《云朵面包》导读教案.docx

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1、云朵面包导读【书名】云朵面包【作者】（韩）白嬉娜【年级】一年级【导读教师】【设计理念】1 .充分利用绘本中提供的趣味内容，激发儿童创作兴趣。2 .促进学生的思维和语言的同步发展。【文本解读】【导读目标】1 .在阅读中，通过观察图画、联系生活等方式帮助儿童理解“仰望、酵母、忽忽悠悠、小心翼翼、奇妙、万幸”等词语的意思。2 .利用绘本中的图画、文字，在积累语言的同时，从而激发儿童阅读绘本的兴趣。3 .感受云朵面包给我们带来的快乐，激发儿童想象，续编故事。【导读准备】云朵图画（并有田字格）、纸条、奇妙的图片、忽忽悠悠的卡片【教学过程】（一）阅读封面，激发读趣（3）1 .读故事的题目，了解作者、画者：

2、（出示：面包）齐读。你们一定吃过面包吧！你喜欢什么口味的面包呢？今天，我们将一起去品尝一些与众不同的面包。（出示图画书）一起读题目。在书中你找到云朵了吗？找到面包了吗？用手来指一指。2 .引导仔细看封面：再仔细看看图，右上角还有两个圆圆的东西，你知道是什么吗？（这是一本得大奖的书，里面的图画、文字都被评上了大奖。）3 .再次阅读题目，质疑：读了故事的题目，你特别想知道什么？（云朵怎么会变成面包？云朵面包是什么味道的？云朵面包有什么特别的地方？云朵面包的样子是怎么样的？）4 .引导观察图画：但是有人已经吃过了，是谁呢？（是小猫的一家人）过渡：他们吃了面包是怎么样的呢？我们赶快一起来读一读。（二）

3、师生共同阅读故事前半部分（15）1 .观察扉页：仔细观察图画你知道了什么？（天下着雨。天才亮了。空中飘着一朵白云。远处有一棵树。）故事发生在下雨天，下雨与云朵面包有什么关系呢？2 .观察图画。认识小猫一家：床上睡着谁？3 .联系图画，理解“我”是谁？再次读第一段，（引导观察图画）究竟我是谁？赶快向猫姐姐打声招呼吧！床上还有一个空位置，你看到了吗？他是谁呢？会干什么去了？4 .阅读图画：导读，看图找妈妈。图画中你找到了我和弟弟了吗？5 .师生齐读，体验“仰头”：我们仰头望着天空，看了好久好久6 .理解“奇妙”：想象一个灰蒙蒙的下雨天会发生什么奇妙的事情？第一次体会奇妙：师生对读，体会树枝上挂着云

4、朵的奇妙。7 .理解：小心翼翼，两位小朋友来走一走，看看谁抱得更小心翼翼。8 .重点体会奇妙：（发给学生制作面包的过程的文字及图画）真是奇妙，云朵竟然可以做成面包。自己读一读，并把它记清楚了。反馈：我们一起来说一说。9 .观察爸爸的样子：理解“急匆匆”、“慌慌张张”。10 .第三次体会奇妙：理解“忽忽悠悠”：怎么出来了？天上的什么也是“忽忽悠悠”地飘起来？师生齐读。11 .体验“忽忽悠悠”。吃了了忽忽悠悠的面包后，我们怎么了？（学生自由猜想）齐读。我们猫哥哥、猫弟弟、猫妈妈都吃到了面包，你们知道谁还没有吃？猫哥哥和猫弟弟想，爸爸急急忙忙赶着去上班，还没有吃早饭呢。这么好吃的云朵面包，快给爸爸送

5、去吧！12 .第四次体会奇妙：刚好这时候爸爸碰到麻烦啦！重点讨论汽车图，理解“密密麻麻”：你看到了什么？你找到爸爸了吗？理解交通的困难。爸爸坐在挤满了人，就像装满豆芽的盒子的公交车上，会怎么想呢？爸爸“急匆匆”、“慌慌张张”、不吃早饭去上班，还是被堵在了半路上。13 .看图理解：里。像吗？14 .理解“啼”：教师读读“爸爸”，学生接“啮”，爸爸你想说什么呢？15 .第五次体会奇妙：吃了云朵面包的爸爸会怎样？你能猜到吗？（在语言环境中使用飘飘悠悠）评价：能够运用故事中的词语，你们已经记在心里了。16 .理解：万幸。什么事使它觉得万幸？（三）回顾全文，感受奇妙（10）1 .小组一起读故事，说说自己

6、觉得奇妙的地方。（1）.发现树枝上有云朵。妈妈把云朵做成面包。（3）我们飞起来了。（4）我们飞去找爸爸。（5）爸爸也飞起来了。）2 .扮演小猫一家人感谢云朵。（四）读故事结尾，想象创作（5）1 .（出示：最后一幅画。）你在图中找到小猫了吗？我们读图画书，不但要读文字，也要读图画，不仅要读懂看得见的文字，还要读懂看不明白的文字，你看到了两只小猫在哪里，干什么吗？2 .假如你就是其中的一只小猫，吃了第二只云朵面包，你能到哪里去做些什么事？自己想想。要求：自己认真想想你要说的是什么？拿出老师为大家准备的材料，贴一贴，画一画，说一说。3 .小组内进行交流，推荐小组最喜欢的想象。4 .全班交流：其他同学听听他们讲的。这些想法哪些最奇妙、哪些最有趣、哪些最令人感到快乐？评价的几个方面：能够联系实际？是否能够联系上下文？想象是否合理？5 .总结：大家讲得真好，大家可以汲取其他同学的优点，并写下来。（可以到画一画，说一说为止。）（五）拓展想象1 .今天，我们一起品尝了“云朵面包”，你们知道这本有趣的书是谁写的吗？（引导学生再次看封面）做一个简单作者介绍。2 .其实，我们小朋友中一定会有更富于想象的作家，我们可以尝试想想，这节课充分运用了想象，使小猫做了许多以前无法实现的事，云朵可以做成面包，还有什么我们也可以做成面包？吃了这样的面包又会发生什么有趣的事？同学回家可以再想象一下，编一个故事。