语言文字工作计划的总结.docx

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1、学校语言文字工作总结保定市的德惠小学语言文字是先进文化建设的重要组成局部，是创立和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字标准化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的根基功能，提升社会用语用字标准方面有着义不容辞的责任和义务。为此，多年来，我校始终站在创立和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字标准化工作的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字标准化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将

2、主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1、我校积极健全语言文字标准化工作制度，形成体系，标准程序。向全校教师发出“说普通话，写标准字的建议，领导班子带头使用普通话，并承受教师监视，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监视措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好气氛。2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字标准化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监视；党政办公室对公文及校园用字标准严格把关；后勤处负责语言文字工作的舆论气氛营造，对校报、网

3、站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字标准实施管理和监视，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字标准化的要求列入教师工作标准，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。二、狠抓常规，求真务实将语言文字标准化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成局部，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字标准意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准。将语言文字标准化渗透到教育教学的各个环节，要求教师

4、在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写标准字。加强学生普通话训练和书写标准化训练，提高学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和标准汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。给教职工发放了？中华人民共和国通用语言文字法?等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的标准意识；并将使用普通话，标准汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“在公共场合自觉将普通话，写标准字纳入学生行为标准的基本要求，并认真检查落实，将语言文字标准意识,语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。三、开展活动，营造气氛每学年学校都举行一系列教学研究活动（新教师公开

5、课，青年教师优质课，中老年教师示范课，青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动），在这些活动中，都规定把说普通话、写标准字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字标准化工作。校园内有良好的语言文字标准化宣传、育人环境，有永久性固定宣传牌，固定宣传栏；利用学校播送开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。我校要求学生要学习使用普通话和标准汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字标准，在集体活动中应使用普通话和标准汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监视检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对

6、学生进展语言文字标准化的教学和训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和标准汉字情况的监视。由教务处检查教师上课使用普通话教学，板书使用标准汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字标准化作为一项重要考核指标。将用字标准化作为提高素质教育质量的一个方面，建设健全有关制度，并明确要求：教学使用标准汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字标准化,除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用标准汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们提高学生基本素

7、质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生标准地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。德惠小学语言文字工作总结我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是？国家通用语言文字法?实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字标准化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。一、语言文字组织管理工作我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。1、

8、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作方案和总结中，并屡次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。2、语言文字工作纳入精神文明创立活动重视语言文字标准化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高的方针指导下,积极、主动地配合有关部门进展了普通话和标准文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论气氛。二、语言文字宣传工作语言文字工作小组精心规划，科学组织，活动形式灵活多样,内容丰富多彩。

9、如“在校园网开设了语言文字工作网页，读书演讲比赛，证文比赛等，这些活动将个性化、特色化、严肃化相结合，得到广阔师生的参与，收到了良好的效果。三、教育教学管理中的语言文字工作学校教育是推进语言文字工作标准化、标准化的根基，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。建设相关制度，使语言文字工作标准化。把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建设了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中使用普通话，对正确标准使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。2、普通话成了教学语言通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和

10、教学语言。3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。人才培养，教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。四、素质教育中的语言文字工作我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用标准字的工作得以加强。在演讲、征文大赛中，我校广阔师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字标准化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习气氛，而且把语言文字标准化活动真正落实到各个方面。总

11、之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的缺乏。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向标准化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。德惠小学语言文字工作总结本学期，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准的实施，在推广普及普通话和用字标准化工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：一、建设机构，健全规章，提供保障我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机

12、构。每学年学校工作方案中均将语言文字工作作为重要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。为了保证这项工作的具体实施，学校建设了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作领导小组，对学校的语言文字工作进展指导和监视。二、标准语言文字与教学常规有机结合学校是语言文字标准化工作的基本阵地，为了落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字标准化作为重要的基本素

13、质要求。普通话不标准，书写不标准的教师即使课上得再好也没有资格参加校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。“普通话是我们的校园语言已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课

14、间或者校外见到教师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话答复以下问题或进展交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。四、标准文字与校内外运用有机结合1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。充分发挥红领巾播送作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。2、净化校园人文环境，给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生进展美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。五、标准语言文字与活动开展有机结合语言文字标准化工作是一项艰辛而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园播送站、校报、黑板报等方式进展宣传。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。