2024-2025学校计划培育崭新人文精神营造科学发展氛围.docx

《2024-2025学校计划培育崭新人文精神营造科学发展氛围.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024-2025学校计划培育崭新人文精神营造科学发展氛围.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、培育崭新人文精神营造科学发展氛围2024-2025学年下学期学校工作安排荥阳一小二。一。年二月一日培育崭新人文精神营造科学发展氛围2024-2025学年下学期学校工作安排指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为引领；以党的十七大会议精神为指针；以科学发展观和构建社会主义和谐社会为依托；以深化改革，规范管理，提高质量为方向；进一步加强精致管理，加强师德师风师能建设，着力打造名师工程；强化德育工作，提高学生德育素养；加强校本教研，全面提高教化质量。努力把学校办成“办学理念先进，教化质量一流，名优老师众多、学校特色显明，人文气息浓郁，文化积淀丰富”的郑州市一流学校。工作目标一、强化德育工作，

2、提高学生德育素养(一)强化文化建设，营造艺术氛围，彰显学校办学品尝。校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。要努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。1、细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。2、在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂

3、乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、搞好中队文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。4、加大贯彻小学生日常行为规范的力度，常规管理力求实效。培育良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告辞，向陋俗告辞；把礼仪带进校内，把微笑带给同学。（二）突出德育首位，开展多样活动，加强未成年人思想建设。1、强化德育章程，制度学习，全面开展学校德育工作。仔细实行未成年人思想道德建设的若干看法、学校德育工作规程和新义务教化法

4、，突出学科教化的主渠道作用。利用课堂教学潜移默化地对学生进行思想教化、法制教化、传统美德教化、心理健康教化。以丰富多彩、喜闻乐见、学生易于接受的文体活动和社会实践活动为载体，着力培育学生的实践实力、创新精神。重点解决学生的行为习惯、学习爱好、学习品质等问题。开展好系列德育教化活动，把德育工作由学校向家庭和社会延长。2、品唐诗宋词，承文化遗产，深化开展校内读书活动。在详细的读书活动中要针对不同学段学生特点，合理选择读书内容，并让老师、学生共同读书，共同感悟，共同进步。使师生读书活动成为校内学习生活的一部分，使读书活动切实成为丰富学生学问、开拓学生视野的有效方式。并通过读书活动为语文学科的阅读、写

5、作供应必要的素材与养料。变更现行的读书管理方法，通过献一本好书活动，建立班级图书角，实行流淌图书巡回借阅制度，让每一名学生都在本学期读一本好书，把学生读书活动列为常规检查内容，适时召开读书活动报告会，推动各校读书活动均衡开展，大力创建书香校内，文化校内氛围。让学生成为文化的学习者与传承者，让广阔师生在中华民族优秀文化的洗礼中进步成长。3、争做小主子，形成好习惯，强化学生养成教化。良好的行为习惯是孩子成人、成才的重要前题，本学期我校要以小学生守则、小学生行为规范为引领，以文明班评比活动为抓手，以学生传统美德教化为平台，以缅怀烈士为精神动力，重点规范学生的行为，让学生在纪律、卫生、坐立走行、举止言

6、谈方面不断进步，全面提高。4、发挥活动的育人功能、载体作用、开展丰富的文体活动。本学期将利用学雷锋月开展“学雷锋、做好事、三个一”活动；结合三八妇女节和母亲节，开展孝敬长辈的感恩活动；四月清明节，对学生进行爱国主义教化，引导队员从增加爱国情感做起，把宏大民族精神转化为详细的人物形象、历史事务和能够身体力行的小事，转化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动；通过“小跳骚，大市场”共享活动、红领巾欢乐嬉戏广场竞赛活动，培育学生健康的身心素养，使他们在轻松愉悦、健康和谐的氛围中启迪心灵，欢乐学习，健康成长。二、加强教学管理，深化教学改革(一)抓好教学常规管理，注意教学实效教学常

7、规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。1、落实各项制度及要求本学期教化处将仔细落实教学常规的各项制度及要求（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），在严谨、仔细、细致的前体下，促进老师形成独特的教风，强化老师对学生的服务意识。2、抓好常规教研每天的日教研时间，学科组带领老师进行“二度”备课。首先老师集体解读教材；（前10分钟老师独立阅读教材）：其次围绕“如何实施先学后教的教学策略”进行沟通，要确定学生的自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求，还要确定教的重点、难点，以及老师怎样教、学生学等问题，提倡老师在教研的基础上进行书头备课，将教学思

8、路写在书上。每周的集体教研，各学科组要依据教研安排，明确教研要求，确保教研时效。在各学科组长组织、带领下，教研内容从两个方面进行：首先对下周要讲的教学内容进行说课，再者进行小专题探讨。3、抓好常态课教学质量是学校的生命，提高教学质量是学校教化工作永恒的主题，而课堂教学是提高教学质量的主阵地。本期我们要聚焦常态课堂，提高教学质量。每节课要把握好三点：（1）把学生带到哪里？（2）怎样把学生带到那里？（3）如何确认已经把学生带到那里？把学生带到哪里，也就是要确定好教学目标；怎样把学生带到那里，指的是过程与方法，课堂上老师采纳什么方法让学生学会和会学，是课堂教学改革的关键。如何确认已经把学生带到那里，

9、指的是教学效果。教化处各级段的分管领导、各年级执行校长要深化班级听课，走进教室，走近老师，走近学生，和老师一起共同打造高效的常态课。（二）抓好校本教研，促进老师专业化成长有效的校本教研，能促进老师的专业成长和学校办学品尝的提升，引领老师刚好克服职业倦怠，充分关注自身资源开发，保持持续不断的学习动力，主动主动地实践并投身于教化教学探讨，追求教化的最高境界。1、加强学习，提升实力读书就是一种学习。要求老师多读书、读好书，提高老师的综合素养。老师学习分集中与自学相结合，每周一例会集中学习，围绕教化教改新理念、教科研、主题培训、技能培训、教法学法指导、案例分析、课例分析、班级管理、德育阅历、人文科学、

10、师德先进事迹等内容进行集中学习。从学习、感悟、反思、案例分析四方面写好学习笔记，每月一号由年级执行校进步行批阅，评出优秀笔记交校进步行二次批阅，并选出优秀笔记进行表扬。通过学习，提升老师的理论水平和业务素养。要求老师在教学实践的同时，要坚持做到“五个一”：即每期读一本教化教学专著，确定一个教学探讨课题，写一份精彩案例分析，撰写一篇以上教科研论文，上一节高效展示课。2、解读课标，把握方向“解读课标，上明白课；落实课标，上高效课”是校本教研的核心工作。特级老师于永正曾说过：“课文钻研好了，教法往往也随之有了。”解读课标，首先从教材研读做起，可以从整体（整册教材）、块上（单元章节）、点上（课时内容）

11、进行解读。本学期我们仍以画“学问树”的形式，细化解读课程标准，要把课程标准化整为零，通过一节节课化零为整。课堂教学首先要关注教什么，即制定详细明确、可测性强的教学目标，教学目标要对课标负责，要基于课标制定教学目标；课堂教学要对目标负责，要基于目标设置教学活动；检测要对教学负责，要基于教学进行课堂检测。3、立足课堂，强化实践课例是老师进行自我反思的载体，是理论学习的素材，课例研讨则是提升老师教学艺术的有效手段，为使学校老师提高课堂教学水平，形成自己独特的教学风格，我校将主动开展说课、上课、研课、评课为一体的课例研讨活动，在课例研讨中提升老师的教学艺术，加快老师的专业发展。(1)开展“名师课例”大

12、家评。以学科组为单位，充分利用网络，每月组织老师观看全国名师的课例，看后组织老师依据实录，评点名师设计的意图和蕴含的教学思想，要求老师有听课记录、评课记录、听后反思,以提升老师的教学思想。(2)开展形式多样的课堂教学研讨活动。以学科组为单位每周上一节研讨课，同学科组老师参与听课、评课。评课时要做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。4、课题探讨，科研促教我们本着“问题即课题，教学即探讨，成效即成果”这一理念动身，让老师走进小专题探讨，针对平常教化教学中遇到的小问题、小现象、小环节进行剖析和研讨，在短期内寻求解决问题的有效途径和方法。小专题探讨中，老师还必需擅长反思，擅长积累，擅长总

13、结。依据“确立探讨点设计教学课堂实践反思诊断修改提高”的程序，植根于课堂教学中，通过不断观测、思索、实践、研讨，学期结束时每人要围绕自己的小专题探讨写一篇高质量的论文。5、开发校本课程，凸显学校特色校本课程开发是实施素养教化的要求。本学期我们接着做好剪纸文化、经典诵读校本课程的开发。我校要以校本课程开发为突破口，使老师通过参与校本课程的开发，提高老师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和学生的须要，尽可能地培育出有特性、有特色、学业有所长的将来人才，创特色学校。三、增加师德修养，全面提升老师素养。高尚的师德、精良的业务实力是老师从教的重要基石。在学生的心目中，老师的一言一行就是道德标准，行动指

14、南，老师的行为习惯、职业素养将最干脆、最有效的地响身边的学生。本学期我校将通过政治学习、业务学习教化广阔老师形成良好的师德修养及职业技能；通过学习培育老师的忧患意识与民族骄傲感，教化广阔老师学会观赏学生，观赏家长，在学习中进步，在观赏中创建和谐的育人氛围，从而锻造广阔老师廉洁从教、敬业奉献、为人师表、关爱学生的高尚师德。从而进一步提升广阔老师敬业爱岗、廉洁从教的自觉性。四、加强平安管理，增加平安意识，创平安和谐校内加强平安工作管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生平安。要利用红领巾广播站、宣扬橱窗、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并定期召开平安专题

15、会、平安演练等活动。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命,学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让担心全事故为零。并仔细做好学生交通平安、自救常识等相关学问的宣扬教化工作，确保学生平安。深化开展学校及周边治安综合治理。要全面构建学校平安工作保障体系，健全学校平安预警机制，建立校内周边整治协调工作机制，切实维护校内及周边环境平安。平安是师生华蜜生活的保证，平安是学校健康发展的前提，校内平安是学校工作的重中之重，是学校开展各项工作的第一要务，学校要坚持“谁分管、谁负责，谁在岗、谁负责”的原则，切实加强和改进平安管理工作,以学校各类平安制度为保障，以定期平安检查、主题显明的平安教化活动

16、为载体，消退校内平安隐患，创建平安校内，巩固综治工作成果。五、加强后勤建设，提升服务学校工作质量（一）严格执行财务制度，仔细执行校务公开，成立校务公开领导小组，加强民主监督和民主管理工作。财务管理要上层次，规范条理，树立节约意识。以发展为本，立足校内资源开发，增收节支，逐步改善办学环境，绿化美化校内，提升学校整体品位。（二）树立剧烈的服务意识，做到服务学校全局工作，服务于学校教学主体工作。加强教学财产及教学设备的爱护与刚好修理，并明确财产责任到人，强化财产报修制度，购物预算申请制度。（三）进一步优化学校教化教学设备，做好设备的添置、修理和财产保管工作，提高现代教学设备的运用效率。为提高教化教学质量保驾护航。六、其它工作（一）仔细做好城区老师到农村支教工作。（二）加强学校档案建设，仔细做