Access数据库应用技术（第3版）教案项目五报表的创建与应用.docx

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1、创建报表一、教材名称ACCeSS数据库应用技术（第3版）（电子工业出版社有限公司）。授课内容使用设计视图创建报表二、课时2学时（90分钟三、学情分析学生经过前面几单元的学习，尤其是经过了窗体的学习，对ACCeSS建立窗体的过程和方法已经有所了解，这对学习报表是很好的帮助，但是报表和窗体相比较，多了分组和打印的功能，这些是需要让学生在学习的过程中进行区分的。报表作为ACCeSS课程中比较重要的一章，在高考中所占的比重较高，所以需要在学习的过程中注意细节，熟悉操作步骤。四、教学目标分析1 .知识目标了解Access2013五种创建报表的方法，报表的分类等相关概念。2 .能力目标掌握在Access2

2、013中创建基本报表和使用报表向导创建报表的方法3 .情感目标能够区分报表和窗体的不同。五、教学重点与难点分析教学重点：创建报表的方法。教学难点：报表的分类（标签式报表）。六、教学方法1 .教学方法情境创设法、讲授法、问答法2 .学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程（一）教学导入（时长:5）教师活动：我们上一章的学习中，了解了一般用户与数据库之间的接口-窗体的设计，但是有时候一些重要的内容我们需要把它打印出来，或者是把其中的数据进行分类汇总，了解更多的信息，那么窗体已经不能完成我们的实验目的，在这一章中，ACCeSS2013用

3、报表来解决此类的问题。学生活动：学生听讲，理解建报表的必要性。设计意图：让学生理解报表是数据库其他对象无法完成的功能。（二）学习新知（时长:一）教师活动：介绍报表的概念以及创建报表的五种方法。通过创建报表的实例演示操作，了解使用报表按钮创建报表和使用报表向导创建报表的基本操作方法学生活动:观察老师的操作，并记住其中的操作要点。设计意图：让学生了解在理解报表的相关概念的基础上，通过创建报表的实例，了解使用报表按钮创建报表和使用报表向导创建报表的基本操作方法。教学内容：1 .创建报表的方法使用“报表”按钮创建报表使用设计视图创建报表使用向导创建报表使用标签创建报表使用空报表创建报表2 .报表及其分

4、类纵栏式报表表格式报表标签式报表3 .报表的操作视图报表视图、设计视图、打印预览视图和布局视图师生互动：教师讲解并演示，学生听讲并做笔记。设计意图：讲解与操作并重，让学生直接观察教师的实验过程并看到实验结果。（三）操作演练（时长：20）布置任务：实训1：使用报表向导创建“入库记录”报表。【实训要求】1 .使用“报表”按钮创建报表的方法，创建“入库记录1”表格式报表。2 .使用“报表向导”创建按“业务类别”分组、按“入库编号”升序排序、”分级显示1”布局的“入库记录2”报表。3 .比较“入库记录1”报表和“入库记录2”报表的差异。实训2：使用标签创建“销售记录”标签，名称为“销售记录信息”。【实

5、训要求】1 .根据“销售记录”表，运用“标签”创建报表的方法。2 .创建一个包括“业务类别”、“客户编号”、“商品编号”、“金额”、“销售时间”的“销售记录信息”报表，并将该报表保存到当前数据库中。师生互动：学生练习操作，有问题可以小组讨论，组长负责协调小组内的讨论，并帮助操作有困难的小组成员。小组在完成任务之后可提交任务至教师机，小组长带领小组成员实现小组自评与互评。教师巡回指导，将微课再次提供给学生进行助学，从各组长处了解各组的完成情况。教师通过各组长提交过来的任务以及小组的评价对学生任务完成情况进行评价。设计意图：体现学生在“做中学”的教育理念，实现分组教学及“导生制”教学，通过“微课”

6、助学的方式，让学生在实际操作中体会和理解创建报表的各种方法,了解报表不同的分类以及视图之间的切换，比较不同报表的布局方式。学生自评与教师评价是为了对学生的学习效果进行评价。（四）小结巩固（时长：3）知识梳理：创建报表的5种方法报表的分类以及报表的视图（五）布置作业（时长：2）课后习题，任务实训的继续完成与总结。课后有问题可通过教师的公众号获取相关资源，也可直接咨询教师。（六）板书设计创建报表的5种方法报表的分类报表的视图九、教学反思使用设计视图创建报表一、教材名称ACCeSS数据库应用技术（第3版）（电子工业出版社有限公司）。授课内容使用设计视图创建报表二、课时4学时（180分钟）。三、学情分

7、析学生经过上一节的学习，已经知道报表的功能以及通过向导创建报表的方法。学生通过向导虽然可以创建出报表，但是在上机的过程中有可能会出错，那么就需要从头来重新完成建报表的任务。这就对学生以后的学习，用设计视图来进行修改，会产生强烈的兴趣。四、教学目标分析1 .知识目标了解报表的控件及属性。了解报表的结构。2 .能力目标掌握在Access2013中通过设计视图创建报表的方法。掌握报表的结构。掌握报表的控件及属性。3 .情感目标通过学习设计视图建立报表的方法，通过各种控件可以修改或者编辑报表，使得学生掌握纠错的能力。五、教学重点与难点分析教学重点：报表的控件及属性教学难点：报表的控件及属性六、教学方法

8、1 .教学方法情境创设法、讲授法、问答法2 .学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程（一）教学导入（时长：/）教师活动：使用“报表”和“报表向导”创建的报表较为方便快捷，但都比较简单，如果需要比较复杂的报表时，就需要使用设计视图来创建报表。学生活动：学生听讲，理解使用设计视图创建报表就是在设计视图中使用手工添加控件的方法来设计报表。设计意图：让学生理解使用设计视图创建报表就是在设计视图中使用手工添加控件的方法来设计报表。（一）学习新知（时长）教师活动：介绍报表的结构，区分报表的节。报表比窗体多了一对组页眉和组页脚。介绍报表的一些

9、主要控件，控件的分类。介绍控件的用途及属性。属性表的用法。学生活动:观察老师的操作，区分报表的七个节；了解报表的一些主要控件及控件的分类；了解控件的用途及属性；了解属性表的用法。设计意图：让学生能够区分报表的七个节；通过报表的一些主要控件设计制作出符合要求的报表，把控件进行分类，主要了解控件绑定的用途；了解不同控件的功能及属性；通过属性表的设定来设置控件的属性。教学内容：一、报表的结构1 .报表中的节报表页眉/页脚页面页眉/页脚主体分组页眉/页脚2 .报表中节的基本操作节选定器二、报表的控件及属性1 .报表中的控件绑定控件与表字段绑定在一起，用于在报表中显示字段的值非绑定控件用于显示文本、直线

10、或图形、存放没有存储在表中的但存储在窗体或报表中的OLE对象。计算控件是建立在表达式基础上的，用于计算的控件。报表工具箱中的控件与窗体中的控件属性基本相同。2 .报表及控件的属性单击“设计”选项卡“工具”组中的“属性表”命令，即可打开属性表。属性表一个报表对象的属性可以分为“格式”、“数据”、“事件”、“其它”和“全部”五个选项卡。（三）操作演练（时长：70）布置任务：以“供应商”表为数据源，创建“商品供应商情况表”报表。【实训要求】1 .使用“设计视图”创建表格式的“供应商”报表。2 .设置标题为“商品供应商情况表”，标题大小为“宋体、24磅、加粗”,标题添加“下划线”效果。3 .列标题字体

11、为“宋体、11磅、加粗”，调整控件大小，使所有标签及文本框内容都能完整显示。师生互动：学生练习操作，有问题可以小组讨论，组长负责协调小组内的讨论，并帮助操作有困难的小组成员。小组在完成任务之后可提交任务至教师机，小组长带领小组成员实现小组自评与互评。教师巡回指导，将微课再次提供给学生进行助学，从各组长处了解各组的完成情况。教师通过各组长提交过来的任务以及小组的评价对学生任务完成情况进行评价。设计意图：体现学生在“做中学”的教育理念，实现分组教学及“导生制”教学，通过“微课”助学的方式，让学生在实际操作中体会和理解通过设计视图创建报表，对报表进行编辑的方法与过程，通过实际操作理解报表控件的相关功

12、能及分类，能够在以后的工作中通过实际需求选用不同的控件设计报表。学生自评与教师评价是为了对学生的学习效果进行评价。（四）小结巩固（时长：5）知识梳理：1 .报表中的节报表页眉/页脚页面页眉/页脚主体分组页眉/页脚2 .控件的分类绑定控件非绑定控件计算控件（五）布置作业（时长：5）课后习题，任务实训的继续完成与总结。课后有问题可通过教师的公众号获取相关资源，也可直接咨询教师。（六）板书设计1 .报表中的节报表页眉/页脚页面页眉/页脚主体分组页眉/页脚2 .控件的分类绑定控件非绑定控件计算控件九、教学反思报表的编辑及打印一、教材名称ACCeSS数据库应用技术（第3版）（电子工业出版社有限公司）。授

13、课内容报表的编辑及打印二、课时4学时（180分钟）。三、学情分析学生经过前面的学习，已经能够通过报表向导创建报表，并且能够通过报表的设计视图修改和编辑报表，还可以通过设计视图直接创建新报表。学生通过上课教室讲授演示，自己上机实战对报表有了感性认知，在这节课主要解决报表在打印输出时需要了解的知识，学生因为打印机的问题，对打印输出并不太了解实际的方法，这就需要在课程中进行截图演示，让学生能够理解并掌握。四、教学目标分析1 .知识目标了解对报表进行编辑和修改，使报表更加满足实际需要。2 .能力目标能在ACCeSS2013中对报表中各控件的大小、位置、效果等属性进行设置。3 .情感目标在前面的操作中出

14、现错误，在这一节中了解到如何编辑修改纠正错误，培养学生的认真纠错能力。五、教学重点与难点分析教学重点：报表进行编辑和修改教学难点：报表的页面设置六、教学方法1 .教学方法情境创设法、讲授法、问答法2 .学习方法小组合作法、实战演练法、自主探究法七、教学准备多媒体课件、微课，公众号相关知识的发布八、教学过程（一）教学导入（时长:5）教师活动：经过前面一段时间的学习，我们已经学习了通过向导创建报表，还通过设计视图也可以创建报表。其实在表的设计、查询的设计、窗体的设计中，大家都知道在设计视图中不仅可以创建新的数据库对象，还可以对已经建立的新对象进行编辑和修改，报表也是这样。那么如何设置使报表更能符合

15、实际数据管理的需要呢？学生活动：学生听讲，理解报表的编辑与修改的广泛用途。设计意图：让学生理解报表的编辑与修改的广泛用途。（一）学习新知（时长）教师活动：介绍报表的格式，设置报表的背景图片，添加报表的页码、日期或者时间等信息，绘制线条和矩形，进行页面设置，并进行打印设置等。教师分别进行演示。学生活动：观察老师的操作，并记住其中的操作要点。设计意图：让学生了解如果建立的报表有需要进行修改，在Access2013中如何进行修改等编辑操作的，以及报表经过修改之后打印出来进行的各种设置。教学内容：1 .报表格式在“设计视图”中打开需要进行格式设置的报表，单击“设计”选项卡“主题”组“主题”命令按钮，即可弹出系统预定义的各种主题。2 .设置报表背景图片单击“设计”选项卡“工具”组中的“属性表”命令按钮，打开报表“属性表