9-1探索航天奥秘第三课时（教案）三年级下册信息技术苏科版.docx

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1、教师备课笔记执教教师上课时间主备人赵健课题跨学科主题学习探索航天奥秘教学目标知识与技能：能够展示自己的航天主题作品，能够使用网络平台、多媒体设备等工具进行展示，能够用恰当的语言和表达方式介绍自己的作品内容、特点和创意。过程与方法：能够运用并整合多学科的知识和方法，解决跨学科的问题，能够在小组内进行有效的沟通和协作，能够对自己和他人的作品进行评价和反思，能够总结和分享自己的学习收获和体会。情感、态度与价值观：培养创新意识和创造能力，增强自信心和自主性，树立合作精神和公平意识，形成积极进取的学习态度，增强对航天事业的兴趣和热爱。重点：引导学生展示自己的航天主题作品，帮助学生进行网络平台、多媒体设备

2、等工具的使用，指导学生用恰当的语言和表达方式介绍自己的作品内容、特点和创意。难点：培养学生的创新能力和创造能力，指导学生运用并整合多学科的知识和方法，解决跨学科的问题，促进学生对自己和他人的作品进行评价和反思，总结和分享自己的学习收获和体会。教具准备教师准备幻灯片、航天知识的视频、图片、文章、思维导图、时间表、任务单等课时安排共（3）课时第（3）课时内容：展示航天学习成果教学过程复备一、复习旧课，导入新知回顾第二课时内容通过思维导图、小测验等方式，引导学生回顾第二课时的主要内容和要点，如设计活动项目的基本步骤和要求、网络分享和互动的重要性和注意事项等。邀请学生代表进行课堂演讲，分享自己的学习心

3、得和体会。可以设置一些奖励机制，激发学生的积极性和参与度。汇报项目进展除了汇报项目进展情况外，还可以增加以下内容：项目实施过程中遇到的困难和挑战解决问题的方法和策略团队合作的经验和体会教师可以针对每个小组的汇报进行点评，并提出改进建议。组织学生进行小组之间的互评，促进学生相互学习和共同进步。让学生用多媒体方式展示自己的项目，如视频、音频、动画等，增加视觉和听觉的效果。二、学习新知，掌握技能展示作品要求针对不同的作品类型，可以制定更具体的展示要求。例如，对于PPT作品，可以要求学生注意图文并茂、逻辑清晰；对于视频作品，可以要求学生注意画面流畅、配音清晰等。可以提供一些展示作品的优秀案例，供学生参

4、考学习。让学生根据自己的作品类型，制定一个展示计划，包括展示的目的、内容、形式、时间、注意事项等，并向教师提交审核。工具使用示范组织学生进行模拟展示，让学生在实际操作中掌握工具的使用方法。让学生在模拟展示后，进行自我评价和反馈，找出自己的优点和不足，并制定改进措施。三、实践新知，展示成果分组准备展示可以鼓励学生在准备展示过程中进行创新，例如，可以利用虚拟现实技术等，增强展示效果。可以安排学生进行预演，帮助学生克服紧张情绪，提高展示效果。可以让学生在预演时，互相观察和学习，给出建设性的意见和建议，提高展示的质量。展示作品可以采用多种展示形式，例如，演讲、答辩、海报展示、作品展览等，让学生根据自己

5、的特点选择合适的展示形式。可以邀请家长、其他年级学生等参与观摩，扩大展示的影响力。可以让学生在展示后，进行自我总结和反思，总结自己的收获和体会，找出自己的优势和不足，并制定进一步的学习计划。四、巩固新知回答问题组织学生进行现场问答，鼓励学生提出开放性、有挑战性的问题。可以邀请专家进行点评，帮助学生拓展视野，深化对作品的理解。让学生根据自己的问题，进行查阅资料和网络搜索，寻找更多的信息和答案，并进行整理和分享。网络分享鼓励学生在网络平台上进行交流互动，分享自己的学习心得和体会。组织学生进行线上评选，选出优秀的作品进行展示和推广。让学生在网络平台上，关注和参与一些与航天相关的话题和活动，拓展自己的

6、知识面和视野。评价与反思采用多元评价方式，例如，教师评价、小组互评、学生自评等，帮助学生全面了解自己的作品优缺点。引导学生进行反思：在展示过程中有哪些收获和体会？如何改进自己的作品？如何将航天知识应用于生活和实践？可以让学生根据自己的反思，制定一个个人成长档案，记录自己的学习过程和成果，并定期更新和完善。总结本课引导学生回顾本课学习的内容和收获，并进行知识迁移，将学习成果应用于其他领域。鼓励学生继续探索航天领域的知I识，树立远大的理想和目标。让学生写一篇关于本课学习的感想或心得，表达自己的感受和想法，并分享给其他同学和教师。五、板书设计探索航天奥秘展示航天学习成果准备作品使用工具介绍作品回答问题评价反馈六、学生课后探究与作业每个小组根据自己的作品和收到的评价和反馈，进一步完善和优化自己的作品。每个小组利用网络交流工具，与其他小组保持联系，交流学习进展和心得，互相学习和帮助，促进协作学习。每个小组撰写一篇关于本课学习的感想或心得。5学反S