2024德育上学期工作计划.docx

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1、2024德育上学期工作支配制定工作支配肯定要结合自己的真实实力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周支配就搞定，太看重结果，忽视了过程，最终只能是拔苗助长的结果。以下是为大家打算的2024德育上学期工作支配，希望大家喜爱。2024德育上学期工作支配1（一）全体老师提高思想相识，树立全方位育人理念让全部的学生得到全面进展。把学生当成自己的孩子去爱。坚持实施素养教化，改革评价方式。老师要树立大教化观并坚持走班主任老师专业化之路。注意对学生进行养成教化和感恩教化。老师努力成为家长、学生最可信任的人。（二）细致落实精细化管理，对学生进行有序教化本学年我们要树立有序教化理念，把有序

2、教化细致贯穿到平常的育人工作中，从大处着眼小处着手,培育学生遵规守纪，有序生活。学会与人和谐，与学校和谐，与自然和谐，用自身良好的素养和修养去适应社会。对学生的各项管理实力精细细致，学生的每一方面表现都给出肯定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，依据或依照肯定的规则进行学习、生活、相片、竞争等以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定和谐，师生生活有序平安的教化目的。（三）加强值周工作，强化学生管理本学年值周按班级组值周，值周老师对班级、班级进行检查和评定。每周按值周成果评出班级组前7名（按1、3、3分三档）为本周达标班级，其余按成果平均分三档（多余的

3、加中间档）。另外值周老师每周依据值周状况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本班级组两个班级分a、b两档评价。（四）抓稳、抓好班级班级管理本学期实行“双级考核即学校考核班级，班级考核班级的管理体制。班级考核成果以值周评定、学校评定各分别占60%、40%,优秀班级中各班级班班主任老师费，个人量化以及评模将与非优秀者区分对待。重视班主任老师专业化培训，深化长久进行班主任老师专业化与现代班集体建设课题探讨。学校通过专题讲座，阅历介绍，专题研讨，班主任老师工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教化、德育研讨等学习形式，提高班主任老师管理实力、工作水平和管理效果。重视学生文明行为教化，依据一日常规要

4、求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能运用礼貌用语，形成和谐、友好的师生关系、同学关系。坚持学生请假审批制。学生请假要填写请假条,班主任老师审批,班级组长签字（2天以上政教处备案）。树立爱校、爱集体意识。让师生树立我是实小主子的主子翁意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、爱集体意识。重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生全面进展的有益活动;重视发挥学生主体作用，培育学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。巩固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特色工作，各班级或班级组创特色工作并进行展示。开展“我的

5、班主任老师工作”随感征文活动。（五）抓好三个结合”教化加强学校、家庭、社会的联系，结合社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。（六）搞好校内环境卫生，做到环境育人本学年，我们要加大卫生工作力度维护好校内环境整治的在果。政教处制定卫生制度设专人负责，由班主任老师包干，每班搞卫生班干1人组成学校卫生督察小组，负责学校卫生，检查督促和评比工作，制造美丽的校内环境，真正做到环境育人。2024德育上学期工作支配2一、指导思想：接着依据中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条看法等文件精神,为全面贯彻党的教化方针,进一步推动学校

6、“育人为本,德育为先”地位的落实，以活动为载体，弘扬爱国主义主旋律，加强校内文化建设，乐观营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教化，加强心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。二、工作重点：1、深化“全员育人”的.教化理念，发挥课堂德育主渠道的作用，在全体老师中深化学校的德育探讨与实践，建设学校德育校本教材，努力形成本校的德育特色。2、加强德育科研，提高德育工作的科学性。3、接着强化学生养成教化，强化细微环节管理，着重加强学生日常行为规范教化，以纪律、卫生教化为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风，进一步优化德育管理。4、坚持开展形式多样、

7、内容丰富的少先队活动，在广阔少先队员中广泛开展“中华古诗文的诵读活动,进行弘扬中华美德，传承中华文明的教化。5、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平，让他们的心灵恒久充溢阳光。6、加强法制教化，接着开展自理、自护、普法系列教化活动。三、月工作支配：三月1、开学常规教化,平安教化。2、制定德育工作支配和班工作支配。3、开展“植树节系列活动，开展绿化,美化校内活动，加强学生的环保教化。4、开展诵读中华古诗文活动。5、小学生跳绳竞赛。四月1、结合清明节，开展中华民族优良传统教化和革命传统教化。2、组织爱国主义读书竞赛。3、进行队前教化活动。4、培育学生良好的学习习惯，懂得学习的重要性。5、召开家

8、长会，汇报学生各方面的状况。五月1、庆祝五一国际劳动节活动。2、评比班级酷爱劳动的学生为“劳动标兵3、实行优秀作业展评活动。4、心理健康教化讲座。5、开展中华古诗文朗诵活动。六月1、庆祝六一节活动。2、平安教化及检查。3、表彰本学期各方面优秀的学生。4、完成德育工作总结和班工作总结。2024德育上学期工作支配3一、指导思想幼儿期是智力开发的期，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此支配，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养

9、，促进幼儿健康、和谐地进展。二、状况分析1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。2、心中有他人的意识不足，不会怜悯、体谅、帮助关怀他人。3、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不敬重成人的劳动。4、意志品质不够坚毅，做事不细致，没有克服困难的精神。5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。三、措施、内容针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案:1、班级每天进行晨间谈话，依据周支配、日支配，切合实际地开展，充分发挥晨间

10、谈话的教化作用。2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。2024德育上学期工作支配4一、状况分析通过总结上学期开展德育工作状况及在督导评估工作中上级领导提出的看法并不断做出整改之后,我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教化和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教化更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教化、道德教化时出现内容重复，德育教化活动开展

11、得不够全面。今后，可以扩宽德育教化活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。二、加强师德师风建设，形成良好园风1、加强老师职业道德建设，努力构建和谐校内。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求老师从师德修养、执教实力、业务水平、教化理念、身心素养五个方面提升老师的综合素养。激励全体教职工忠诚于幼儿教化事业,确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业志向和坚决的职业信念,自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深化学习一工作规程一指导纲

12、要一学习与进展指南以及我园的一规章制度，加强老师的理论指导。3、加强学习，提高政治理论水平。细致组织老师开展政治学习。通过学习、宣扬等把广阔教职工的思想统一到自觉贯彻的教化方针上来。三、注意养成教化，在日常生活中渗透幼儿德育工作幼儿品德的形成是一个按部就班、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注意为幼儿制造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育教化。把行为规范、礼仪常规教化于弘扬培育民族精神、法纪教化有机结合起来，教化幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标

13、兵。加强幼儿的综合社会实践教化，增加他们的动手实力、自主实力，培育劳动意识和社会服务意识。四、家园共育，保持教化的全都性对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教化的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教化，和家长达成共识，保持在家、家园要求的全都性。幼儿园的思想品德教化是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培育幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心进展特点动身，并体现该阶段教化的整体性和连续性。2024德育

14、上学期工作支配5一、重视情感教化幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教化放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教化幼儿酷爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等。二、重视性格培育每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，乐观活跃的参与各种嬉戏活动，爱好多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。三、重视幼儿的生活自理实力和独立实力的培育每位幼儿都能独立喝水、进餐、洗手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。老师供应应幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思索问题解决问题。四、进一步加强礼貌教化与纪律教化每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“感谢，下午离园会对老师和同伴说“再见，遵守班级班规。五、建立良好的师生关系和同伴关系老师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到同等对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和疼惜每一个孩子，对于须要帮助的幼儿刚好赐予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊须要得到帮助和指导。