2025（统编版）道德与法治一年级下册全册教案及教学设计.docx

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1、科目道德与法治教学班级一年级教科书名称及册数道德与混一年级1船:册上课日期周数每节2总授课节数32试数考次周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫1L我们爱整洁2522.我们有精神6933.我不拖拉101344.不做“小马虎”141755.风儿轻轻吹182166.花儿草儿真美丽222577.可爱的动物262988.大自然，谢谢您30339复习10复习119.我和我的家34371210.家人的爱38411311.让我自己来整理42451412.干点家务活46491513.我想和你们一起玩50531614.请帮我一下吧54571715.分享真快乐58611816.大家一起来626519复习

2、20期末总结总的教学目的教 育L在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活 动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸 福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积 极情感和态度。2 .通过开展生活小故事的讲述活动，引 导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行 为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3 .自己的事情自己做，不会做的学着 做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识， 逐步养成良好的生活习惯。4 .使学生懂得自己是家庭的一员，热爱 劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知 识和技能，初步培养自己独立生活的能力。5 .引导儿童去观察、探究、体验爱的真 谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人， 还要去爱人类赖以生存的大自然中的

3、花草 树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6 .通过日常生活经验的积累，了解夏天 常见的自然现象和生活中的自然常识、生活 常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生 在日常生活中随时地和有组织、有针对性地 观察，在观察活动中增强实验能力和应用能 力。7 .通过暑假生活中安全、健康、欢乐、 有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的 日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和 自我管理自我调控的能力，知道自我保护的 方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。教 养1 .把握本套教材的课程品性，凸显道德 教育和法治教育内涵与核心地位，充分挖掘 教材主题活动中的德育元素和法治教育元 素，加强课程教材对小学生生活中的道

4、德问 题、法治问题、生活问题和社会适应性问题 的针对性，凸显社会主义核心价值观教育、 中华民族优秀传统文化教育、革命传统教育、 自豪感和社会责任感教育。2 .进一步确立学生道德与法治学习发展 的核心地位，明晰学生道德与法治学习发展 的线索，进一步凸显学生的道德与法治在全 部生活中的价值和意义，加强对学生以学习 生活为主体的全部生活的价值和引导，在学 会生活中学会做人。在教学活动的每一个环 节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准 的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童 展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。3 .开展儿童喜欢的活动，使他们在主动 积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶， 品德得

5、到发展，价值判断得到初步的培养。4 .创造性地使用教材，联系当地和儿童 的实际，及时的把社会中新的相信、科学技 术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等 吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的 针对性、实效性和生动性，提高整个教育的 质量。5 .以直接学习为主，并逐渐向间接学习 过渡的多种学习方法相结合，引导学生的个 性化学习。6 .重视学生良好品德行为的形成，对于 点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种 学习的方法，如课堂内各种形式的讨论，使 学生有机会用多种方法表达自己的感受、想 法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调 查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色 扮演。讲故事，用故事情节或主人翁

6、的形象 感染、教育他人。道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本套教材一共有5个综合主题活动单元组成，分别是：我们的集体、春姑娘来到我身边、节约总动员、我们长大了、夏天来了。每个综合主题单元又有如下部分组成：主题单元导图，以及主题活动题目、图标和诗歌；二级主题活动题目和活动内容、过程;道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价等。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一、以道德教育和法治教育为核心，进一步凸显社会

7、主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。第二、凸显教材的课程性、提升品德教育、法治环境和生活教育等多方面内容，明晰教材中道德发展的线索。第三、加强教材对当今小学生现实生活中的道德好法治规则、生活问题和社会适应问题的针对性。第四、重视审美教育好情感因素、提升第一品味和功效。第五、重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。第六、突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。第七、凸显道德与法治课程的自主性、多元的学习评价。第八、进一

8、步加强教材的综合整体性建构。第九、进一步加强教材的开放性与适应性。第十、创造新的教材呈现方式，激发了学生学习兴趣。一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期了，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学

9、科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决

10、方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。三、教学总要求德与康治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：我的好习惯1 .让学生养成良好的生活习惯。2 .培养学生进取积极的学习态度第二单元：我和大自然1.帮助学生熟悉周围环境。3 .让学生意识到生活的美好，我们要为美好的环境尽自己的力。第三单元：我爱我家1 .让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家

11、庭带来欢乐。2 .培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3 .让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。五、教学措施1 .通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2 .努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3 .创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，

12、儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性.学生现状分析及对策一年级的小朋友虽然在集体中生活了一个学期，但集体的观念并未完全建立，对他们来说，集体就是很多人在一起学习。至于个人与集体的关系、集体生活中应共同遵守的规则等问题，他们很难理解，一般是在教师的要求下被动遵守。由于他们的自控能力较差，不爱护班级物品、不遵守班级纪律、与同学游戏时时有摩擦、不考虑他人感受等现象时有发生。我们班的男孩子较多，这种冲突就更为明显一些。他们渴望朋友，但又不知如何和朋友和平相处，他们也渴望做一个好孩子，又不知如何做，为什么要这样做，才能让更多的人喜欢自己。因此，在这学期，教师要逐渐帮助学生建立

13、集体观念，时学生体会到集体的意义，感受到集体生活的温暖。具体对策如下：1.争取让每一位孩子都能认识并了解我们的家乡，并为自己能生活在西部而自豪，长大为宁夏的腾飞而努力。2.养成良好的学习习惯和生活习惯，为将来的学习奠定基础。总之希望通过一学期的努力、能使本班的班风班貌有较大的变化，做一名校长放心，家长满意，孩子喜欢的老师。第一单元单元教材分析第一单元我的好习惯，由第1课我们爱整洁、第2课我们有精神、第3课我不拖拉和第4课不做“小马虎”组成，主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计。前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养；后两课针对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉、马虎等问题设

14、计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。教学目标基础性目标通过教育学生初步懂得什么叫整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。发展性目标侧重于非智力因素培养目标和自主合作探究学习方式，二次备课做增删单元训练重难点重点难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。学习正确的坐立走姿势。认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌，提醒学生有精神，面貌好，才健康。养成正确的坐立走的姿势。懂得要珍惜时间。单元课时安排1 .我们爱整洁2课时2 .我们有精神2课时3 .我不拖拉2课时4 .不做“小马虎”2课时*科学校一年级道德与法治课课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第1课时课题1、我们爱整洁S一年级授课教师课型新授课W总2课时，本课为第1课时主备人教学目标知识技能教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。