2024基层党员学习笔记内容.docx

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1、以下内容在学习中摘抄2024年下学期党员学习内容第一次从“两学一做”中学做一名合格党员广阔基层党员尤其须仔细领悟党中心要求开展“两学一做”学习教化的重要性，明确学习教化的总体要求、驾驭学习教化的内容。从“两学一做”中笃学党章党规、深领习近平总书记系列重要讲话精神。党章党规提出的要求是检验一名共产党员合格与否最至少的标准。广阔基层党员干部须自觉主动地逐句逐字通读党章，仔细学习中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等党规，树立远大的志向信念、筑牢拒腐防变的防线。同时，广阔基层党员干部也须深度领悟习近平总书记在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面的重要思想，深刻领悟以习近平同志为总

2、书记的党中心治国理政的新理念新思想新战略。这些是广阔基层党员干部着力订正“四风问题”、查摆“不严不实”问题的有力思想武器，坚固树立共产主义远大志向的精神食粮。从“两学一做”中躬行一名合格党员。基础在学，关键在做。广阔基层党员干部通过“两学”，真正做到将学到的内化于心、外化于行，努力在生产、工作、学习和社会生活中起到党员的先锋模范作用。当前.，改革攻坚任务尤其繁重，脱贫致富道路充溢荆棘，广阔基层党员只有坚决正确政治方向，增加政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，才能保证党中心的各项政策“上令下通”，各项任务得以圆满完成。其次次“两学一做”推动管党治党全覆盖当前有一种现象，少数党员对党的相识说不

3、出来，党员的先进性在工作中体现不出来，党员在生产生活中的正面影响群众更看不出来。凡此种种，说明我们要在管党治党上常抓不懈。开展“两学一做”学习教化，首在唤醒党员的党性灵魂。党员的先进性纯净性和纪律性都是要靠思想灵魂支撑的，各种不良倾向和现象正是学的太少、做的不好、党性退化的表现。我们必需深刻吸取教训，在抓党员党性建设上久久为功，在党员发展上把发展对象的灵魂建设摆在首要位置。开展“两学一做”学习教化，重在落实“做”这个关键。“学”是内修，“做”是体现，这是对“三严三实”专题教化的延长和持续。落实好“做”，就是要求每一名共产党员在工作作风上合格、在行政效能上合格、在八小时外合格、在日常生产生活中合

4、格、在服务群众和与群众相处中合格，不同职业、不同岗位的人都应当以相应的方式、形式体现做合格党员的标准要求，把做合格党员作为党员的本质之责、本能之责。开展“两学一做”学习教化，必需使党员学习教化常常化。要针对不同行业、不同类别，制定行之有效的学习教化形式，切实提高党员修养素养，增加为党的事业奋斗终身的动力，为实现“两个一百年”奋斗目标夯实强大的思想根基。第三次每位党员完成一篇党员承诺书上交党组织第四次强化“两学一做”，激发内在合力学党章党规，激发思想内力。党章党规是共产党从建立之初发展到现在的思想凝练，学习党章党规是对党发展历程的回顾，是引领行为的根本。补思想之“钙”，固党性之“元”，就是要增加

5、党性修养，培育爱国主义精神。一片丹心图报国，两行清泪为忠家。这种爱与真诚才是党性修养的最高境界，思想一样的最好表现。学系列讲话，凝合发展合力。习近平总书记把握时代和实践的新要求，把握人民群众的新期盼，在很多重要会议、重要活动、重要场合发表了重要讲话。习近平总书记的系列重要讲话，正是围绕对人民的承诺，对发展的要求，对世界发展的贡献这些重大问题，进行了内涵丰富、思想深刻、方向明确的论述和阐释。学习习近平总书记系列重要讲话精神才能激发全体党员奋勉动力，才能不负使命砥砺前行。做合格党员，发挥模范牵引力。严密党的组织体系、肃穆党的组织生活、严格党员教化管理、严明党建工作责任制，是对新时期党员干部的要求。

6、思想如骨,行为如足。做就是做合格党员，为国家发展贡献力气;做就是做好的榜样，为四周干群传播正能量;做就是做到严格要求、自身净化、作风纯净、工作踏实。第五次抓紧抓好“两学一做”，亲密党群干群关系发扬党的优良传统，坚持善学善思。中国共产党历来高度重视学习，学习是共产党的优良传统。我们党要发展壮大就离不开学习，尤其是在高速发展的信息时代，学习显得更为重要。学习党章党规要学深学透，防止不求甚解、整个吞枣,自觉地用党纪党规来严格要求自己。在坚持学习的同时，还要擅长思索，充分领悟党章党规的精神实质，坚决志向信念，在思想和行动上始终与党中心保持高度一样。切实转变工作作风，亲密党群关系。我们党始终坚持“一切为

7、了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的重要理念，全部党员必需牢记一心一意为人民服务的宗旨，切实转变工作作风，坚持以群众满足为标准，亲密党群、干群关系，始终坚持与群众同呼吸共命运，把群众的事情当做自己的事情来办，与群众打成一片，切实解决群众的实际困难，维护好党与人民的鱼水之情。只有这样，才能赢得群众的支持和信任。坚持理论联系实际，做到善做善成。只有理论联系实际，才能更好地指导工作。就是须要用我们的所学去发觉问题，运用所学去解决生活中和工作中遇到的实际问题，就是要求全体党员干部要强化政治纪律，正确运用手中的权力，常怀敬畏之心。同时还要勇于担当，履职尽责，真正做到权为民所用、情为民所系、利

8、为民所谋。第六次“两学一做”学习教化要突出“五个谨防”要求广阔党员强化“两学一做”，这是党中心对新时期思想建党工作的再强调。科学有序组织广阔党员“两学一做”，确保学习教化取得实实在在的效果，关键是抓好实行、突出“五个谨防”。谨防“闭门学习要带着问题学，比照党章党规和习近平总书记系列重要讲话提出的要求，查找自身存在的问题和不足，以“对症”学习提升实力本事。要深化基层学，特殊是党员领导干部，要常常性地走进基层、走进群众，征求基层一线的看法和建议，学习基层干部的优良作风，学习做群众工作的方式方法，以“接地气”学习提升实力水平。谨防“走走过场”。“两学一做”学习教化，虽然是面对全体党员，但仍旧要坚持从

9、上级机关和领导干部抓起，拒绝形式主义，真正产生实效。从群众路途教化实践活动和“三严三实”专题教化状况来看，各级领导干部给基层党员做出了表率，开展“两学一做”学习教化的党员领导干部仍旧要带头参加，自觉把自己摆进去，充分发挥示范作用，带领广阔党员形成“深学实做”的生动局面。谨防“干事抵教”。学要有所“获”，不仅自己要有所“得”，更要让群众有所“利”。近几年，先后开展了一系列主题教化活动，集中解决了很多群众反映剧烈的突出问题，受到基层的好评。但少数地方片面地认为开展活动就是给群众办几件好事实事，存在着重办事、轻教化的问题，结果群众只是得到一时的实惠，一些问题也未从根本上得到解决。因此，“两学一做”学

10、习教化要在解决实际问题的同时，进一步加强对党员的常常性教化，并依据不同对象有针对性地开展教化活动，使广阔党员增加群众观念、树立宗旨意识、坚决志向信念，下决心解决存在的突出冲突和问题。谨防“一风而过”。“两学一做”学习教化不能当作一项阶段性工作和额外任务，更不能出现“轰轰烈烈一阵子，过后还是老样子”的现象。对党员身上存在的问题，要通过学习教化整改到位。同时，对“两学一做”学习教化中查摆出的问题，要深化剖析产生问题的根源，本着有针对性、科学性、可操作性的原则，持续健全完善有关制度，严格执行监督、督办和问责机制，用制度措施的落实保证活动的长效推动。谨防“脱产教化”。开展“两学一做”学习教化，绝不能孤

11、立地抓教化，更不能停下工作搞学习。必需紧密联系工作实际，把“两学一做”学习教化与经济社会发展有机结合起来，更加注意转型发展，更加注意民生优先，更加注意生态文明，用落实的成效、发展的成果检验学习教化的实效。第七次开展“两学一做”学习教化活动作用开展“两学一做”学习教化活动，是继党的群众路途教化实践活动和“三严三实”专题教化之后，深化党内教化的又一重要实践，也是推动党内教化从“关键少数”向广阔党员拓展、从集中性教化向常常性教化延长的重大举措。一、学习教化增加党员干部政策理论水平“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。面对基

12、层党员干部，特殊是农村党员干部文化素养、年龄结构、政策水平参差不齐的实际，学习教化应与“五大发展理念”和中省市关于“三农”工作的方针政策，特殊是与各项支农惠农政策、涉农法律法规的学习宣扬紧密结合起来，切实增加广阔党员干部的党性意识、法治观念和政策水平;应与“十三五”规划和经济社会建设紧密结合起来，教化引导每一名党员干部勇于担当作为、立足岗位奉献，不断提升服务水平;应与精准扶贫、精准脱贫的政策宣讲紧密结合起来，引领群众为脱贫攻坚和同步小康奉献才智、贡献力气。二、学习教化助推党员干部在脱贫攻坚中做表率“两学一做”，关键在做。学习教化的着眼点和落脚点就要引导广阔党员做“四讲四有”合格党员，在脱贫攻坚

13、和决胜全面小康中建功立业。在精准扶贫攻坚拔寨的关键时期，应以学习教化为契机，争当脱贫攻坚的“排头兵”。其一调动贫困群众主动性。重视发挥基层党员干部群众的首创精神，引导树立“宁愿苦干、不愿苦熬”观念，靠辛勤劳动变更贫困落后面貌;其二动员全社会力气参加脱贫事业，激励支持各类企业、社会组织和个人参加脱贫攻坚，形成全社会参加的“大扶贫”格局。三、盼学习教化解决群众身边突出问题在群众路途教化实践活动和“三严三实”专题教化期间，创新推行的便民服务卡、村干部坐班、为民服务代办等制度，有效打通了联系服务群众的“最终一-公里”。应继承这些有益阅历和做法，接着深化到群众家中、深化到田间地头，了解实情，有针对性解决

14、群众身边的突出问题，使学习见成效;从一些家庭冲突、邻里纠纷、红白喜事等小事做起，真正为群众办好事、实事;从道路交通、田间浇灌、农电改造、河堰修复、产业发展、环境整治等方面入手，争取上级支持帮助;切实关切和照看好农村留守儿童、空巢老人和弱势群体的生产生活。在一件件小事、实事和群众的口碑中检验学习教化成效。四、盼学习教化方法举措简洁管用“两学一做”不是一次活动，是常态化有针对性解决实际问题。要围绕“三会一课”、专题党课、专题组织生活会等党组织生活制度，开拓创新，实现内容与形式的有机统一。其一丰富内容，提高组织生活的吸引力和感染力。坚持贴近党员、贴近实际、贴近工作原则，运用身边事例现身说法，提高组织生活的针对性和实效性。在开展组织生活中要将中心工作和群众关切的热点难点问题摆在优先位置，使组织生活更丰富务实。其二形式多样，提高组织生活的开放性和共享性。把学习文件、规章制度与探讨沟通、典型事迹报告会、观看电教片等多样化学习方式结合起来，注意讲好身边故事，使组织生活形式由单一向多元化转变；在组织生活过程中，适当支配时间集中探讨，自由发言、谈体会、谈感受、谈收获、谈准备，让每个党员感受到自己是组织生活的主角；支持不同领域、不同单位多个党支部联合开展活动，发挥不同支部和党员的优势与特长,做到资源共享、优势互补、共同受益。第八次每人完成一篇学习心得上交党组织