相应的事故。因为小朋友们的年纪小，身高和自身的平衡收到限制，所以下楼梯的过程当中是很容易发生事故的。同时，幼儿园教学活动当中缺少针对幼儿的防滑地板的相关教学活动。在开设防滑地坪的教学活动过程中，首先要让小朋友们明白，在课间休息和放学后，不可以用力推小伙伴们，这样是容易造成同伴的摔倒。在幼儿园教师对小朋友们的安全教育课程的过程中，可以组织小朋友们容易跌倒在地板上或不平的本地内存标签，加深印象的小朋友们对于这些方面的领域，让小朋友们在玩儿这个过程中避免接触到这些危险的地方，进

6、一步减少小朋友们意外伤害的。1.2 家长对于幼儿户外活动自我保护能力的培养现状参考表3-1,通过对大朋友们的家长和教学活动的了解，发现很多家长对孩子的教育严格限制在孩子的基础知识方面，比如最基本的交通安全教育，大多数家长对孩子的教育缺乏自我保护，曷至很多的家长都不是很重视幼儿自我保护能力的培养。同时,一些重视儿童安全教育的家长要关注儿童交通安全、家庭用电安全的教育，缺乏平常生活中对小朋友们的自我保护和安全教育。有些家长平常都是在忙于工作，这也是造成小朋友们在大班户外活动中缺乏自我保护能力的原因。通过采访和调查，我们可以指导有一小部分家长非常重视对自己孩子的交通安全教育、大部分家长认为安全教育的

7、责任主要是在于教师。1.3 大班幼儿自我保护能力的现状参考表3-1,通过对大班幼儿自身的访问以及教学了解发现，根据幼儿对于各种不同安全活动的观察发现，当前大部分的幼儿拥有自我保护的意识也是因为老师以及家长的言传身教，在遇到危险事物的过程中自我保护的意识薄弱。在实际的教育过程中,大部分的而幼儿能够对潜在的危险进行识别，但是仍旧缺乏对于自我保护意识的正确选择。依照对于幼儿的观察，幼儿在游戏活动中能够有较好的自我保护意识，由此可见，在幼儿的户外活动的开展过程中由于幼儿心智发展的尚不成熟，所以在平时生活中不懂得保护自己，自我保护意识薄弱经常会受到一些伤害。举个例子来说，小红与小王在班里本来是很好的朋友

8、，一次周末班级建议举行一次春游，家长可以跟随，于是选择了周六他们去了野外进行踏青，小朋友们约着一起放风筝，但由于小王小朋友的对于风筝的把控能力不是很好，自己的风筝没放好而就在此时，小红在天上飞着的风筝刮坏了小王的风筝，在结束之后小王同学故意揩小红的风筝扯坏，并揩多余的竹签扔向小红，此行为导致小红的眼睛视网膜破裂。于是小红的家长将小王告上了法庭。由此我们可以知道大班幼儿的保护能力。通过对大班幼儿的访谈调查可以知道，幼儿了解户外活动及自我保护能力的知识大多数来源于教师的言传身教以及家长的潜移默化的影响，自我认知还是完全不够的，所以加强幼儿对户外活动及自我保护安全的教育需要的是老师以及家长的共同努力

9、。2大班幼儿户外活动自我保护能力培养存在的问题分析2.1 教师在幼儿户外活动自我保护能力培养活动方面组织实施不到位户外活动是幼儿在幼儿园中的一项不不可少的户外活动，但是由于小朋友们的年龄还小，心里发展还不完善，所以要在教师或者监护人的陪同下进行户外游戏活动。在幼儿园活动的过程中，幼儿园需要相关的配套设施，第一是一些娱乐设备的更新。比如滑滑梯、蹦蹦床等娱乐设施。第二是教学设备，如多媒体摄像机，这些设备由于多年的忽视，存在着很大的安全隐患，很容易造成设备老化和相应的事故发生，这些事故的原因笔者认为第一件事是在幼儿团体的活动当中，老师不去相应的调查和检查,娱乐设施这是最重要的原因。其次是，由于教师在

10、户外活动中组织能力的缺乏或者是不完善，小朋友们在思想上的自我保护意识较浅，导致户外活动中发生事故等问题。因此，加强幼儿园里的设备的更新换代，降低设备的安全性是现阶段幼儿园里更加需要重视的方面。年纪小的小朋友们，因为小所以是很活泼开朗的。常常是在设备附近玩耍的，如果设备常年失修，变化缓慢，很容易出现老化问题或者是部分幼儿园里如果不能够及时的更换这些已经老化的设备，所以很难避免会引起小朋友们的安全问题以及安全事故。大班在幼儿园户外自我保护能力培养中存在的问题这也是教师的问题。因此，教师应更有计划有组织的实施小朋友们在户外自我保护能力的培养。2.2 家长对幼儿户外活动自我保护能力培养的内容和方法缺乏

11、科学性在现实的幼儿自我保护能力教育中，大多数幼儿园教师缺乏安全理论知识。很多幼儿园教师对幼儿安全管理知识没有全面的了解，几乎有的老师很少，甚至有一名幼儿园教师可能没有参加过专门的培训I。因此，加强幼儿园教师的管理对幼儿安全知识学习的影响作用越来越明显。在这个阶段，儿童的发展处于不成熟阶段。在这个阶段,孩子更需要老师和家长更多的关心和教育，但是老师和家长安全意识的缺乏加剧了孩子事故的发生。据相关调查，造成幼儿事故的主要原因是幼儿园教师和家长事先没有落实相关预防措施，没有重视幼儿的安全意识教育。老师的职业特性本身是复杂的,教师需要照顾家庭,在平时生活工作来照顾她的孩子,但在这个年龄段的儿童,教师的

12、责任不仅在于传播知识和相关理论知识,生活上也需要对幼儿的关心，再加上一些日常生活中的琐事，一般来说，教师的作用是确保幼儿安全的重大责任。这就要求教师和家长在管理学生过程中掌握安全教育相关的理论知识。很多家长通常也对孩子进行过安全教育，但是很多家长的教育方法不是很科学，比如大多数家长都是比较缺乏耐心的喜欢或说只跟喊，否则对孩子的教育，这种方式不仅不能使孩子在很多时间接受适当的教育，甚至适得其反。因此，对于家长在户外活动中进行安全教育还有很大的学习和实践空间。在运用上进一步加强安全教育管理。但在实际教学过程中发现，大多数幼儿教师缺乏相关的安全理论知识。很多幼儿园教师对儿童安全管理知识了解不多，甚至

13、有一名幼儿园教师没有参加过专门的培训I。因此，加强幼儿园安全管理知识的学习变得越来越重要。随着现阶段入园儿童人数的增加，幼儿园应加强安全知识的宣传，设置更醒目的安全标志提醒幼儿园教师和家长。同时，幼儿园教师应定期学习相关安全知识,加强自身技能管理，尽量减少安全事故的发生。2.3 幼儿园缺乏相关的管理制度管理制度是否健全的可以关系到有效地保护儿童的安全，否则会对儿童的安全产生严重的影响。虽然现阶段不少幼儿园都建立了幼儿园相关制度，但仍有不少儿童事故发生。究其根本原因，是幼儿园相关制度建设方面仍存在一些需要加强改进的地方。这就体现出可有二对于制度管理体系还是不完善的。例如：对于幼儿的管理，不论是安

14、全方面还是别的饮食方面，这都不应该是教师一个人应该承担的责任，幼儿园应该建立关联作用，即幼儿园中的问题对于每个幼儿园的人都有责任，这样才是一种最有效的管理制度，我认为带来的改善效果应该也是最大的。总的来说，要建立健全良好的管理制度，那么首先变现为责任制度，如果落实的不到位，一旦出现安全问题，幼儿园领导）将承担一定的责任。然而这个时候有揩会产生出新的问题比如说，出了问题都会有领导来承担责任，那么教师是不是可以认为自己可以置身于室外了，很明显这种思想是错误的，但究其原因也是因为制度的不健全不完善，只是这种现象频频发生,久而久之就会出现不均衡的状态，打破了本身应该具有的平衡，进而是双方都有可能出现一

15、些问题，从而会关系到幼儿园中幼儿的安全问题。其次，幼儿园缺乏相关的安全管理人员以及相应的设备管理人员。幼儿教师对幼儿的管理过程中，不仅需要负责幼儿的知识讲解，还需要对幼儿的生活活动进行管理，因此在时间以及精力方面可能会存在较大的不足，因此加强对幼儿安全管理员制度的建立非常的有必要。幼儿园应当建立定期检查幼儿园相关设备的制度，对于陈旧的设别进行及时的更换，这就需要负责设备安全的相关部门制定相关的制度文件，促进幼儿园设备的及时更新，减少幼儿在活动时的安全隐患，增强幼儿安全建设以及维护。但是很多幼儿园在岗位设置以及制度设置方面忽略了这一内容的建立。最后，由于幼儿园中存在各种体系的不完整等消极的影响因

16、素造成了许多问题，同时也间接地导致了幼儿园的工作者对管理任务的不重视。安全事故发生时，没有具体的指导方针和制度可循，不能为儿童意外伤害事故的发生提供一定的保障。3增强大班幼儿户外活动自我保护能力的培养策略分析3.1 幼儿园方面对于幼儿园方面如如何增强大班幼儿户外活动自我保护能力的培养策略分析:首先同时增强幼儿周边的安全设施，在幼儿园上下学时段配备专门的管理人员维护幼儿的安全。这样才能够进一步对幼儿的安全进行有效的保障，其次增强对幼儿园在进行幼儿园安全工作的开展过程中，应当做到早晚检查两不误，教师应该提前做好准备，到达教师的时间应该要早于幼儿到达教室的时间，然后开始检查相关的设备器材的安全性，做到及时的发现可能发生事故的隐患。在放学阶段，幼儿园教室应当看好学生，不让学生在教室以及过道乱跑，依旧需要维持学生的纪律，防