《大学生职业生涯规划与就业指导》教案项目七求职准备与策略.docx

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1、项目七求职准备与策略一、教学目标（一）知识与能力目标（I）了解简历的常见形式、基本要素和撰写方法。（2）掌握求职信、就业推荐信的写作要求。（3） 了解笔试前的准备，掌握笔试的策略。（4） 了解面试前的准备，熟悉面试的形式和内容，掌握面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。（二）素质目标（1）培养理性平和、积极乐观的就业心态，培育良好的心理素质。（2）增强忧患意识和竞争意识，做到未雨绸缪。（3）树立品牌意识，学会通过求职信或个人简历展示自身才能，突显自身优势。二、课时分配本项目共有3个任务，共需4课时。建议课时安排：任务一1课时，任务二1课时，任务三1课时，实践拓展1课时。三、教学重点（1）求职

2、信、就业推荐信的写作要求。（2）面试前的准备，面试的形式和内容，面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。四、教学难点面试前的准备，面试的形式和内容，面试时的礼仪、技巧和其他需要注意的问题。五、教学提纲案例导入一简历形式新颖，凭借实力制胜：（1）大学生在求职之前需要准备哪些求职材料？（2）求职信和简历应如何制作？（3）怎样做才能让自己的求职信和简历脱颖而出？任务一准备求职材料一、个人简历求职者应当通过简历实现以下四个目标：第一，与招聘者建立有效联系：第二，告诉招聘者自己符合所应聘岗位的哪些条件；第三，尽可能给招聘者留下良好印象；第四，获得招聘者的初步认同，赢得面试的机会。（一）简历的常见形式从形

3、式上区分，简历可分为完全表格式简历、半文章式简历、小册子式简历、功能式简历、创意式简历等。课堂互动：在求职中不同的简历形式适用于哪些不同的岗位？（二）简历的基本要素简历的基本要素应包括以下几个方面。（I）个人基本情况，主要包括姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、健康状况、家庭住址、生源地、联系方式（电话号码、E-mail地址、微信号、QQ号）等。（2）求职意向，包括求职的地域、行业、岗位等方面的意向。（3）教育背景，包括毕业院校、所学专业、学历、学位、核心专业课程等。（4）实践经历，即在大学期间参加的校内外实践，如社团活动、志愿者工作、社会调查、专业见习等。（5）专业技能，主要包括外语水平、

4、计算机技能水平，以及其他专业技术资格证书。（6）荣誉奖项，包括在校期间获得的各种荣誉和奖项。（7）个人特长及自我评价，如学习能力、沟通能力、应变能力、适应能力、创新能力较强等。（8）附件。课堂互动：阅读视野纵横“简历示例二（三）简历的制作要求简历一方面要真实地反映求职者以往的学习成绩和实践（工作）经历，并说明求职者的求职意向；另一方面要对用人单位筛选人才的关键点做出机敏的反应。具体而言，简历应符合以下要求。1 .简短2 .清晰3 .准确4 .整洁5 .真实课堂互动：阅读视野纵横“如何让电子简历更抢眼”。二、求职信求职信的重点在于“荐”，求职者一定要按照“为何荐？”“凭何荐？”“怎样荐？”的思路

5、来安排内容。其书写格式与一般书信大致相同，内容包括标题、称呼、正文、结尾和落款。（一）标题标题是求职信的标志，要求醒目、美观。求职者可以用显眼的字体写明“求职信”三个字。（二）称呼求职信的称呼要正式、准确，忌用前辈叔叔”“师兄”等称呼。由于大学毕业生在求职时通常不了解用人单位招聘者的职务，因此，在求职信中称呼招聘者为“XX领导”也是可行的。（三）正文正文是求职信的核心部分，其形式多样，风格各异。求职者在写正文内容时应注意以下几点1 .简要地介绍自己2 .说明求职信息的来源3 .说明应聘的职位4 .说明能胜任所应聘职位的理由5 .展示自身的发展潜力（四）结尾求职信的结尾一般包括两个方面的内容：一

6、是期望，二是祝福语。（五）落款落款处应署名并注明日期。署名应与身份证上的名字一致。大学生在写求职信时应做到文明礼貌，态度诚恳，确保正文言简意赅、重点突出、有针对性、篇幅短小，并使信件装帧精美。课堂互动：阅读视野纵横“求职信范文”。三、就业推荐表毕业生在填写就业推荐表时应着重注意以下几点。（1）根据表格的要求如实填写相关信息。（2）在贴照片处贴上本人近期一寸免冠证件照片。（3）确保表格中的姓名与本人户口本、身份证、毕业证等其他材料中的完全一致，以免引起不必要的麻烦。（4）如实填写院（系）、学校及以上级别的奖惩情况。（5）用简练的语言客观陈述自己的在校表现。（6）主要课程的成绩须由教务处填写并加盖

7、公章。（7）推荐表应在规定的时间内填写完毕，交由主管部门审核、签署意见和盖章后，方为有效。四、各类证书这里的证书是指能证明毕业生在校期间获得的学业成果、科研成果、技能水平或等级、外语水平、社会实践成果的荣誉证书，主要包括毕业证书、学位证书、科研成果证书、发表的论文或著作、专业技能等级证书、计算机等级证书，以及律师、会计师、经济师等专业资格证书等。这些证书的使用方式要视具体情况而定。任务二熟悉笔试策略问题导入：应对笔试有哪些策略？一、笔试的种类（一）专业能力考试专业能力考试主要用于考查应聘者的专业知识水平和相关的专业技能。（二）心理和智商测试有些用人单位还对应聘者进行智商测试，其目的主要是考查应

8、聘者的观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力等。一些跨国公司常采用智商测试来考查应聘者的综合素质。（三）技能测验技能测验主要用于考查应聘者的实践能力，主要包括操作和使用计算机的能力、英语对话能力和阅读能力，以及在财会、法律、驾驶等方面的实际操作能力等。（四）命题写作一些用人单位通过论文写作或公文写作的形式考查应聘者的文字表达能力和分析归纳能力。（五）公务员录用考试公务员录用考试一般由两个部分组成。笫一部分是全国或全省统一的资格考试，考试内容综合性较强，包括行政职业能力测验和申论等，题量较大。课堂互动：阅读视野纵横“全球知名企业的笔试案例”。二、笔试前的准备（一）了解笔试内容，做到心中有数笔试的主

9、要内容是基础知识和专业技能知识，其次是与用人单位有关的某些知识。（二）熟悉笔试题型，进行认真复习用人单位比较重视应聘者对所学知识的应用能力。实际上，在校园招聘中，企业招聘试题涉及的一些基础知识及专业知识可能是毕业生在大学课堂上学习过的。所以，毕业生可以在参加笔试前将相关的知识复习一遍，以便从容地应对笔试。（三）明确笔试要求，准备考试用具用人单位对应聘者进行笔试测试时，不仅要考查通用知识和专业知识，还要考查心理素质、办事效率、工作态度、思维方式等。与此同时，应聘者在接到笔试通知之后，应根据笔试通知的要求准备好相关的考试用具（如2B铅笔、橡皮、签字笔、计算器等）和个人证件（如身份证、学生证等）等。

10、（四）熟悉考试环境，做到有备无患熟悉考试环境主要是指了解考场的设置情况，如去往考场的路线、考场所在楼房的位置、考场座位的具体位置等。（五）确保睡眠充足，保持良好状态三、笔试的策略笔试成绩不仅与应聘者的能力水平和考前复习情况有关，还与其答题策略有关。要想充分发挥自己的真实水平，应聘者在参加笔试时应注意以下几点。（二）科学答卷（I）浏览全卷。（2）先易后难。（3）细心审题。（4）把握主次。（5）学以致用。（6）字迹工整。课堂互动：阅读职场故事“试题的秘密赢在认真审题”。任务三掌握面试技巧问题导入：应对面试有哪些策略？一、面试的形式面试有很多种形式。根据面试内容、组织形式和面试要求的不同，面试大致可

11、分为以下几种。（一）结构化面试结构化面试又称“标准化面试”，是指按照事先确定的面试程序、面试试题和评分标准进行面试的一种形式。结构化面试是相对于传统的经验型面试而言的，其具有程序结构化、题目结构化和评分结构化的特点。课堂互动：阅读职场故事“某公司的结构化面试题二（二）非结构化面试非结构化面试是指事先不确定面试的框架结构，也不使用有确定答案的提问，而根据具体情况灵活提问的一种面试方式。（三）压力式面试压力式面试是指面试官有意地制造紧张气氛，用穷追不舍的方式围绕某一主题进行提问，以了解应聘者如何应对工作压力的一种面试方式。（四）情景式面试课堂互动：扫描二维码观看视频“情境式面试”。情景式面试是指面

12、试官设置一定的模拟情景，要求应聘者扮演某种角色，并在模拟情景下处理各种事务或问题，面试官根据应聘者分析问题、解决问题的表现来测评其素质与潜能，进而判断其能否适应或胜任某项工作的一种面试方式。课堂互动：阅读职场故事“某百货公司的情景式面试”。（五）隐蔽式面试隐蔽式面试是指面试官主要通过暗中观察应聘者的言行举止来获取相关信息，进而对应聘者做出评价的一种面试方式。课堂互动：阅读职场故事“意想不到的电话”。（六）综合式面试综合式面试是指面试官通过多种方式考查应聘者的综合能力和素质的一种面试方式。（七）无领导小组讨论无领导小组讨论又称“无领导小组测试”，是一种测评方法。所谓“无领导小组”，是指在小组讨论

13、的过程中，组织者不为该小组指定负责人，而让大家自由发言。在无领导小组讨论中，需要应聘者讨论的问题通常包括以下几类。（1）开放式问题。（2）两难性问题。（3）多项选择问题。（4）操作性问题。（5）资源争夺性问题。课堂互动：阅读职场故事“无领导小组讨论：农村移风易俗”。二、面试的内容面试的内容是指面试时测评的各项素质。面试的主要内容如下。仪表风度是指应聘者的衣着打扮、行为举止、精神状态等。课堂互动：阅读职场故事“粗心导致的结果”。（二）求职动机求职动机是指应聘者应聘某职位的原因，对应聘职位最感兴趣的方面及职业追求等。（三）工作态度工作态度既包括应聘者过去对学习、工作的态度，也包括其对应聘职位的态度

14、。课堂互动：阅读职场故事“巧妙作答打开求职之门”。（四）进取精神进取精神是指一种积极向上的、立志有所作为的精神状态。（五）自控能力自控能力主要是指抵御外界诱惑及控制自身言行的能力。（六）口头表达能力口头表达能力是指将自己的思想、观点、意见或建议用语言表达出来的能力。（七）综合分析能力在面试过程中，面试官对综合分析能力的考查主要体现为测评应聘者透过现象抓住本质、透彻地分析问题、有条理地阐述观点及提出解决方案等方面的能力。（八）灵活应变能力在面试过程中，面试官对灵活应变能力的考查主要体现为测评应聘者理解面试问题的准确性、回答问题的迅速性和准确性、应对突发问题的灵活性等方面。课堂互动：阅读职场故事“

15、快速反应助她赢得工作”。（九）人际交往能力在面试过程中，面试官对人际交往能力的考查主要体现为让应聘者在模拟的社交情景中扮演各种角色，测评其与人相处的能力。（十）实践经验在面试过程中，面试官通常会根据应聘者的实践经历或工作经历进行提问，以核查应聘者简历信息的真实性，并进一步了解应聘者的相关能力及所获得的相关经验等。（）个性特征个性并无好坏之分，但个性特征与职业类型的匹配度会对职业发展产生重要影响。（十二）兴趣爱好在面试过程中，面试官可能通过询问应聘者在闲暇时间所参与的活动、阅读的书籍、观看的电影等，来了解应聘者的兴趣爱好，以便更加全面地了解应聘者的综合素养和能力，做好录用后的工作安排。课堂互动：阅读视野纵横“15个经典面试问题及答题思路”。三、面试前的准备古语云：“凡事预则立，不预则废J面试前的准备相当重要，大致包括以下几个方面。（一）了解用人单位俗话说：“知彼知己，百战不殆。”应聘者在面试前了解用人单位的情况是非常有必要的。课堂互动：阅读职场故事“你可以走了