长方形和正方形的周长教学反思.docx

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长方形和正方形的周长教学反思学习完长方形和正方形的周长，欲速而不达，其实欲多也不达。我们每一堂课练习的点要小，对自己这堂课的目标要明确。不能什么都想抓，等会什么都没抓住。因此我这堂课的目标主要是让学生灵活地进行一些变式练习。因此，我在课堂上舍弃了很多操作性的环节。而是把它作为一个课后的操作任务布置给大家，以便下节课进行操作练习。我只想在这堂课上扎扎实实地针对学生平时解题过程中不会灵活多变这一弱点来设计练习，我觉得让学生练习课可以分好几节，你每节课的侧重点可以不同，练习的点也不要太多，要学会取舍，因此相比较我放弃了操作，而在这几节练习课中选择了让学生通过举一反三,来灵活计算周长,并灵活应用。在实施中问题其实也不少。1、变得较多，应用环节时间来不及。2、对中低年级学生来说这样的练习形式可能会有些单调。3、在整个教学过程中，有些地方教师还是没能大胆放手让学生自己来说，引导得过多。但对于这节课的总体效果，我认为也还是不错的，学生也的确那在这里扎扎实实地学到些灵活解决问题的方法和知识。