10-1法律为我们护航七年级道德与法治下册新课标大单元教学设计.docx

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1、第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航【课标要求】课程标准1 .了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）2 .认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）【素养目标】政治认同认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护，培养热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感。法治观念通过学习未成年人保护法和了解其他法律，增强法治意识，学会珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，能够用法律武器维护自己的合法权益，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务，树立权利义务

2、相统一的观念。健全人格通过对国家不断加深未成年人保护力度的了解，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。责任意识感受法律的特殊关爱和保护，增强法治观念，依法有序参与社会生活。【教学重点、难点】教学重点:未成年人需要特殊保护的原因。教学难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面特殊的关爱与保护。【教学过程】一、导入新课青少年是祖国的未来、民族的希望，国家和社会特别重视对未成年人的关爱和保护。但是，由于各种原因，现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在。那么，国家和社会采取了哪些措施来保护未成年人的合法权益呢？未成年人如何正确对待国家和法律给予

3、的这种特殊保护呢？这节课就让我们一起来探讨“法律为我们护航二、探究新知目标导学一：我们需要特殊保护教师讲解：我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。公民：指具有某一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人问题探究：阅读教材P95“运用你的经验”。思考：（1）结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”？（2）为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？教师点拨：（1）如“护苗2022”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。材

4、料展不：材料一：保护儿童权利的历程：20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。1924年，第一份儿童权利宣言在瑞士日内瓦诞生。1959年，联合国大会通过了儿童权利宣言，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的儿童权利公约。儿童权利公约规定：“儿童系指18岁以下的任何人。”1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国儿童权利公约；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。截至2015年，联合国儿童权利公约已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的

5、公约之一。（补充说明：儿童权利公约是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。）材料二：民法典第十九条规定，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，所以对于游戏平台的大额充值，法定代理人有权要求退款。打赏可退款，让家长维权有了依据，可以减少损失，同时也体现了对未成年人的保护。在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。未成年人的健康成长需要法律保驾护航！问题探究：结合以上材料思考：未成年人为什么需要法律特殊的保护？教师点拨：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未

6、成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。情境展示：教材P96“探究与分享”进行情景讨论：学生A:我都上初中了，爷爷每天还要接送我。学生B:妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话。学生C:我在学武术，要提高自我保护的能力。问题探究:思考：（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害?教师点拨：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（2）加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险。制定法规，明确社会各方面应承担的责任。安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护的方法。使

7、未成年人在遇到外部侵害时.，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。教师总结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。目标导学二：感受法的关爱问题探究：阅读教材P98“相关链接”和“探究与分享”。思考：（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（2）未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原

8、则？教师点拨：（1）义务教育法第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。预防未成年人犯罪法第三十三条营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。中华人民共和国民法典第一千零六十七条第一款父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。中华人民共和国劳动法第十五条第一款禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。不违背。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。教师总结：我国宪法、民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年

9、人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。问题探究：阅读教材P99“相关链接”。思考：为了保护未成年人的合法权益，我国为未成年人设置了几道防线？教师点拨：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识

10、和能力。问题探究：我国是怎样对未成年人实施特殊保护的？教师点拨：（1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。（2）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。（3）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。教师总结：青少年如何防范侵害、保护自己？1.提高警惕。面对不法侵害，保持高度警惕是避免侵害的前提。2.用智慧保护自己。遭遇不法分子的侵

11、害，有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”恐吓法等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。3.用法律保护自己。遭遇不法侵害，及时寻求法律帮助。问题探究：阅读教材PloO“探究与分享”（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？针对父母的行为,小强可以向谁求助？（3）如果你是小强的同学,你愿意给他提供哪些帮助？教师点拨：（1）小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定。（2）学校、社区、妇联、法院等。（3）帮助他了解法律的基

12、础知识以及受教育的重要性，帮助他学习知识，给他鼓励，给他信心等。教师总结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。三、课堂小结通过今天这堂课的学习，保护未成年人健康成长，不仅仅需要家庭、学校、社会、网络、政府和司法方面的保护，更需要未成年人自身培养自我保护意识，学会防范侵害，保护自己。【板书设计】法律为我们护航我们需要特殊保护感受法的关爰未成年人容易受到伤害的原因保护未成年人合法权益的重要性保护未成年人的相关法律保护未成年人是全社会的共同责任对未成年人的要求【当堂演练】1.专门保护未成年人合法权益的法律

13、有（A）中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国宪法中华人民共和国民法典A.B.C.D.2.（2023湖北荆州）2022年1月1日,中华人民共和国家庭教育促进法正式实施。该法对家庭教育“教什么怎么教”作出了明确规定。这（A）有助于提升家长依法带娃、科学育娃的能力为未成年人健康成长营造了良好的法治环境有利于让家庭教育承担更多学校教育的职能表明家庭教育不再是家庭的事，而是国家的事A.B.C.D.3 .某地教育行政部门认真督促各中小学贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这一举措体现了对未成年人的（C）

14、A.家庭保护B.司法保护C.政府保护D.网络保护4 .2022年1月，广东省江门市新会区人民法院在审理一起涉寻衅滋事刑事案件中，针对监护人在家庭教育中履责不到位的情形，分别向存在不良行为的作案人和被害人的监护人发出家庭教育令。这说明（C）A.教育子女是监护人的权利，监护人应增强权利观念B.家庭教育促进法的出台压实家长责任，但也增加了负担C.家庭教育的缺位在一定程度上导致违法行为的发生D.加强未成年人教育，杜绝未成年人犯罪要靠家庭教育5 .中华人民共和国劳动法规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。这体现了对未成年人的（B）A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护6 .16岁的李某

15、无聊之余，将自己的核酸检测结果截图改为阳性并发到微信朋友圈，造成不良影响。鉴于李某是未成年人，系初犯，且深刻认识到自己的错误，公安机关对其作出行政拘留处罚不执行的决定，责令其监护人加强管教。我们从此事中应吸取的教训是（A）A.我国法律给予未成年人特殊保护，青少年应当珍惜B.凡事讲诚信，诚信是我们立足社会的根本行为准则C.李某虽然没有造成社会危害，但仍应该要依法办事D.自由有边界，自由一旦超越边界必然受到法律制裁【课后反思】本课时中，案例教学是主要的教学方式，体验式学习是主要的学习方式。六种特殊保护中，社会保护和司法保护这两个知识点比较难懂，要多结合材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要多给学生理解的时间和交流的空间。