职业中等学校汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

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1、汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称专业名称：汽车运用与维修专业代码:700206二、招生对象招生对象：初中毕业生或具有同等学力者三、教育类型中等职业教育四、学制学制：三年制五、就业面向汽车运用与维修专业职业岗位群所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例交通运输类（70）汽车运用与维修（7002）汽车维修与维护市场（8011）汽车维修工（20-017）汽车维修电工（20-021）汽车检测工（20-030）汽车维修汽车检测汽车保险理赔汽车维修业务接待汽车维修工中级证书汽车电子电气与空调舒适系统技术（中

2、级）证书六、培养目标及人才培养规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，具有较强的市场意识和创业精神，从事汽车运用、维修及相关工作的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格1.素质结构1）基本素质（1）政治思想素质拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。（2）文化素质立足汽车驾驶、维修和服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具

3、备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。（3）身体和心理素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。2）职业素质具体见表2表2汽车运用与维修技术专业职业资格证书证书名称等级颁证机构知识技能配套课程汽车维修工中级人力资源和劳动保障部L汽车电工电子学的基本知识2.零件图的识度知识3 .液压传动系统的基本组成及工作原理4 .发动机、底盘及其控制系统的结构、工作原理5 .发动机、底盘及其控制系统故障检测及诊断的基本方法6 .具备

4、汽车发动机、底盘、电器及其控制系统的故障诊断和维修作业的能力；7 .具备熟练使用维修、检测仪器和设备，使用设备准确诊断并排除车辆故障的能力；8 .具备汽车驾驶能力汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电气设备原理与检修汽车车身电气及附属电气设备系统汽车维护与保养机动车驾驶证Cl市级以上公安局交通管理部门L发动机和汽车理论知识2.汽车电控系统基本知识3.汽车特殊道路、气候条件下汽车顺利行驶的知识4.汽车基本维护知识5.具备倒桩能力汽车驾驶6 .具备坡道定点停车、顺利起步能力7 .具备侧方停车能力8 .具备直角转弯、起伏路、曲线行驶能力9 .具备道路行驶能力2.能力结构(1)具有探究学习、终身

5、学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必须的信息技术应用能力。(4)具有一定的信息分析和处理能力。(5)对汽车进行汽车维护保养作业。(6)完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。(7)完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。(8)完成汽车车身电气系统、空调系统总成及部件检修。(9)完成一汽大众品牌汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。(10)具有制订和实施汽车简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见故障。(11)能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评估。(12)掌握汽车动力与驱动

6、综合分析技术(职业技能等级标准，模块1-1),具备汽车动力系统、变速箱系统、分动箱系统、传动系统、差速器系统检查保养、检测维修的职业技能。(13)掌握汽车转向悬架与制动安全系统技术(职业技能等级标准，模块-2),具备汽车转向、悬架系统、制动系统、安全系统等系统检查保养、检测维修的职业技能。(14)掌握汽车电子电气与空调舒适系统技术(职业技能等级标准，模块1-3),具备汽车电子系统、电气系统、空调系统、舒适系统检查保养、检测维修的职业技能。(15)掌握汽车全车网关控制与娱乐系统技术(职业技能等级标准，模块1-4),具备全车网关控制等系统、娱乐系统检查保养、检测维修的职业技能。(16)掌握汽车I/

7、M检测与排放控制治理技术(职业技能等级标准，模块1-5),具备汽车I/M检测、排放控制、治理技术检测维修的职业技能。(17)掌握汽车维修企业运营与项目管理技术(职业技能等级标准，模块1-6),具备汽车维修企业运营管理与项目管理助理工作业务处理的职业技能与项目管理策略制定分析技术的职业技能。3.知识结构(1)了解相关心理健康知识，掌握适应环境和发展自我的知识与方法。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。(3)会掌握必备的计算机应用基础知识。(4)有较强的机械制图和公差配合应用能力。(5)系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术。(6)具有汽车维修工量具、仪表、

8、设备的性质的使用知识。(7)掌握汽车结构、发动机工作原理、汽车材料等方面的知识。(8)掌握汽车底盘结构、汽车电控、汽车维护等方面的知识。(9)掌握汽车故障诊断与排除的知识。(10)具有二手车检测与评估知识。（三）具有汽车保险与理赔基本知识。(12)熟悉一汽大众品牌汽车上运用的新技术和新工艺,并掌握其工作原理或操作流程。七、课程体系与核心课程(教学内容)主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(一)公共基础课程1 .中国特色社会主义课程目标：通过本课程的学习，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主

9、义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。主要内容：对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。教学要求：以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。教学方法应体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。要从学生的实际出发，运用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐

10、社会的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、仿真教学、现场教学、社会实践等方式，提高教学效果。2 .心理健康与职业生涯课程目标：通过本课程的学习，使学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。能够正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心

11、理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。主要内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识,了解简单的心理调适方法，认识心理异常现象，正确认识和把握自我，以及掌握一定的心理保健常识。其重点是根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助。教学要求：必须坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻国家的教育方针，坚持以育人为本，根据中等职业学校学生生理、心理特点和发展的特殊性，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。要立足教育，重在指导，以学生为主体，遵循学生身心发展规律，保证教育的针对

12、性和实效性。坚持科学性与实践性相结合，重在体验和调适；坚持心理素质培养与职业教育培养目标相结合；坚持面向全体与关注个别差异相结合；坚持发展与预防、矫治相结合，立足于发展；坚持教师的科学辅导和学生的主动参与、家长的配合相结合。3 .哲学与人生课程目标：通过本课程的学习，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。主要内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，其内容主要为：坚持从客观实际出发，脚踏实地走

13、好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立远大的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值O教学要求：以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚持社会主义教育方向，增强教育的时代感，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终。坚持知、信、用相统一，使学生掌握与人生成长关系密切的马克思主义哲学的基础知识；帮助学生把做人的基本道理内化为自己的信念；引导学生既提高哲学素养，又提高道德品质，成为有益于社会的人。贴近学生、贴近职业、贴近社会。紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规

14、律，体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感，把知识传授与思想教育紧密结合，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。4 .职业道德与法治课程目标：通过教学帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法

15、、守法、用法的公民。主要内容：道德的意义和作用，职业道德规范；职业形象；优秀员工必备的职业道德品质；增强自律能力，培养高尚情操；提高法律意识，避免违法犯罪；明确权利义务，促进社会和谐；坚持公平正义，维护合法权益等。教学要求：本课程教学要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，对学生进行道德教育和法制教育，提高学生职业道德素质和法律素质，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，突出能力培养，贴近社会、贴近职业、贴近学生，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，教师的科学辅导和学生的主动参与相结合,灵活采用多种教学方式、方法。5 .语文课程目标：本课程主要是在初中语文知识的基础上进一步培养学生在汉语语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达能力，提高学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力，为学习各类专业课程打下坚实的基础。主要内容：主要讲授高中与大学语文知识，包括诗、词、曲、赋、戏剧、小说、散文等各类文体内容的阅读、分析,以及应用文写作和古今中外经典文学作品文学知识欣赏。教学要求：建议在教学中贯彻“以学生为主体”的思想，以人文精神指导课程教学，突出中华传统国学，把握课文内容、主旨，学习其历史