第6课展示交流数字作品（教案）三年级下册信息技术苏科版.docx

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1、第6课展示交流数字作品一、核心素养学段目标在网络应用过程中，规范地进行网络信息交流。（信息意识）能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。（计算思维）借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。（数字化学习与创新）用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。（信息社会责任）二、课程内容根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题

2、的过程中体验协作带来的效率提升。三、教材分析本课是创作数字作品单元的第3课，旨在让学生通过展示交流了解如何优化完善数字作品，并学会使用在线平台宣传数字作品。本课内容有两部分，一是通过展示交流活动,帮助数字作品优化迭代，二是通过在线平台分享，实现数字作品的宣传。本课设计1课时完成教学内容。四、学情分析学生在经过本单元前2课的学习后，已经完成了至少一个数字作品，也掌握了一定的制作知识与技能，有了评价作品的能力，因此可以通过展示交流活动，让学生吸取有助于作品优化的建议，帮助他们形成迭代思想。在上一单元学生已经学过使用即时通信工具分享资源，在日常生活中，在线平台也是一个宜传的常用渠道，因此要让学生体验

3、在线平台带来的宣传优势，也实现了“代言”的单元任务。五、学习目标1 .能够依据评价标准评价数字作品，并根据建议修改作品。2 .能够将作品上传至在线平台，实现宣传目的，感受在线平台在传播数字作品上的优势。3 .能够总结创作数字作品的一般流程，形成归纳意识。六、课时安排与教学重难点建议1课时。教学重点：(1)通过展示、交流评价作品，并根据建议修改作品。(2)能够将作品上传至在线平台，实现宣传目的。教学难点：(1)运用评价标准进行评价。(2)归纳总结创作数字作品的一般流程。七、教学设计案例【教学环境】教学课件，学习单，具备计算机的网络教室。【教学过程】1 .导入教师活动：为了完成“为家乡生态环境代言

4、”的任务，我们设计并制作了数字作品，今天这节课我们来展示我们的作品，请同学提提建议，然后优化作品，并且将作品发布到学校的在线平台，让更多的人看到我们的作品。(揭示课题一一展示交流数字作品)2 .新授活动1:如何介绍作品教师活动:我们制作的数字作品是需要通过展示活动宣传主题的，因此在展示作品时一定要想好如何介绍自己的数字作品，让观众能在最短的时间内理解你的作品含义。那么,展示时需要介绍哪些内容呢？学生活动：小组讨论；填写学习单；交流汇报。1.你在展示数字作品时会说哪些内容喝?请与小伙伴讨论一下,并用简短的文字袤达。鬻说致孑作品时说什么？作品主题教师总结：介绍数字作品时需要介绍作品的主题、风格、含

5、义、制作技术应用等。设计恚图：数字作品在展示时需要进行一些介绍，方便他人了解作品含义。通过学生的讨论交流，帮助他们找到自己介绍数字作品的方式方法。活动2:交流评价作品教师活动：如何评价我们制作的数字作品呢?那肯定需要一定的评价标准。（课件展示评价标准）评一评主Xraa 内，合也 趣色的翼 布局合理学生活动：根据评价标准小组内先进行评价交流；优化作品。教师总结：善于听取他人建议非常重要，可以帮助我们提高设计、制作的能力。设计意图：通过给定的评价标准让学生评价作品，有助于学生形成运用标准来评价的意识。活动3:发布作品教师活动：制作数字作品的目的是为家乡代言，所以我们需要让更多人知道我们的作品,你们

6、有什么方法可以将作品传播出去吗？学生交流：QQ群、微信群、朋友圈等。教师活动：除了这些即时通信工具，我们还能将作品发布到在线平台，我们学校的校园网就是一个在线平台。（课件展示上传操作）登录学生活动：尝试将作品上传到校园网；在平台上浏览作品。师生总每：数字作品上传到在线平台的优点与缺点。教师小结：不管使用什么方式宣传数字作品，都需要遵守网络文明安全公约，遵守网络管理规范。设计意图：学校在线平台是学校师生的在线生活和学习空间，学生将作品上传到平台，一方面实现了作品的宣传目的，另一方面也能让学生通过在线平台关注学校动态，增加参与感。3.单元总结拓展教师活动：创作一个数字作品需有哪些流程呢?让我们一起来总结一下。学生活动：填写教材P35“想一想”；交流汇报。教师活动:通过6节课的学习，我们学会了创作数字作品，快来检验自己的学习情况吧!学生活动：交流讨论，完成单元拓展，并进行自我评价。教师活动:近几年家乡的发展变化非常大，我们除了给家乡的生态环境做代言，还可以给家乡的美食等方面做代言，相信通过我们的代言活动，能够让更多人知道我们的家乡，并且到家乡来旅游，品尝美食。设计意图：经历了一个单元的学习，学生除了掌握相关的知识与技能，还需要了解创作数字作品的一般流程，方便形成方法，有助于今后的学习。