《边城（节选）》教案.docx

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1、边城（节选）教案【教学目标】一、梳理小说情节，把握小说的主要内容，了解沈从文所描绘的湘西世界。二、赏析小说以细节描写塑造人物的写法，分析人物形象，体会人情美。三、品读小说中散文化的语言，把握边城的风景美和风俗美。四、了解作者的创作意图，探究主题意蕴，领会其精神追求。【教学重点】梳理小说情节，品读鉴赏精彩片段，引导学生感受边城的风景美、风俗美、人情美。【教学难点】探窕小说主题，体会作者对边城人民优美、健康而又不悖乎人性的人生形式的赞美。【教学过程】第一课时一、激趣导入。沈从文（1902-1988）,原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。沈从文1927

2、年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。沈从文先生一生写下很多部小说和散文集，但是在他众多的著作之中，边城则占据着最重要的位置。而在上个世纪末，1999年6月，亚洲周刊推出了“20世纪中文小说一百强排行榜”，对20世纪全世界范围内用中文写作的小说进行了排名，遴选出前100部作品。在这一排行榜中，鲁迅的小说集呐喊位列第一，沈从文的小说边城名列第二。但如果以单篇小说计，边城则属第一。边城被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本。（播放视频）二、走进边城。“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外一个地方另外一种事情”（边城

3、题记）。边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市份”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。情节概述：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲。而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天

4、保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。我们今天一起走进美丽的边城，完成一个从阅读到审美的鉴赏过程。三、整体感知。【学习任务一】梳理小说情节（一）阅读课文四个部分，写了几个端午节？请为第三至六章分别拟一个小标题。第三章：端午赛船一一第三个端午节，边城人们紧锣密鼓筹备赛舟的热闹场面。第四章：邂逅傩送一一两年前的端午，翠翠在河边看竞渡时巧遇二老傩送。第五章：巧遇天保一一上一年第二个端午节翠翠和外祖父看竞渡时因下

5、雨而巧遇天保和顺顺。第六章：憧憬爱情一一写迎婚送亲的花轿渡河，引发翠翠对爱情的美好向往。二、课文一共写了几次端午节？由此可以看出叙述手法有什么特点，这样写有什么好处？课文一共写了三次端午节，采用了插叙手法。在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美；在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。四、精读分析。【学习任务二】赏析人物形象（一）主人公翠翠的人物形象同学们，请大家一起阅读第四节，细细品味两年前的端午节发生的故事，再结合课文的具体语句进行分析。文段一：到路上时，祖父想起什么似的

6、，又问翠翠，“犁犁,翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人玩有什么意思？”（第四节第2段）翠翠的潜台词是想祖父陪着一起去，表明自己并不是因为自己胆小，而是对祖父的依恋，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂。文段二：翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。（第四节第2段）这里表明翠翠对祖父的信任和依恋，仿佛一离开了祖父便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。小结：在翠翠与祖父相处的部分，翠翠天真善良、活泼可爱，她和祖父相依为命，对祖父充满了依恋。文段三：翠翠初遇傩送那人问：“是谁人？”“

7、是翠翠！”“翠翠又是谁？”“是碧溪咀撑渡船的孙女。”“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”我等我爷爷。我等他来好回家去。”“等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，酬倒后被人抬回去了！”“他不会。他答应来找我，就一定会来的。”“这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”翠翠误会了邀他进屋里去那个人的好意，正记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻的说：“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么

8、小小的还会骂人！你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”这是翠翠与傩送初次相见时的场景。同学们来品一品，你读出了翠翠怎样的形象，又是通过哪些方面读出来的呢？翠翠毫无隐瞒地回答傩送的问题，直接告诉对方家庭情况，见出她天真纯朴，毫无心机；翠翠不肯跟傩送上屋里去体现了翠翠对自尊的维护和对自我人格的坚守；翠翠轻声骂人也表现出她的直率和真性情。文段四：有关两人初遇的情节，边城的电影剧本是这么描述的翠翠喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠害羞地低下了头散漫的光线下，翠翠跟那男子四目相遇，翠翠笑笑地顾自走了。翠翠和黄狗依旧独处一隅。河边，四周显得

9、空荡荡的。沈从文先生的批复是黄昏中哪会什么四目相遇，而害羞低头。电影应尽可能照小说原文处理，翠翠应是个尚未成年女孩，对恋爱只是感觉到，其实朦朦胧胧的，因此处理上盼处处注意到。作者注重锤炼语言，在小说中把翠翠感情的波澜写得韵味悠长，翠翠身上特有的少女时期的娇羞、以及恋爱期的矜持，写得特别动人，增强了语言的表现力和感染力。翠翠的天真纯洁在小说中表现在她的毫无心机的、超出一切世俗利害关系的爱情之中。而作品写翠翠之爱，是十分含蓄，朦朦胧胧的。而沈从文写来平实，把一个生活、浸染在古老风俗环境中，长久将自己的爱情心理埋藏极深的小女子，写得极有诗意，就是沈从文常说起的美丽总令人忧愁的那种境界。翠翠,是作者美

10、的理想化身：恬静、温柔、纯净、忠贞，从外表到内心皆姣好无比。钱理群温儒敏中国现代文学三十年文段五：“翠翠从外部到内心皆姣好无比”，同学们，她会有怎样的外貌呢？我们一起来看沈从文先生的描述。翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无心机后，便又从从容容的在水边玩耍了。沈从文边城第一章（二）边城塑造了翠翠鲜活灵动、单纯质朴、温柔聪慧的主人公

11、形象，围绕翠翠的相关人物有祖父、傩送、天保、顺顺等，各具特色。请结合课文分析这些次要人物的性格特点。1.祖父：对翠翠关怀备至，疼爱有加。翠翠觉得一个人进城看划船不好，老祖父便连夜赶到城里请熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠进城。看到别人家15岁的闺女出嫁，马上向翠翠身上引导，操心她的婚事。待人热情，工作尽职。祖父虽然陪翠翠进城了，到路上时，又“想起什么似的”，回去替那位帮他看船的朋友，让他去看看城里的热闹。老朋友醉倒后，祖父心理虽着急着翠翠，为了责任便没有离开渡船。慈善仁厚，重义轻利。祖父与卖皮纸的过渡人因为船钱你推我往，一个坚决不收，一个坚决要给，最后过渡人干脆把铜钱扔在船上，可祖父赶紧叫翠翠

12、挡住过渡人，坚持只收一枚铜钱，把其余的钱还给他，还搭了一大束草烟。2 .傩送：勇武爽朗，健壮俊美。“次子傩送年过十二岁时，已能入水闭气汆着到鸭子身边，再忽然从水中冒水而出，把鸭子捉到。”连用“入”、“闭”、“汆”、“冒”、“出”、“捉”等动词，后文还用“十六个结实如牛犊的小伙子”为烘托，突显出以傩送为首的划船小伙子爽朗勇敢，能干的性格。淳朴善良，幽默风趣。傩送初遇翠翠的场景，翠翠在码头苦等祖父时，他好意邀她进屋去等；翠翠误会他并骂了他，他不予计较，还让人送她回家；当小黄狗朝他叫时，他也朝狗叫“老兄，你要怎么”。这都体现出他待人亲和，热情大方的性格。3 .天保：慷慨大方，流露出对翠翠的喜爱。“大

13、老把河中的鸭子捉回家里后，因为守渡船的老家伙称赞了那只肥鸭两次，顺顺就要大老把鸭子给翠翠”；后文爷爷对翠翠说：“早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你。”他是船总的大儿子，爱上了摆渡人的孙女。4 .顺顺:大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道。顺顺年轻时是一个泅水的高手，在任何情形下追逐鸭子总不落空，看出他的勇猛好强。但他不霸道，他爱孩子，说话算数，现在已经把捉鸭子的机会留给了年轻人。他把解救别人的患难作为自己义不容辞的责任。他很照顾爷爷和翠翠，给了很多粽子他们过端午节。小结：边城里的人重义轻利、慷慨大度、宽厚热情、淳朴善良。人人都有君子之风五、体会边城之美【学习任务三】探究人情之美正如课文提到的，一切

14、莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。同学们，我们一起来探寻人情美。通过刚才对小说人物形象的分析，我们可以发现，人情美会分为以下几个部分纯真的祖孙情爷爷疼爱翠翠；翠翠关心爷爷。纯朴的乡邻情爷爷和老熟人；爷爷和顺顺；爷爷和过渡人。纯洁的爱情翠翠和傩送融洽的军民情端午节捉鸭子；春节放鞭炮；爷爷可以去军营中喝酒。沈从文笔下的湘西世界，充满了纯朴真挚的人情美。课文展现了老船夫与翠翠的祖孙情、翠翠与黄狗的人物情、翠翠对傩送纯真的爱、天保傩送兄弟对翠翠真挚的爱。这里自然风光秀丽、民风纯朴，重义轻利，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。六、课堂小结。本节课梳理了课文的故事情节，着重分析了边城的

15、人物形象和人情美。一方水土养育一方人，沈从文给湘西人民一个什么样的生活空间？这个问题我们将留到第二节课，继续深入探讨。第二课时一、品读语言。【学习任务一】品读边城环境上节课我们探讨了边城纯真善良的人情美，“一方水土养一方人”，究竟是怎样的水土环境养育了翠翠这样天真纯洁的少女、傩送这样真挚善良的少年？请大家分别找出描写自然环境、社会环境、民俗节日的句子，赏析其作用。（一）自然环境，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（第4部分1段）明确：颜色词，颜色鲜亮，对比鲜明，以美景衬托人物的形象美、心灵美。落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（第四部分6段）落日西去、银色薄雾等环境，展现边城特有的风光，而这风光又折射出一抹忧郁的景致。衬托出翠翠焦急额状态，为翠翠涌现可怕的念头做了铺垫。河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。（第四部分8段）祖父坐在船头吹娘送女曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（第六部分结尾）喷呐悠悠、白云悠悠，带着爷爷的祝福，载着翠翠的情愫，然后，